四、持之以恒，把握未来。
学习英语要过许多关怎么样能学好英语口语，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。
怎样能自学好英语口语
1、从简单句型开始
学好英语口语必须从简单句型开始学起，也就是我们常说的基础。书本上的单词举例就是比较好的学习范围。不但简单，而且实例都是精挑细选出来的。比较经典，比较有代表性。如果学好了就可以举一反三。
2、从日常生活开始
口语用的最多的就是日常生活琐碎的事情。也是组词量较大的地方。所以在生活琐碎的事情上我们尽量用英语进行交流，哪怕只会说单词也没事。因为有一个自我悟性和适应的过程。
3、从口语书籍开始
学习口语从书籍开始比较实在也比较方便。但是我们需要选好书籍然后进行学习。建议挑选生活和实际应用的书籍比较实在。学起来也会比较得心应手，因为有口语作为我们的基础保障。
4、从口语听力开始
一边学一边听也是一个很不错的学习口语方法。买一些口语磁带然后重复反复的听。比较好是带中文说明的口语磁带，听一句对译一句。每天早上听几遍，晚上睡觉前听几遍，效果也是很不错的。
5、从大声朗读开始
每天按时按量的读一读英语口语也是非常重要的。而且要大声的读起来、用心的读起来。因为只有这样才会具有效率。口语也会得到提升。
小学怎么能学好英语口语
一、养成大胆开口说的习惯
首先要消除心理障碍，大胆开口说。众所周知，任何一种语言都是先有声音，后有文字，如果发音不准，别人就听不懂，因此要想学好英语，一定要大胆开口，开口读、开口说，所谓“曲不离口，不离手。”很多学生对开口讲英语总有一种惧怕心理，怕出错，怕错了受老师责备，怕读不准被同学耻笑。
这种恐惧心理常导致课堂上焦虑和紧张，影响正常的思维和顺利的表达。造成这种心理的原因就是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在开口时没有一种自主感,阻碍了口语练习的顺利进行。
面对存在着恐惧心理的学生，老师一方面要给他们做示范，一方面更要有耐心，态度和蔼,尽量缓解学生的心理压力，营造一个宽松和谐的课堂气氛。让他们能够不怕说错，不胆怯，鼓励他们“言者无罪”。开口读就是大声朗读，不但要在课堂上跟着朗读，还要自己利用课下时间朗读单词、课文。
如果害怕说错而不能开口，这是阻碍英语口头表达能力提高的大错。开口说就是在日常生活中，尽可能多练习。各类语言都包含一定数量的短语和句型，熟记这些习惯用语。
如：“Could you please?”“There is”“I’d like to”“What do you think of?”“Shall we”利用一切机会说英语、用英语，只要大胆说、多说、疯狂说，持之以恒，才能说得好。从言语交集中吸收并熟记大量常用习惯用语，大大有助于外语口语的发展。
二、养成认真听的习惯
“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的。“听”“说”的结合能使词句的音形义在记忆中迅速结合起来。学音标是怎么学英语口语，要注意观察老师的口型，然后自己学，反复练习;学习单词时，听老师读或跟磁带读力求发音准确流利，千万不要用汉语标出单词的模音去读单词，如：bus(爸死)，yes(爷死)挺恐怖的。
在朗读课文时，认真模仿，这样以来，既提高了学生的听力，同时也相应提高了学生的口语。另外，课下多听录音，收看电视如，《希望英语》等看他们如何发音，然后模仿说话人的声调，语气等。在模仿过程中，也是自己口语表达能力做到惟妙惟肖，达到日趋完美。
三、创造一个良好的学习环境
学生接触真实英语交际情景的机会其实还是很局限的,这就使得他们的语言学习主要环境只是课堂。而在目前大部分英语课堂还是那种教师一支笔，一本书，一言堂，一板书怎么学英语口语，一本磁带的形式，缺少学生创造使用语言的氛围和场合，口语练习也往往是教师控制的。
要鼓励学生积极寻找学伴一起练习口语。去英语角和别人交流等，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。
如果找不到同学或参加英语角的机会很少怎么学英语口语，那么还可以指导学生用多种方法继续练习口语。比如口语作文和3分钟强化训练法。找好一个题目作一分钟的口语作文，同时将其录音。听录音，自己找出自己的不足和错误，就此题目再作两分钟的的口语作文，也同样录音，再听并找出不足与进步等。这是一种非常有效的口语训练方法。
四、经常进行快速阅读
经常快速阅读，一方面可以锻炼自己的口肌，提高灵活程度，另一方面有助于把握语感，使自己讲一口流利的英语。但快速阅读不是一种孤立的能力怎么学英语口语，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。
口语教学作为中学英语教学的有机组成部分，英语教师应有目的,有计划的在教学实践活动中有所重视和加强，这对于学生整体英语成绩的提高和思维能力的培养以及学生动口、动手、动脑能力和素质的发展都有着积极的指导和促进作用。而英语口语能力的培养也要循序渐进，有一个健康的心理素质，好的学习方法加上锲而不舍的精神，就一定能即兴讲话脱口而出，出口成章。
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很多爸爸妈妈都担心孩子学了“哑巴英语”，只会写不会说怎么锻炼英语口语，所以在家的时候，就想尽办法跟孩子英语互动：
”今天英语课学了什么单词呀？“
”杯子的英文怎么说呀？”
“给爷爷奶奶唱首新学的英文歌吧。”……
小E知道爸爸妈妈是想让孩子能多开口说英语，但是这样互动不仅对孩子没有帮助，甚至还可能会让孩子对英语学习失去兴趣哦！
那么，爸爸妈妈在家到底该如何和宝贝说英语，才能帮孩子呢？今天，小E请来了英孚青少儿英语学术招聘部副经理、英国约克大学TESOL（对外英语教学）硕士Larissa老师给大家提供了几个和孩子在家用英语互动的基本原则。
尽量用英语提问
我们先来看一个案例：
-宝宝，这个电话用英文怎么说呀？
-这是telephone.
用中文提问，让孩子回答英文，是许多家长的误区。这样不仅无法让孩子说英文整句，还容易养成孩子中英互译的坏习惯，无法自然地建立英语思维。
其实，正确的做法应该是家长用英语提问，让孩子用英文回答，比如：
-What’s this?(指着电话)
-It’s a telephone.
对于学龄前儿童而言，What is this/ that/ it? This/ That/ It is a…… 是学习阶段最基本最常见的句型，通过这样的互动，不仅能够加深孩子对英语句型结构的认知，还能够扩大词汇量怎么锻炼英语口语，在互动过程中，牢记电话、桌子、椅子等常见物品的相关表达。
鼓励孩子用整句表达
我们再来看两组对话：
-What’s this?
-A cup!
-What kind of food do you like？
-Apple/ Pear.
乍一看，孩子的单词量不小，该掌握的单词都掌握了，也能理解家长的问题。然而，实际上，孩子只是蹦出了几个基本单词，并没有形成完整的表达。长此以往，不利于句型结构意识的形成。
在英孚的课堂中，老师坚持鼓励孩子说整句，以完善孩子的英语口语表达能力。This is a dog./ I like apples.别小看这细微的差别，对于孩子今后学习抽象的句法，绝对会有非常大的帮助。
科学地纠正孩子的错误
想象一下，如果孩子在和家长的互动过程中出现了语法或表达错误，家长们会怎么办？举两个常见的错误：
-What’s this?
-It’s a book.
-这是书吗？这明明是pencil，是支笔！
-……（内心受到一万点伤害）
-What’s this?
-It’s book.
-不对不对，你的回答里少了个a！
-……（一脸茫然，什么叫少了个a？）
家长们发现没有？其实家长在指出孩子错误的时候，也得掌握科学的方法，强硬地纠正孩子的错误不如科学地引导。正确的做法是什么呢？来看看下面这组对话（假设孩子把pencil说成了book）！
-What’s this?
-It’s a book.
-Is this a book？（停留两秒钟，用疑问的方式鼓励孩子进行思考）
如果孩子能够说出It’s a pencil. 证明孩子还是掌握了这一表达，只是一时搞混。
如果孩子还是没有能够说出正确答案，家长应该以科学的方式进行解释，比如，拿出一本书和一支笔，告诉孩子“This is a pencil”，“That is a book.”
再看一个案例：
-What’s this?
-It’s book.
-Is it one book? Are they two books or three books? (加上手势怎么锻炼英语口语，看孩子反应)
如果孩子能够意识到one这个概念，那么家长可以像英孚的老师一样，引导孩子说出It’s a book（语速放慢，让孩子意识到It‘s和book之间应该有个a）。如果孩子还是没有意识到其中的差别，家长可以让孩子跟读正确的说法，和孩子解释a等于one这个概念。
当孩子犯错误时，家长采用提出疑问而不是断然纠正的方式，一方面能够鼓励孩子再思考怎么锻炼英语口语，另一方面，也能够建立孩子的自信心。没有孩子希望自己经常被否定，因此，鼓励孩子思考并找出正确答案，给孩子积极的肯定就显得尤为重要。
选择孩子感兴趣或熟悉的话题
家长在生活中和孩子说英语时怎么锻炼英语口语，尽量从孩子熟悉或感兴趣的话题入手，比如动物、颜色、食物等，再循序渐进地过渡到其他的生活场景。
毕竟，让孩子从母语环境中慢慢转化为非母语表达是有难度的，如果孩子一开始听到的问题就很难，或者他们不感兴趣，很可能会影响他们的学习兴趣，之后会对英文交流产生抵触感。
如果孩子能对自己感兴趣的话题交流自如，之后再接触一些陌生的话题，就不会感到抵触或者不敢开口。
让沟通的内容场景化
所谓的场景化，就是在场景中让孩子说英语，而不是刻意制造说英语的机会。
比如，让孩子在一大家子人面前秀两句英文，在这种刻意的环境下，孩子完全不知道自己该说些什么，很容易陷入茫然。
事实上，家长们可以根据具体的场景跟孩子做互动，比如吃饭时，问问孩子What do you want to eat? What kind of food do you like most？
这时候，孩子是被自然而然地带入语境，既不会感到学习英文很难很枯燥，又能在真实的情境中锻炼自己的表达。
重点是巩固而不是教新
家长们一定要明白，在生活中和孩子进行英语互动的目的，不是教孩子新知识，而是巩固课堂所学的知识。
一味地给孩子灌输新知识，短时间内看似孩子掌握了很多词汇，但其实孩子的学习并没有系统性，也很容易遗忘，所以爸爸妈妈在跟孩子互动的时候，一定要多提起孩子课堂接触到的英文话题。
此外，通过真实的生活场景带孩子巩固复习，而不是长时间围绕书本学习在家如何教孩子学英语？适合跟孩子说的日常英语口语有哪些，对孩子而言，这样的形式显然更好玩也更有效。
有许多家长关心口音不好会带坏孩子，其实不然，语言学习的最终目的是能够让孩子流利地表达与沟通，口音并不会影响孩子表达的流利程度。
遵循这些原则，在家跟孩子英语互动就更有意义啦！其实培养孩子自信开口，集体课堂互动和同伴效应也是不可或缺的，家校配合效果才会更好！
➤ 科学方法和丰富话题，鼓励孩子自信开口
爸爸妈妈可能也发现了，这个年龄段的孩子往往爱玩好动、注意力难以集中，因此要用科学的方法，从孩子的兴趣出发。
同时在课堂中，互动式教学法贯穿在孩子学习的各个阶段，从最开始的接触，到关注、理解、练习，到最后的使用，外教都会用有意义的互动，来提高孩子课堂学习的效率和质量。
比如教授新知识时，绝不是被动灌输，而是以问答的方式鼓励孩子参与到课堂中；还通过情境对话、角色扮演的方式，鼓励孩子交流互动，锻炼孩子在实用场景中的语言输出能力，走出课堂也能大胆开口。
这里有一个非常贴心的小细节哦，在所有互动中外教都会坚持用整句提问并鼓励孩子用整句回答，养成良好表达习惯，培养孩子语感，提高表达能力。
另外课程还设置了很多话题，内容贴近孩子的日常生活，比如让孩子从自己最爱吃的食物讲起，聊聊它的口感如何，味道如何……这样不仅能帮助孩子更熟练地使用英语，还大大增强了孩子对开口说英语的兴趣和自信。同时在不知不觉中，还能提高孩子与人沟通交流的能力。
➤ 自主研发APP，在家营造语言氛围
爸爸妈妈可能会想：在课堂上虽然学的那么开心，但孩子更多的时间还是在家，怎么在家也给孩子创造一个好的英语环境呢？英孚幼儿英语探索课程配备自主研发APP，在家也能营造语言氛围！
APP里不仅包含课堂当中的所有视频、短片，帮助爸爸妈妈在家陪孩子一起复习。还为每本教材都预备了300多个网上练习，每个课程单元都有，紧紧结合课程内容，让孩子随时随地都能快乐学习。
更赞的是，APP里还有大量的亲子教学视频，爸爸妈妈想要在家跟孩子进行英语亲子互动，可以随时借鉴APP里的方法，就算爸爸妈妈自己的英语不够好，也能轻松互动啦！
当然啦，我们的课程怎么会只有锻炼孩子开口说英语的能力呢？听说读写可是一个都不落下！除了英语能力，还有软技能和性格养成，我们的目标可是做“全能宝贝”呢！爸爸妈妈想要详细了解一下这个课程？【可以戳了解更多！】
1.练就“假嗓子”功夫
说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人
操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。
2.增强舌头的柔韧度
说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。
操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。
3.自信朗读每个英文单词
内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词
操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。
4.清晰地说标准英语：
说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰
操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。
5.模仿训练
内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语
操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。
6.装老外说英文和中文
内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen怎么学习英语口语，this is VOA special English。
7.学习趣味英语
内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化
操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。
8.时时处处说英语
内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语
操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。
9.用英语体现感情
内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感
操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey!
说流利的口语，地道的发音，用英语畅所欲言，摆脱中式英语是每个学英语的人的梦想，为
你的发音和表达支招，练好英语口语吧！
10. 每天坚持练习口语一两个小时练好英语口语的20种技巧，锻炼你说英文的肌肉习惯
11. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅
12. 每天早晨起床后，张大嘴怎么学习英语口语，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。
13 养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文，你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好！
14. 学会正确使用复读机怎么学习英语口语，先精听，然后去读怎么学习英语口语，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。
15. 多用精听模仿练习法模仿发音，不要边听边读，我们要求听的时候不读，读的时候不听，这样效果会更好。
16. 每天坚持做对比的好习惯，做对比能够让我们熟悉自己的声音，而且能够很好的听出我的发音与正确发音到底哪里不一样
17. 每天大声读英文的好习惯，大专能让自己听清自己的发音，而且让别人听清的你的发音，大声让自己精神集中，脑子里除了英文什么都没有了。
18.每天找人去运用，学一句用一句的好习惯，语言的学习是边模仿边练习，边运用。不能说等我学好了会说了才去说怎么学习英语口语，而是能说几句就说几句，几天说一句比十年说不出几句要强得多
19. 每天坚持阅读一篇文章的好习惯
20.每天坚持复习的好习惯，学过的东西不能丢了，要每天都复习，把练习过的句子拿出来做口译