美音的整体风格流畅，圆滑英语口语发音技巧，柔和英语口语发音技巧，舒缓；英音的整体风格庄重Faith口语天天学之发音与朗读技巧第26讲，浑雄刚健，节奏较美音略快

下面我们对美音与英音在发音上的具体的区别做介绍：

美音 英音

1．对/r/卷舌音的处理

是区分美音与英音最显著的标志。 单词里的“r”字母全部发音，如以下单词中黑体的字母发音： 只有“r”后边跟元音时才发出来，如以下单词中黑体的字母不发音：

dancer, teacher, forward, purpose, large,church dancer, teacher, forward, purpose, large,church

2. /t/位于单词中的发音 /t/的发声部更靠声带后部（即喉咙），所以发出的/t/音很弱，有点像/d/英语口语发音技巧，但又没有/d/清晰。 /t/音很清晰。

water, sister, quarter, turtle water, sister, quarter, turtle

3. //和/:/ 很多单词中英音发长音/:/的英语口语发音技巧，在美音中都发短音//。 发长音/:/的音

thought, taught, call, walk thought, taught, call, walk

4. /æ/和/a:/ 在英音中很多发/a:/的音，在美音中都发/æ/。 发/a:/的音

dance, laughter, task, last, fast dance, laughter, task, last, fast

5. /ju:/和/u:/ 英音中很多发/ju:/的音英语口语发音技巧，在美音中都发/u:/的音。 发/ju:/的音

stupid, suit, opportunity, tune stupid, suit, opportunity, tune

6. “-tary”或“tery”结尾的单词，其发音有/tri/和/tri/两种 在美音中的发音为：/tri/，如： 在英音中的发音为：/tri/，如：

secretary, mystery secretary, mystery

发音与朗读训练

（在做以下朗读练习时，请注意黑体单词中画线字母的美音发音）

Laughter 欢笑

Laughter is the sun that drives winter from the human face.

/æ/ /r//r/

欢笑是阳光，它将寒冬从人们的脸上抹去。

Laughter can relieve tension, soothe the pain of disappointment,

/æ/ /r/

欢笑可以缓解压力，减轻失望所致的痛苦，

and strengthen the spirit for the formidable tasks that always lie ahead.

/r//æ///

加强一个人在面对即将应付的艰巨任务时的意志。

Shared laughter creates a bond of friendship.

/r/ /æ/ /r/

一、概念

1、音节

音节(syllable)是单词(word)的组成部分，每个音节有一个元音(vowel sound)。比如：cheese 有一个音节；piz·za 有两个音节；cheese·bur·gur 有三个音节

在音节多于一个的单词中，要重读(stress)其中一个音节。重读音节发音较重(louder)，语速较慢(slower)，大多数情况下音调更高(higher in pitch)

在一些具有两个音节的英语单词中，需重读第二个音节：re·peat。但在大多数具有两个音节的英语单词中，尤其在名词(noun)中，常重读第一个音节：piz·za

pizza repeat coffee cheesecake | people complete really season | believe ready ice cream evening

2、重音符号

两个音节以上的词就有重音符号 ` ，凡音节上有重音符号时，该音节就发重音，念起来像汉语的第一声(表示为 “-“)，没有重音符号的音节像汉语的第三声的下降部分(表示为 “”)

tidy/'taɪdi/ –

baby /`bebi/ –

teacher /`tiʧɚ/ –

romantic /ro`mæntɪc/ –

四个音节以上的词多会有两个重音符号出现，除第一重音符号 ` （亦称为主重音符号）外，还有第二重音符号 . ，此符号亦称为次重音符号，念起来很像汉语的轻音。一些三个音节的词也会有两个重音符号出现

international/.Intɚ`næ∫ənəl/ . –

interrogation/In.tεrə`ge∫ən/ . –

man-eating /`mæn.itɪŋ/ – .

3、浊化

浊化是指清辅音读成趋近于浊辅音的现象。/s/ 出现在单音节或重读音节中英语口语发音，之后有/p/、/t/、/k/等辅音时英语口语发音，/p/、[t]、/k/要分别念成/b/、/d/、/g/的辅音发音

speak skirt steak spacious skillful standard spring

4、闪音

/ɾ/：闪音 Flap，也称弹音(tap)，是一种含混音，听起来有点像轻轻的 /d/ 音。以下三种情况下，需要发闪音：

a、/t/ 在两个元音之间时

writer letter matter water

b、/t/ 在元音 + r 的后面时

charter dirty barter quarter

c、/t/ 在 /əl/ 之前时

battle bottle capital hospital turtle

5、喉塞音

/ʔ/：喉塞音，又叫声门塞音，只阻塞气流，不发出声音。/t/ 和 /d/ 后面接 /n/ 时，/t/ 和 /d/要发喉塞音

button mountain student important

6、拼读现象

a、/s/ 出现在词尾，之前有 /t/ 的辅音时，要将 /ts/ 当作一个音，发音类似于“疵”的音

bats seats

b、/z/ 出现在词尾，之前有 /d/ 的辅音时，要将 /dz/ 当作一个音，发音类似于“兹”的音

beds kids

7、两个元音

一个单词里有两个元音时，前一个元音发字母音，后一个元音不发音

make made sea five nine road

二、单词重音位置

1、双音节单词的重音通常在第一个音节

daily matter common

2、某些双音节单词的重音落在第二个音节

a、带 a、be、en、for、im、in、mis、pre、pro、to、trans、un 等不可分前缀的双音节单词

ago begin forget imply install mistake prepare tonight

b、少数双音节的外来词

machine hotel polite

3、多音节单词的重音多落在倒数第三个音节，次重音落在主重音前第二个音节

satisfy magnificent executive anniversary hypothesis immediately philanthropy

4、长单词中的重音 stress in long words

短单词加上后缀就变成长单词，或者叫多音节词

a、通常情况下，短单词加后缀后，重音不变，比如加 -er、-or、-ful、-ing、-ly

report + -er -> reporter | translate + -or -> translator | interest + -ing -> interesting

beauty + -ful -> beautiful | probable + -ly -> probably

b、但加有些后缀后，重音会移动到这些后缀前面一个音节，比如加 -ian、-ic、-ical、-ion、-ity

library + -ian -> librarian | romance + -ic -> romantic | politics + -ical -> political

congratulate + -ions -> congratulations | responsible + -ity -> responsibility

5、带 -ion 的单词的重音 stress in words with -ion

以 -ion 结尾的单词重音会在 -ion 之前的那个音节(除了 television)；一些以 /d/ 结尾的动词加 -ion 后缀变成名词后，/d/ 会变成 /ӡ/

invade invasion | explode explosion | decide decision | collide collision | divide division

6、复合名词中的重音 stress in compound nouns

复合名词(compound noun)由两个单词构成，如 skydiving、ice skating。在复合名词中，重音通常在第一个单词上，第二个单词的重音较弱

skydiving | bike riding | scuba diving | ice skating | hang gliding | horseback riding | ice cream | eye doctor

7、名词短语中的重音 stress in noun phrases

在“形容词 + 名词”组成的普通名词短语中，主要的重音通常在最后一个单词，即名词上面

在“形容词 + 复合名词”组成的名词短语，主要的重音通常在复合名词的第一个名词上

a broken chair | a broken rocking chair

an electric clock | an electric cuckoo clock

some old books | some old comic books

8、数字中的重音 stress in Numbers

重音有助于区分以 -teen 和 -ty 结尾的数字(number)

数字以 -teen 结尾时，常重读最后一个音节；在 -teen 中，t 发 /t/ 音，发音清晰

数字以 -ty 结尾时，总是重读第一个音节；在 -ty 中，t 的发音听起来经常与快速的 /d/ 音相似

thirteen thirty | fourteen forty | fifteen fifty | sixteen sixty

seventeen seventy | eighteen eighty | nineteen ninety

某些情况下，以 -teen 结尾的数字的重音会发生变化，转移到第一个音节上

a、在数数时：thirteen、fourteen、fifteen、sixteen

b、当后面紧跟一个重读音节时：fifteen minutes、fourteen days

c、以 -teen 结尾的数字为年份组成部分时：1915 (nineteen fifteen)

例子：

A: It begins in fifteen minutes. B: Fifty? A: No, fifteen!

9、短语动词中的重音 stress in phrasal verbs

短语动词(phrasal verb)由两个单词构成，使用“动词 + 介词”的形式使短语动词的意义有别于单个动词

在大多数短语动词中，两个单词均要重读。若存在宾语代词(如 it)，则不需要重读该宾语代词。短语动词中的单词需连读，中间无停顿

He's sitting down. He's going out.

He's lying down. He's running around.

He's turning around. He's working out.

Throw it out. Turn it down.

Put it down. Cross it out.

Figure it out. Write it down.

三、单词发音现象

1、/ə/ 音在非重读音节与单词中 /ə/ in unstressed syllables and words

/ə/ 音是英语中最常见的元音，/ə/ 音出现在许多单词的非重读音节中，许多较短的结构词在弱读时，也发 /ə/ 音。比如 a、an、of 及 and。这些单词几乎总是弱读为含有 /ə/ 的音

2、/ər/ 音在非重读音节和单词中 /ər/ in unstressed syllables and words

a、/ər/ 音出现在许多拼写包括“元音 + r”的非重读音节中

b、许多拼写包括“元音 + r”的短小结构词，在弱读时元音也发 /ər/ 音，如 are、for、or

c、单词 or 通常不重读英语口语发音，发 /ər/ 音，与 teacher 中不重读的词尾 -er 的发音相同

3、-ed 结尾的发音 -ed endings

加在动词上的 -ed 结尾用来表示过去式，-ed 结尾有三种发音：/t/、/d/、/əd/。-ed 的发音主要取决于被加 -ed 的动词

a、在 /t/ 或 /d/ 后面， -ed 发成 /əd/

waited | decided

b、在浊辅音(/b/、/g/、/z/、/ӡ/、/ʤ/、/v/、/ð/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/)以及元音后面，-ed 发成 /d/

listened | studied

c、在清辅音(/p/、/k/、/s/、/∫/、/ʧ/、/f/、/θ/)后面，-ed 发成 /t/

washed | cooked

4、-s 词尾的发音 -s endings

-s 词尾通常用于名词复数的表示(six bees)英语口语发音，动词的第三人称单数现在式(It smells funny)，所有格(Zoe's house)，缩写(It's amazing)。-s 有三种发音：/s/、/z/、/əz/。而 -s 的发音取决于它前面的单词

a、在 /s/、/z/、/ӡ/、/ʤ/、/∫/、/ʧ/ 后面，-s 发为 /əz/

horses | dishes | surprises | boxes

b、在/b/、/d/、/g/、/v/、/ð/、/m/、/n/、/ŋ/、/l/、/r/)以及元音后面，-s 发为 /z/

dogs | bees | animals | things

c、在/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/后面，-s 发为 /s/

cats | snakes | sports | stamps

四、音节不发音现象

1、不发音的音节 Silent Syllables

一些单词有一些通常不发音的音节

2、成音节的 /n/ syllabic /n/

a、有时 /n/ 可以单独作为一个音节。成音节的 /n/ 只出现在弱读音节之中，成音节的 /n/ 通常只出现在舌尖音的辅音的后面，包括 /t/、/d/、/s/ 和 /z/

garden forbidden student prison

isn't doesn't didn't couldn't

written gotten important certainly

b、and 常常被弱化为成音节的 /n/

790 seven hundred 'n' ninety

1120 “eleven hundred 'n' twenty” or “one thousand one hundred 'n' twenty”

Main street (and)'n' Central Avenue

no noise (and)'n' no television

3、/d/ 和 /t/ 的弱读

/d/ 和 /t/ 位于词尾时，要弱读，只憋气顿息，而不发音

good news /gʊ*/

It might be true /mai*/

Just great /ʤʌs*/ /gre*/

You don't mean it /don*/ /I*/

五、句子中的重音及弱读现象

1、重读重要意义词及弱读结构词

在一个句子中，一些单词的读音比其他单词重

a、重读的单词读音较重，语速较慢。若重读单词的音节多于一个，则只重读一个音节。重读的单词在句子中有重要意义——通常是名词(noun)、动词(verb)、形容词(adjective)、副词(adverb)及特殊疑问词(wh- word)等

b、通常不重读结构词(structure word)，如 a、the、and、but、to、of、it 以及 you 等。这些单词读音较轻，语速较快

单词中的重音通常不发生变化，而句子中的重音可以随说话人要表达的意思的变化而改变

I've been waiting for ages.

I'm afraid you've made a mistake.

They changed the schedule at the end of April.

2、最关键单词的读音 The most important word

在英语中，句子中最关键的单词的读音比其他重读单词更突出

a、该单词的重读音节读音重且语速慢

b、该单词的语调会发生变化：声调在重读音节处先急剧上升然后下降或先急剧下降然后上升

c、最关键单词经常出现在句子结尾处，一段对话开头处的句子尤其如此

d、在对话过程中，提供新信息或附加信息的单词成为最关键单词

3、结构词的重读与弱读 strong and weak pronunciations

许多较短的结构词如系动词 be(is、was、were 等)，助动词 do (did、does 等)以及代词 (you、he、she 等)具有两种发音，即重读与弱读

a、在句尾或要特别强调时应重读，重读时元音发得长且清晰

b、在其他情况下通常弱读。在弱读时，发音较轻，语速较快，元音很轻

c、否定词总是重读，如 wasn't、don't

例子：

A: Was he jealous?

B: Yes, he was.

A: Does she love Russell?

B: Yes, she does.

A: Do they love each other?

B: Yes, they do.

He wasn't happy.

It doesn't matter.

I don't understand.

4、重音与代词 stress and pronouns

a、代词通常不重读，而是弱读，如 I、you、we 及 them 等

b、当 you 不在句尾时，其元音经常弱化(reduce)成 /ə/ 音

c、当说话人想要强调(emphasize)或对比(contrast)时，则重读代词

5、否定的缩略形式 negative contractions

在英语中，人们在说话时通常使用缩略(contraction)形式(如 it's 或 couldn't)，而不是较长的形式(如 it is 或 could not)。尽管缩略词中的主要单词常弱读，但带 not 的缩略词总是重读

I couldn't use it. I could use it.

It wouldn't fit there. It would fit there.

You shouldn't eat the cookies. You should eat the cookies.

6、can 和 can't

a、can 在句子中后跟其他单词时通常不重读，其元音弱化成 /ə/ 音；can 在句尾时重读，元音发 /æ/ 音，发音清晰

b、can't 总是重读，元音发 /æ/ 音，发音清晰

7、Gonna (going to)

在非正式场合中，当 “going to” 和动词搭配表示将来时时，变成 “gonna”；当 going 是主动词时，则不能使用 “gonna”

When are they going to (“gonna”) be in Chicago?

They're going to (“gonna”) go camping.

They're going to Canada.

8、have 的弱读与重读 weak and strong pronunciations of have

have 当它和另外一个动词同时使用的情况下是弱读的，比如：How long have you lived here?

a、将 have 与前面的单词连读，也就是 have 省略 /h/，弱读为 /əv/

b、have 在代词后面通常被缩写(I've、you've 等)

c、如果 have 是主动词时，have 将会重读

9、the 和 than 的弱读 weak pronunciations for the and than

the 和 than 这两个单词通常情况下要弱读。在辅音之前，the 读成 /ðə/；在元音之前，the 读成 /ði/，并和后面的元音连读。than 通常读成 /ðən/

10、be 的弱读和缩读 weak pronunciation and contraction of be

be 在句子当中通常是弱读的。be 被弱读时，还要和它前面的单词连读英语口语发音，are 要弱读为 /ər/；在代词后面英语口语发音中的重音规则，be 几乎总是会被缩写比如 I'm、you're、we're、they're、he's、she's、it's 等

What are they doing?

They're singing. | You're joking. | We're trying to sleep.

I'm sleeping. | He's reaching for the drink. | What's happening?

11、will 的弱读和缩读 weak pronunciation and contraction of will

will 在句子当中通常是弱读的。在代词后面，will 通常会被缩写为 'll。在 will 的缩写中，代词的元音会被弱读，比如：he'll 会读为类似于 hill

I'll(/al/) try.

She'll(/∫ɪl/) be taking calls.

That'll(/ðætl/) be more difficult.

因知乎无法添加音频文件，若要听英文示范发音，请移步语雀

1美式 英语 发音技巧

要学会纯正的美式发音，只有按照正确的步骤，加上自己轻松、认真的练习。每一位朋友都可以在1个月学会。大家之所以觉得不容易，是因为方法步骤需要调整。那你知道美式英语发音技巧吗?接下来小编告诉你美式英语发音技巧。

首先,美式发音中的r,是一个标志。

在美语中,字母R就从来没有不发音的。而在英式英语,澳洲英语中常常是不震动声带发音的。在美式发音中,字母R相当一个卷舌音的发音标志。它在下面几种情况下会出现:

第一,当字母R出现在最后一个字母位置的时候,要发卷舌音。比如:teacher,car,four

第二,当字母R的后面紧跟一个辅音字母的时候,这里的R要发音/r/,比如heard,learn

美式发音中的第二个特征,是关于美式浊化音。比如letter这个单词,其中的字母t就需要百分之五十浊化成发音/d/,有点类似ladder了。

也就是说,当单词中出现一个元音+一个辅音+一个元音的情况出现,这个夹在中间的辅音字母是要浊化的。再比如一些单词:water,better。另外,美式发音中的元音出现发音/a:/的时候,会变形成类似/æ/ 或 /ʌ/ 。我们来看几个例子。单词ask,在英式中就是元音a,可是美音中类似发音æ。存在这样情况的单词还有class,banana。

最后还有一个美式发音的特征,我们称之为冲破现象。主要是存在于字母H开头的单词里,典型的代表是 about her/him在英语中,有一些单词h不发音,比如hour。所以辅音/h/常变得很弱,甚至被弱读的忽略掉,形成两个单词连在一起的读法,称之为冲破现象。About her就是一个代表。

除此之外,咱们再来看看美式发音中的略音规则。

第一条,某音节结尾的单词+同音开始的单词,咱们只发音一次就可以了。举个例子:you ate-too much. 在比如 I don’t know what-to-do.第二条,以/t/,/d/,/k/,/g/,/p/,/b/+以辅音开始的单词前面的发音采取“点到为止”的策略,舌头达到发音中位,但不送气发声。比如lend-me your black-bag. Do you need-that-pencil? Ask-Bob-to sit-behind-me.

2怎样才能学会纯正美式英语发音

第一步：准备好学习的视频参照物

仅仅是自己照着音标、课本练习朗读，不能使自己的发音改善。学习发音视频教程，才是最容易、最直观、最简单的方法。因为，可以直观地看到美国人的嘴形、舌头的位置，这样可以很容易自我调整。

请在免费WiFi下，请自行百度：美式发音训练视频教程(汇总贴)。可以很容易找到美国Paul老师的视频教程。

第二步：制定学习计划，每天学习1集视频

每天观看1集视频，并且在安静、不被打扰的环境下学习。跟着视频一起，自己张口练习。练习时，不用去记忆生词，只需要张口练习发音就好。

学习完1集视频后，找找自己熟悉的单词、简单句子，按照刚刚学会的方法轻松、张口朗读。

嘴巴重新习惯需要时间。所以英语口语发音技巧，请在学习第2、3、4天英语口语发音技巧，轻松复习第1天学习的发音，并张口练习。这时，不用重新看视频，只需要读一读单词、简单句子。

学习视频时，特别留意：自己不会的发音!之后3~5天，每天用5分钟练习新学会的发音，让嘴巴重新习惯。

第三步：巩固训练

在平时自己朗读自己喜欢的文章时，特意留意学会的新的发音。这是进步的最后一步。如果自己没有调整，还是按照自己以前的发音方法，那就没进步了!

如果按照这样的步骤，认真练习，任何一个自己不会的发音，每位朋友都可以在1周内熟练掌握。1个月内就可以掌握所有的标准美式发音了。

第四步：强化训练

如果学习过美国Paul老师的教程，还觉得不够。再推荐一个视频教程：

美国 Lisa 老师的——Lisa美语视频教程。请按照同样的反复，每次学习30分钟吧。

3如何练就纯正的美式发音

长元音和双元音饱满

两个复合音素组成的音标，第一个音素决定它发音起始时的舌位，第二个音素决定了它发音过程中舌身和唇位的走向，口型一定要对。短元音，收小腹，短促有力

连读。以辅音结尾的单词+[h]开头的单词[h]不发音。例： leave him两个元音练在一起的加[w]或[j]连读，{u:,u, əu,au}后加[w]，{i:, I, ei, au, ai, ɔi}后加[j]。

略音

以某音结尾的单词+同音开始的单词英语口语发音技巧，只发一次音辅音[t]，[d]英语口语发音技巧，[k]，[g]，[p]美式英语发音技巧，[b]+辅音开始的单词前面的发音“点到为止”，舌头达到发音部位，但不送气，也就是常说的不完全爆破音。例：jus(t) now

咬舌音

[θ]舌头一定要吐出来，咬在上下齿之间。[ð]发音与[θ]发音口型相同，[ð]发音时声带震动，嘴唇有麻麻的感觉

[m]，[n]，[ŋ]，[l]鼻音，舌边音

[n]开小口，舌尖顶住上牙齿根部，发鼻音。

[ŋ]气流要向鼻腔和头部上冲，舌身后缩。

变音。在日常生活较为随便的场合，英语的口语和书本有很大区别，这些没有什么规律可言，主要考大家平时的注意和积累。

4如何讲好流利好听美式英语

首先，英语发音有两种:美音和英音。美式英语最大的一个特点就是卷舌化。很多单词的发音都有/ə/这个音，所以美音听起来更活泼一些，说话的时候也更放松，属于开玩笑的感觉。尽量去模仿这种声音，说英语时大声的说，语速快，比较活泼，说话时用比平时说话更大的力气才能发出地道的美音哦。

压低自己的声音。

外国人说话都有这种感觉，声音低沉有磁性，发音的气场很强(低音炮)让人听了有一种领导力和安心感。这种低沉的音调搭配美音独特的卷舌音会产生一种慵懒的感觉。体会这种慵懒的感觉，在平时英语口语练习中，注意有意识压低声音，用声音把你的特殊“气场”展现给别人。

句首语气词和不太明显的哼哼

oh, Ah,Umm…..这些词就和古文中的句首发语词一样，没有什么具体意义。就是起到一个舒缓紧张语气，说这些词的时候大脑想一些事，有思考的时间，会让谈话变得轻松起来。哼哼声则会让你的句子听得更饱满，发音更好听。

多样化的使用大量同义词。

美式英语的一个重要特点即是大量使用同义词。在交谈中，不要过多重复使用同一个词组，从头到尾都是 Great, Well..未免太过单调。不如添加一些不同的回答方式，表现出情感的回答如：That's so bad/so terrible/oh,no……这种都是表示遗憾安慰发生了某件不好的事的别人，多用几个表达会让谈话变得有趣。

连读

注意词语在句中的连缀现象。在一些特殊情况下，会连读或吞掉某些音。试着多模仿美剧中人物的日常发音，连读说得好的话，会使你的语音非常贴近美国人的语音，也就是你的美式发音非常“地道”。并且，在说英语的时候，要自然的有一些表情，一些感情流露。不要面无表情，跟你谈话的人会非常反感这一点英语口语发音技巧，这样你的英语才真正的被应用在现实中了。

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