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奉献青春公益行——记宁波大学“研支团”队长徐晴

她是“西部计划”志愿者，是“宁波大学研究生支教团”的队长；她是贵州山区的支教老师，是关爱留守儿童架起扶贫桥梁的公益人；她是“国家奖学金”获得者，是德才兼备的“浙江省优秀毕业生”，是当代大学生的榜样……

她是宁波大学商学院企业管理专业研究生徐晴。

坚定信念，勇敢践行“支教梦”

徐晴，1993年出生在幸福的四口之家，上有一个特别顾家的年长自己九岁的姐姐，作为家里最小的孩子，她从小被特殊照顾着长大。徐晴的老祖父是在抗日战争中牺牲的，伯父也是上过战场的军人，父亲是50后的老党员，同时也是心系村民的村支书，受家族的影响，徐晴从小就有一种“报效祖国”的情怀。

网络上对贫瘠的西部地区、渴望知识的穷苦孩子的报道，每每都会触动这个想为社会做点什么的姑娘。2016年本科毕业后徐晴并没有选择留在城市里工作，而是践行了她的“支教梦”，响应国家的“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，怀着坚定的信念加入到中国青年志愿者宁波大学第十八届研究生支教团并担任队长，2016年7月至2017年8月，在贵州省黔西南州兴仁县进行为期一年的支教服务。正如她所说的那样：“我要在最好的年纪做最有意义的事情，以一名时代青年的身份为这个社会出一份力！”

创新勤勉，积极探索

提升教学质量

徐晴深入到资源贫瘠、思想匮乏的西部山区，担任中学“道德与法治”、“综合实践活动”课程的老师。教学始终是支教老师的第一生命线，徐晴牢牢把握支教本职，恪尽职守，积极作为。

作为非师范类毕业生，尽管做了大量功课，但对于课堂教学还是存在一些不足。为了弥补教学专业技能的不足，她观摩公开课，学习老教师的优点；开展学生座谈会，通过学生，反思自己教学中的不足；通过学生自制教具、情景模拟、建立学习激励机制等特色活动，努力尝试新的教学方法，提高教学水平；通过主题班会、学生家访、个别约谈，深入了解学生的兴趣和需求，树立学生的成才目标，激发学生的学习积极性；为让学生开拓眼界，纠正英文发音，她积极联系母校宁波大学，联系外教、争取设备、一次次调整之后，终于可以通过网络开展共享课堂，将母校的外教资源传输给支教学校，开阔学生视野的同时，形成创新的支教模式，实现优质教育资源的长期共享。

学校教师紧缺，但也不免有些老师因为自身身体或家庭原因需要请假，这个时候徐晴总是主动代课，偶尔一周要代课十余个课时，再加上她自己的本职课程，有时会遇到一天满课的情况。同事看她太辛苦不忍时，她安慰别人：“我是青年志愿者，时间多精力旺，你们有家庭要照顾，快回家吧，别让自家的孩子也成为留守儿童。”

备课、上课、批改作业、筹备活动……徐晴的每一天都很忙碌，课间的休息时间她也不放过，常常为基础比较差的学生补课，数学、英语、地理、物理、化学各科问题，她都会给学生解答，在学生的眼中，她更像一个热情博爱的姐姐，慢慢的，别的班级别的年级的学生也来找她请教问题。后来，她会在晚上第三节自习课，走进班级为学生答疑，会在周末给留校的学生无偿补课。

凭借着科学的教学方法，民主的教学手段，学生的喜爱度，她取得了不错的教学成绩，在期末县统测中，她所教的科目成绩位列全县第三名；在学校举办的“教学大比武”教师听评课比赛中，她获得文综组第一名。

助力黔行，关爱留守

架起扶贫桥梁

除了支教本职，徐晴利用节假日探访学生家庭，中秋节看望特殊教育学校的儿童，十一假期到学生家干农活、做饭，真切体验学生的家庭生活，赶不上回校的班车，她更是体验了三小时山路的学生“上学路”。这些体验让她更心疼学生，更切实地帮助学生。

她积极开展“公益助学”活动。她所支教的兴仁七中是一所乡镇农村初级中学，据悉该校留守儿童有136名，多半学生家庭贫困，单亲家庭、离异家庭、孤儿也不在少数。在2016年冬季，她组织开展了“公益在黔行，温暖在寒冬”系列暖冬活动，通过社会力量募集了21套围巾帽子、3箱冬季衣服、5箱平安果、120套文具套装以及爱心资金10013元。她不顾山路的崎岖和偏远，一路颠簸一路晕车，将暖冬衣物、棉被、学习文具等暖冬物资先后送往偏僻的三所村级学校——贵州省兴仁县巴岭镇的第七中学、屯脚镇屯上小学、马马崖镇阿仗村山脚小学，并访村进户，陪伴空巢老人，为特困家庭送去棉被、大米及暖冬衣物。

学生在校可借阅的图书特别陈旧，纸张泛黄散落，学校的书籍已不能满足学生的阅读需求。为此她开展了“一世界·图书室”募捐项目，联系对接北京阁士达图书、宁波大学西塞白鹭帮困助学社，为支教学校筹集了八箱千余本图书并在“阳光儿童之家”成立了图书室，建书库，书籍编码，贴标签，她模仿宁波大学的图书馆，为这个偏远的乡村中学建立了小小的图书室。为更真实、准确地了解贫困学生家庭情况，她常常需绕过几十公里的山路进行家访，积极联系热心帮扶人帮助品学兼优的贫寒学子，目前她已累计促成了11对“一对一帮扶”，帮扶人每月会资助学生一定资金，定期赠送文具及换季衣物，并与学生书信来往，从物质和情感上持续呵护贫困学生。除此之外，她还特别关注留守儿童的心理，每周都会与留守儿童约谈，针对留守儿童举办过五次兴趣课，三场集体生日会，让他们不断地感受到集体的关爱。

多次新闻媒体报道，

形成良好的社会影响

为鼓励学生积极向上，她将筹集的爱心捐款专门成立了“宁波大学研支团奖、助学金”，颁发给支教学校48名品学兼优的学生，激励更多的学生努力学习，该活动得到了当地最大的综合门户网站“亮点黔西南”的新闻报道奉献青春公益行——记宁波大学“研支团”队长徐晴，并成为黔西南教育网的头条新闻。

临近2017年元旦新年，她想到留守儿童没有父母陪伴，便想送学生一份礼物，当问及学生们的新年心愿时，一个小女孩告诉她：“我想要一盒巧克力，跟爸爸和妹妹们一起吃，因为我从小没有妈妈，我听说巧克力很甜，我想巧克力的甜应该有母爱的味道吧！”小小心愿瞬间让她泪目，翻阅着一个个小心愿，她下定决心要帮他们实现！之后，她熬夜写文案，将学生们的心愿上传到她的公益微店，制作微信推送推广活动，活动上线短短10个小时，40名学生的新年心愿都得以实现，没有认领到的爱心人士主动捐款，12小时内收到爱心捐款2971元。之后她联系爱心人士反复确认，一趟趟去县城搬运快递，在元旦前夕将一份份特别的新年礼物送到学生的手中，此次活动也得到了宁波大学全校师生及服务地团县委的关注和支持。

作为中国东北边的山东人，初入西南边的贵州，饮食的不适应可以逼着自己快速克服，但是贵州的地方话着实是摆在她面前的一道屏障。为普及普通话，提高学生们、老师们的普通话水平，营造良好的校园文化氛围，她帮助学校组织了主持人大赛、成立了校园广播站，激发学生在主持、撰稿、播音方面的积极性，每天与学生一起修改播音稿，调试机器，纠正播音员发音，为提升学生综合素质，丰富宣传载体奠定了基础，校园广播站的“每日播音”已经成为七中不可缺少的一部分。为丰富学生们的课余生活，她和校团委一起策划、组织了一系列课外活动，例如“写给一年后的自己”、科学素质大赛、“12﹒9”合唱比赛、文艺晚会等，用形式多样的活动，让学生们得到最需要的知识和最切身的感悟。在组织过程中，新成立了学校学生会，逐渐完善了组织制度，培养了一批得力的学生干部。上述活动均得到了“中国青年网”的新闻报道，形成了良好的社会影响。

青春如歌，弘扬志愿精神

徐晴自2012年进入宁波大学，五年的在校生活，她一直努力做全面发展的优秀大学生！学习方面，她是“国家奖学金”的获得者，她是“三好学生”，每年也都拿到了不同等级的校奖学金；科研能力方面，她以第一作者在C类期刊发表学术论文，参加浙江省“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛、SRIP等科研项目，获两项实用新型专利，并获“江兴浩学生科研英才培育基金”；学生工作方面，她担任过团支书、党支书、学生会部长、学生自治联合会主席，荣获“优秀学生干部”、“优秀学生会干部”、“优秀团员干部”等称号……各方面优异的表现，2016年本科毕业时，她被评为“浙江省优秀毕业生”。

尤其是在志愿服务方面，她作为班级团支部书记，一学年组织班级同学开展志愿服务40余次，她曾在烈日炎炎下，热心投入到暑期夏令营服务中，细心接待外国友人。她于2014年加入中国共产党，为践行共产党员的服务宗旨，积极参加党员义工活动，利用寒假期间在火车站帮助外出务工人员返乡，多次参加宁波大学图书馆志愿义工服务活动，帮助整理书籍以便同学们顺利借阅。

支教结束，回校读研期间，她更是作为“讲述宁大人自己的故事”主讲人，在多场讲座中讲述支教的经历体会，感染更多大学生投身公益。奉献青春，志愿服务，她一直在公益路上。她将继续秉承“经世致用，实事求是”的宁波大学校训，在“奉献、友爱、互助、进步“志愿精神的激励下，脚踏实地做人、做事、做学问，用眼睛记录青春的风景，用足迹丈量青春的疆土，用爱心播种青春的希望，用奉献书写青春的华章，用奋斗的汗水诠释最美丽的青春！

关于公益

为什么要去支教？

大家应该已经了解了，我去山区支教了一年，今年回来继续读研。那，我为什么要去支教呢？刚开始的时候，我想我也许跟很多同学一样，有一种小小的志愿（支教）情结，就是看到一些西部山区的照片，那种极其贫困的环境下，孩子那双纯净又带有希望的眼睛，那发自内心真诚的笑脸，就会被触动，想要去西部看看。这个阶段还处在一种小小的情结当中，一种憧憬或者说希望。后来到了大三，上团课，我们学院吴老师让每个小组规划一下每个阶段自己对应身份责任所占的比例，比如20岁的时候，你作为学生、子女、职工、父母、朋友、公民等等的责任分配，30岁的时候，40岁的时候……各种身份对应的责任分配。结果发现，基本每一组在每个时间段，有一种身份责任比重一直是最少的，那就是“公民”。当然，这一方面说明我们中国发展的不错，不像建国以前，大国还不安稳，公民要舍小家顾大家，为国家去战斗；现在，“大家”发展的好，每个人开始为自己的“小家”，小幸福奔波了。但是我们的“大家”就真的不需要公民的奉献了吗，大国发展不平衡，有些地方还是需要不计回报的志愿者，需要舍己为人的公民，为国家的建设再添一瓦。那次团校课，引起了我对公民责任的思考。我想，我好像得为这个我爱的国家做点什么，虽然力量很小，但似乎我要在某个时间段，担负起公民的责任宁波大学外教一对一，为国家奉献点什么。

再后来，一次偶然的机会，让我遇到了研支团。它是属于“西部计划”的一部分，它的宣传语“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”触动到我，顿时感觉自己使命感爆棚，觉得祖国需要我呀。研支团是用一年的时间，在贵州山区支教，为扶贫西部贡献自己青春力量，这不正跟我的想法不谋而合吗？所以当时迫不及待的跟父母说了，我爸呢老党员，听到我要去支援西部教育，自己也能去吃吃苦历练一下，特别支持。但我妈妈姐姐听到 两个周不能洗头每天要吃不变的白菜土豆，特别心疼，觉得我吃不了苦。但我觉得孩子们能在那里长大，我艰苦奋斗一年又能怎样呢。我就是想趁年轻做点跟别人不一样的事情。

我一直觉得加入研支团是一件特别幸运的事，一方面，它让我有机会做我想做的事情，另一方面它让我没有后顾之忧。为什么这么说呢？因为研支团这个项目为了让你安心支教，已经给你铺好了接下来的路，支教之后保研，保研在宁大，任选专业。并且它是团中央的一个项目，团中央团省委团县委三方拨款，给志愿者一定的生活补贴。并且我们由校团委管理，让我们在外一年，有组织关心和支持。再说的功利一点，如果有同学以后想当老师或者考公，这个经历应该是有好处的。如果有同学对这个项目感兴趣，可以在大三下学期关注下保研的文件，研究生支教团推免计划。

确实就像研支团的宣传语一样——用一年不长的时间，做一件终身难忘的事。（我用一年不长的时间宁波大学外教一对一，做了一件让我终身难忘的事）

简单讲一下我支教所在地的一些 基本情况。地点在贵州的最西南边，靠近云南。是一所乡镇寄宿制学校。这所学校有19个班级，800多个学生，学校只有三栋建筑，教学楼男寝/女寝，学校没有餐厅，学生们打好饭就在教室或者车棚下吃。精准扶贫……留守儿童……这所还算不错的初中，在两三年前只有校长是一本生，近几年招收了几个全日制本科。老师教学素质和方法上相比于我们东部沿海相差很远。学校被借调出去的老师很多，所以老师们要身兼数职，出现了英语是历史老师教的，地理是音乐老师教的情况。

教书的同时为了更好的了解当地，经常走访乡村小学和学生家庭。认识了太多不幸的孩子，看到了太多家徒四壁，尽自己努力举办了一些公益活动。我简单介绍一下……

“公益在黔行，温暖在寒冬”系列暖冬活动；

留守儿童集体生日会

一世界·图书室

一对一帮扶

宁波大学研支团奖助学金

领取新年心愿

心动的事——触动内心

支教的这一年宁波大学外教一对一，发生很多让我很“心动”和难忘的事。我将一些事记录在朋友圈里，有时候回头翻翻，还是感触很深。接下来，我挑两次比较难忘的经历分享给大家。

1、小洁香的故事

在说小洁香之前，我说说那边的路况。贵州山多大家应该都知道，下乡的路那叫一个山路十八弯，我从不晕车的人坐了两个小时甩来甩去的车，直接吐了。下车之后，还要走一段上山下山的小路，才看到小洁香的家。当时看到房子的那一刻，我有点不敢相信，这个房子可以住人吗？（曾经在互联网上看得几乎要麻木的心，重新被触动，体会到那些文字中的感到。看图片看文字听别人说，和亲身感受是完全不一样的。）窗户是用木板挡住的，透风的。房子里面真的是黑漆漆，绝对是家徒四壁，只有一个电饭煲，是家里唯一的电器。小洁香穿的衣服是前年志愿者送的，特比特别脏。坐下来跟小洁香聊天，我了解到她的母亲在生下弟弟不久之后就改嫁了，失去联系。父亲也名义上外出，但基本上不管家里的老人孩子。小洁香喂弟弟吃饭喝粥，慢慢长大。爷三相依为命，靠低保过日子。

小洁香才二年级，一个本应该活泼可爱，天真的小女孩，现在变得呆呆的木木的，沉默寡言，生活所迫，没有了灵性。

小洁香不是个例，西部山区的孩子很多很多家庭不幸福的，拿我自己的那群学生举例。最幸福的家庭是家庭健全，父母一方外出打工挣钱，另一方照顾孩子们。这样既有生活来源，又能让孩子有至亲陪伴。但是农村的孩子，太多太多留守儿童，也有不小的部分是单亲、孤儿。缺少家庭教育并且家长也不怎么重视教育，所以学生们成绩很差。有同学可能会问，不出去打工不行吗，陪着孩子们长大。那……吃什么呢？务农是养不活一家人的。这也是比较无奈的事，希望能通过一代代的传承教育，让他们慢慢的摆脱贫困。

2、学生们的心愿

因为每个班大概有一半的留守儿童，单亲孤儿低保户，所以快到新年了想送他们一份新年礼物。在一次实践课，我让孩子们写写元旦（新年）的心愿，不要写想要爸妈回家之类我办不到的，可以写写物质方面的，我能帮你们办到的。然后收上来的心愿，真的让我感动又心疼。在这里分享几个心愿：

我想要一盒巧克力，跟爸爸和妹妹们一起吃，因为我从小没有妈妈，我想巧克力那么甜，应该有母爱的味道吧。

我想要一本六年级语文课本，因为我六年级语文老师用的那本书太破旧了，我想让他有本新书可以用。

我想要两本日记本，一本记录开心的事，一本记录难过的事。等爸妈过年回家的时候，把记录开心的事的那本给他们看，让他们了解我的生活。

我想要一套绘画本，我想把爸爸妈妈画下来，就像他们陪在我身边一样。

……

我不知道大家听到这些心愿是什么感受，我看到之后真的有点哽咽。我没想到他们生活这么苦，还牵挂着别人。缺少父母的陪伴宁波大学外教一对一，没有怨言，还想着让父母能够安心。这些让我心疼的心愿，我决定帮他们实现，然后……（活动过程简单说下）发完礼物之后，有个小男孩来找过我两次。他的心愿是一个摇铃玩具，好逗九个月大的弟弟玩。他第一次找我，来问我可不可以跟爷爷一起做个木马送给对方。然后第二次，他又问我：老师，我家里也有穿小了的衣服鞋子，也想捐出来给别人。很欣慰，这个活动办的很成功，不光是让学生们感受到这个社会的关爱，更重要的是一种传递和感染。

这个孩子被别人的公益精神感染，收到恩惠之后想着付出，志愿者精神感染到他，这也是公益活动的意义所在。

树立志愿精神，践行公益之路

经历了这一年，看到了太多不幸福的家庭，认识了太多需要帮助的人。再回到宁波大学，我希望我们年轻人，我们宁大人要做眼中有光，心中有爱，脚下有力量的人。什么意思呢？眼中有光，善于发现生活中的美丽。心中有爱，要感恩自己的生活，感恩朋友的陪伴，感恩保洁阿姨在我们休息的时候已经默默将我们的寝室楼打扫干净……脚下有力量，做一个积极励志执行力强的人。

其实啊比起西部，我们真的太幸福了。本科的时候，我对住本部宿舍的人表示深深的同情，但当今年我被安排到本部宿舍，周围人都在抱怨的时候，我觉得很好啊，虽然是公共澡堂，但起码能洗热水澡啊。（想想过去一年在贵州的日子，不能痛痛快快地洗热水澡，停水停电常有的事，多数时候自来水都是浑浊不清的。）我们啊，生活得真的很幸福了，珍惜现在的美好吧，减少抱怨，做一个正能量的人。拾起青年人该有的担当。

你更想要身体上的享受还是情感上的满足？（我以前啊，觉得悠闲的躺在床上吃着零食看着电视剧，是可幸福的事了。但我现在觉得那样有点浪费生命啊。我想告诉你们，内心的充实比身体上的享受更有幸福感。什么意思呢？我们现在20岁这个年纪，一般一直在获取，在需要别人，需要父母给我们交学费，打工需要老板给我们工资，需要老师给我们知识和指导，需要朋友的关心，需要生活的便利，需要别人的认可和赞美，等等等等，从物质到精神一直处于要进的这种状态。但是人除了进，还需要输出宁波大学外教一对一，来平衡自己，那才是完整的人。在这个快节奏，大家为了未来的工作/房子车子奔波的时候，还是希望大家能有个时间段，放慢速度，去做一些“赠人玫瑰，手留余香”的事情。相信我，在对别人付出，对这个社会付出的时候，你会获得情感上的满足，那会是一种特别棒的享受。

那我们可以怎样去付出呢？跟有我一样花一年的时间去支教吗？（有时间能吃苦，我代表山区的孩子们欢迎你们。有别的规划，那也没关系，可以多多关注身边的公益。举手之劳就有可能点亮别人的星空。

那公益在哪呢？就在我们的身边，触手可及。我也把我知道的我们学校的公益给大家介绍一下。……

我还想做什么呢。我会继续做个桥梁，将宁波大学跟那边的山区链接起来。我邀请你跟我一起，将公益进行到底。