5)InformationalWritingA&B
说明文写作 A&B
6)ArgumentativeWritingA&B
议论文写作 A&B
7)Writing for PodcastsA&B
网络博客写作 A&B
8)FinalEssayA&B
最终论文 A&B
Andy Boyd
• 哈佛大学历史与文学学士、哥伦比亚大学戏剧文学硕士
•专业编剧，发表过多篇文学作品
•当年的SAT成绩斐然，取得了2380（文法800，写作800，数学780）的高分
二、留学规划
对申请而言，努力、坚持、效率固然都很重要，但更为重要的是找到前进的正确方向，也就是切实可行的申请规划。“从容思考，从速实行”，有了申请规划的指导，家长和孩子就可以明确前进的方向，掌握申请的全过程，少走弯路，不必盲目前行！谷林书院的留学规划服务有以下三大特色：
1.高度个性化
我们的规划不是宏伟的口号，而是具体的行动。我们会通过平时的培训上课与沟通交流，以及与学生和家长多次的深入沟通，详细了解学生的申请目标与情况，包括：兴趣爱好，性格特长，课外活动，托福、SAT/SSAT等标化考试成绩，学校成绩等等。
再据此制定具体可行的申请规划，例如推荐孩子参加有助于申请的课外活动、志愿服务和实习，建议英语培训、标化考试、提交申请材料等事项的时间节点，并与家长和孩子交流讨论后形成方案留学英语培训机构，让孩子有明确的目标与追求！
针对不同申请类型（美高、美本、美研）的学生，我们在指导时的侧重点也会不一样。例如，对于申请研究生院校的学生，我们会重点为其规划与申请专业相关的实习项目，用专业能力说话，让有含金量的实习经验助力申请。
在文书方面，谷林团队老师深谙美国学校所看重的学生能力、才艺和品质，善于发掘每个学生身上的独特潜质和闪光点，能在文书和申请材料中突显其独特的才能、品质和个性，成功帮助留学家庭申请到心仪的院校！
2. 长期跟踪与呵护
我们的规划不是一时的热闹，而是立足长远的。当家长焦虑纠结时，我们会帮助其从长计议，讨论利弊，求长远发展，舍去功利性行为。润物细无声，我们会长期跟踪学生的情况，在家长和学生需要时提供支持与呵护，以及后续的第二次第三次服务。
孩子开始留学生活后，我们的美国团队老师可为在美初高中和大学留学生提供后续服务，例如：
3.专业务实
我们的规划不是刻意包装，而是挖掘孩子的潜力、兴趣与爱好。在申请季到来之前，尽早进行背景提升规划和准备很有必要。但背景提升并不是看到别人在做什么就跟着做什么，这只是华而不实的包装。
谷林书院所做的是专业务实的规划指导，立足于择校择专业的宏观视角，指导孩子从身边的小事、实事做起，不追求同质化，不是浅尝辄止式地走过场，而是真正深入其中，获得真实的感悟与成长。因为对于阅人无数、“火眼金睛”的招生官，这些才能真正打动他们。
以课外活动为例，谷林老师一直强调的一点是：活动安排要适当，家长既要会做加法，让孩子多去经历和体验留学英语培训机构，去拓宽自己的视野；也要学会做减法，不能一味地追求数量，而应该帮助孩子找到自己真正热爱和擅长的事情，并且坚持下去。
我们在给孩子规划课外活动时，会注重提升孩子的软实力，包括领导力、抗压能力、沟通协调能力和团队精神等，这些都是美国学校所看重的。
我们常说知识就是力量，而知识后面最重要的是思维能力。我们注重培养学生的批判性思维谷林特色之英语培训与留学规划，让他们学会客观地分析和解决问题，而不是盲目地批判，或一味追求考试技巧与标准答案。
谷林规划团队：
谷林书院利用波士顿得天独厚的教育资源，聚集了一群阅历丰富的指导老师，能够洞察孩子们的潜质与天赋，用资深的阅历为孩子建议并安排适合的课外活动，精准分析适合孩子发展的专业与学校，为孩子们把握人生方向。
JudithPedersen
• 塔夫茨大学硕士、波士顿大学MBA，从事教育工作三十多年，经验丰富
• 教学内容涵盖标化考试、美国历史文化、校园生活等多个方面留学英语培训机构，对留学生尽快适应美国生活帮助很大
孙林 博士
• 加州大学洛杉矶分校生物学博士，波士顿麻省总医院新药研发资深经理，数十篇论文和多项专利
• 成功帮助孩子择校择专业，进行活动策划和职业规划，指导学术研究
刘立 大夫
•哈佛大学医学院心理专家，跨文化学生心理健康中心联合创始人，Obama联邦政府跨文化精神疾病防治中心精神病专家顾问
•育有一儿一女，分别毕业于麻省理工学院和哥伦比亚大学
Edward Rocha
• 哈佛大学学士、波士顿大学硕士
•专注于语言培训的国际教育专家，拥有15年的国际教育经历，在论文写作、活动规划以及择校等方面拥有丰富的经验，曾帮助学生成功申请到哈佛、布朗、埃默里等知名大学
此外，我们还有与众不同的一点：陪您沟通交流。这是协议之外的职责，我们倾听。不论孩子多么优秀，父母都会有焦虑的时候，这是人生的一部分。我们是过来人，每天与学生和家长打交道，既理解父母的焦虑，也了解孩子的压力。我们可以在您需要的时候为您出谋划策，帮您排忧解难！来吧，加入谷林书院留学英语培训机构，我们一起向前！
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【往期回顾】
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谷林书院，一如其名：“虚怀若谷，翰林子墨”。近二十年来一直致力于以不断发展的眼光为学生的成长出谋献策。从备考择校到面试入学留学英语培训机构，从交通食宿到医疗节假，事无巨细；从失意陪伴到自豪欢呼，从破冰初识到挥泪告别，亲密无间……
谷林书院是由波士顿谷林中心和谷林教育共同打造的一个教育咨询服务平台，以孩子为核心，提供全方位、高品质、个性化的人生及职业规划服务，包括：英语培训、活动规划设计与实施、学校与专业选择、申请材料准备、作品指导、后期跟踪与第二第三次服务、职业发展规划，以及家庭家族的兴旺与传承等。
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很多中国人的单词都是看着学过来的，也没有听太多的发音，所以有很多单词本身都读错了，昆山商务英语，所以要根据发音把自己读错的单词像过塞子一样查出来。下面给大家一些词，可以去查看下发音：sword， explanation，英语昆山英语培训昆山英语培训， money， idea(没有儿音)， resume(简历)。
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墨丁雅思英语培训班课程特色：
1、核心语法词汇贯穿课堂之中，实战与趣味性并存
2、中外教结合，示范，模仿，练习，模考一气呵成
3、全程批改，实时指导，实现写作成绩质的飞跃
4、阶段测试结合点评，精准点题，昆山英语听力，把握重点
5、三对一服务专属助教跟踪监督，紧抓效果
6、1-4人小班教学昆山英语培训，个性化辅导课程详情使用教材：张家港沃尔得国际英语教材
雅思班适合对象：准备参加雅思考试的学员
教学目的：帮助学员各方位提升雅思英语能力，*考试
教学内容：雅思听力、雅思口语、雅思阅读、雅思写作相关的知识内容，还有相应的考试答题技能辅导。
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昆山雅思英语考试培训班：
北雅国际英语将具有专业性和实战型及趣味性的英语课堂带给学员们，针对雅思考试的各方位的知识，也做具体的各方面的英语辅导。具有多年辅导经验，对雅思考试重点明确的中外教们联合为学员们进行细致的英语辅导，从基础的英语知识到考钱答题技能，老师们都一一为学员们详细的讲解传授，帮助学员们能在考试中取得更好的分数，*考试。
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“基于技术环境的英语教学整合”项目研讨会在金华举行
今天上午，“基于技术环境的英语教学整合”项目研讨会在金华市湖海塘中学举行，出席会议的嘉宾有教育部装备研究与发展中心周由游副处长，浙江省教育技术中心施建国主任，中国教育学会外语专业委员会理事长龚亚夫教授，金华市教育局徐志坚局长，杭州市江干区英语教研员邵葵老师，以及金华市相关部门负责人和英语老师。
徐志坚局长从三个方面总结了金华市教育信息化工作的亮点。
首先，金华教育信息化基础环境逐步完善。金华市中小学多媒体教室配备率100%，千兆到校率100%金华英语培训，全市无线网络覆盖学校有540所，计算机配备生机比为3.81；全市164所学校共有12356台移动学习终端。全市有国家级信息化示范区和信息化试点学校，省市数字校园示范校近百所。
其次，教育信息化应用成效逐步显现。金华市在浙江省公共资源服务平台—-之江汇上资源应用年度活跃度在全省年年领先，“一师一优课、一课一名师”活动连续三年各项指标在全省名列前茅。在教师自制多媒体软件评比、教师教育技术应用能力大赛、中小学电脑制作活动等教育技术应用各项比赛中，金华市成绩优异，多个项目获优秀组织奖，广大中小学师生的信息技术应用能力和信息素养日益提升。
再次，逐步迈进智慧教育建设新阶段。在信息技术不断发展的这样一个时代大环境之下，金华市即时转变观念，探索教育发展新模式，逐步迈向智慧教育建设新阶段。金华与科大讯飞签署了战略合作伙伴协议“基于技术环境的英语教学整合”项目研讨会在金华举行，投资约四千万，用五年时间，打造以“一空间两平台三大应用系统”为核心金华英语培训，构建为全市教师、学生、家长及教育管理者提供教育教学服务的金华智慧教育平台，实现金华市“教、学、考、评、管”等各项工作的信息化。
对于今后的发展方向，徐志坚局长表示金华英语培训，首先，试点先行，示范引领。通过试点学校先实践，逐步建立“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的方式，推进“信息技术与学科深度融合”理论与方法建设，充分发挥实验校的示范、辐射和指导作用金华英语培训，并组织实验校特级教师、优秀教师形成研修共同体，提升全市教师的教学能力和水平，促进共同发展。
其次，加强合作，协同推进。各级教育行政部门在经费保障，设备配给，教师培训，试点学校的顶层设计、教学督导管理等方面加强合作金华英语培训，稳步推进项目实施。
最后，希望教育部装备中心多提供支持，多帮助，并组织各种座谈研讨等教学信息化教学活动，激发金华市广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源，搭建动态的、更新的资源和平台，为金华的教师发展、学生学习提供有力支撑。
随后，周由游副处长作了《基于技术环境的英语教学整合》项目背景介绍，对全国实施情况以及信息技术与英语学科深度融合作了全面的分析；施建国主任也结合浙江省教育信息化工作，做了信息技术与教育教学深度融合的报告；邵葵教研员作了项目实施分享的经验分享；下午，龚亚夫教授作了中国英语教学存在的问题以及未来的发展方向的专题报告。