不知不觉这已经是在大学的第三个年头了，我们早已不是刚步入大学校门的青涩少男少女，站在人生分岔路口的我们面临着种种选择考研的学生。在这其中，考研党也不在少数。说起考研，就不得不提到考研英语了，那么研究生入学考试的英语试卷难度和大学的四六级难度相比到底有什么不同呢？令学生闻风丧胆的考研英语到底难度有多大？下面学府考研辅导班就来给大家分析分析。
首先英语零基础考研有多难，从试题的构成上，可以很明显的发现，CET4、CET6都有听力部分，而CGRE却只有笔试部分考研的学生。说起这个英语零基础考研有多难，就不得不从两者的考试目的谈起了，CET考试作为一项大学生必须要过的考试，究根问底只是技能考试，它测试的是大学生的英语综合能力，是全方面的、技能型的考试；而CGRE呢，则是作为研究生的入学考试，测试的是你进入研究生院校所需要使用的英文能力的测试，通俗点说来英语零基础考研有多难，就是偏向专业性、学科性的英文水平，因为但凡考上了研究生，在你专业的最前沿的研究基本都是以英文的形式呈现出来的，讲师上课也有很大可能是英文教学英语零基础考研有多难英语零基础考研有多难，所以CGRE的难度和CET不可同日而语。
其次，在阅读方面，难度也是大幅的提升考研的学生。之所以会这样是因为，CET考试在阅读方面仍然着重测试的是大学生的查找信息和信息转换能力。相信大家在初高中时做的英语阅读理解基本都是以信息查找为主令学生闻风丧胆的考研英语到底难度有多大？(考研英语究竟有多难)，即只要看题目问题，在文中找到相应的句子段落就能找出答案；到了大学之后的CET考试，很大程度上仍和初高中一样，同样的做题方式，你会发现用高中的方法来做CET的阅读理解，虽然不能保证全部正确，但也能大体上做对，这就是CET的难度，只是在高中英语阅读难度的基础上稍微提升，不单是简单的信息查找，加入了句子转换，这就需要我们灵活的变通。再说CGRE，它的难度提升的可不是一点半点，是全方面的提升，考验的是考生的分析、筛选、转换、辨析能力，看懂全文做题就能对吗？这显然是不存在的！
以上是学府考研培训机构小编就考研英语的一点小小的心得体会考研的学生，还有更多的内容还在整理中，希望大家保持关注哦~
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考研复试考官的套路/nous/640.html
明明都是英语，
却有一百种让你听不懂的发音存在？
咖喱味儿的英语总是让你不敢回味~
日式英语就是能把你瞬间拉入二次元~
浪漫法式发音真的让你怀疑自己的耳朵~
更有全世界知晓的中式英语已逼疯歪果仁~
今天就一起聊聊各国英语的奇葩发音~
印度咖喱味英语
咱们吐槽的口音中，听不懂的Number1毫无悬念地颁发给了印度英语。
听力考试神马的最怕遇到的大boss就是印度口音了，中过招的小伙伴们都懂的…… 比如，
Hello, dis is A goling flom India. I won’t do dog do Mr B.
别说话，我只想静静…… 原文其实是：
Hello, this is a calling from India. I want to talk to Mr B.
嗯…额…，知道真相的我可能连哭也不想了~
英语是印度的官方语言之一，所以印度人讲英语是超级流(语)利(速)的(快)，感觉满嘴都在跑舌头~~~如此快的语速掺上浓重的咖喱味儿英语发音在线试听，自己去体会一下吧~
不过印度英语的发音也是有迹可循的，比如他们分不清清辅音和浊辅音，会把/t/读成/d/，/p/读成/b/,/k/读成/g/;喜欢把/θ/读成/d/，把卷舌音/r/发成颤音，把V和W合起来读……
比如：当他们说“我30岁了”( I am thirty )，听上去就是“我有点脏”( I am dirty )，因为Thirty (三十)的发音和Dirty (肮脏)混淆了。
除了发音，印度英语里有一些新造的词，比如breakfast叫tiffin，entertainment叫timepass;
语法上印度英语受印地语的影响，习惯用现在进行时，比如：I am understanding it.
在语音、单词、语法三管齐下，不能怪我们的听力水平太弱，实在是被魔性的发音搞得恍恍惚惚~
日式二次元英语
由于日语只有5个元音，且长短都一样，通常日本人根本hold不住元音众多的英语。如果没有字幕的话，请自求多福~
除了怎么都弄不明白的元音，辅音也一言难尽的，什么r和l、h和f，v和b你都分不清的……
常看日剧的小伙伴一定领教过日本英语的魔力，瞬间把人拉入二次元……不过日本影视作品中总会有些说英语的戏！！
总体而言，经典日式英语（Japanglish）是这样的：
McDonald’s——Makudonarudo
Google——Guguru
Toilet——Toiletto
Disneyland——Dizunilando
（左：英语 右：日式英语）
法式英语
如果说最性感的英语口音，法式英语当仁不让。
词末音节重音、连读、连诵、h不发音、词末辅音不发音、r发小舌音、字母l在单词中发类似汉语拼音l的音……
但是当这些法语发音规则碰上英语，整个人都不好了!
相同的字母，不同的读音英语发音在线试听，相同的单词，不同的读音……学英语的人听不懂法式英语，学法语的人瞬间被洗脑到不会说英语……
虽然性感，但是好辛苦!!
驰名中外的中式英语
当我们讥笑日本口音和印度口音的时候，是不是该自省一下自己~其实，外国友人最听不懂的口音，我们也是典型的一种。
比如来自某男星的典型的family被戏谑成伐木累，虽然只图一乐，但也是中式英语发音的一大“特色”。
还记得小时候学英语，每当发不出来一些字母音标时，经常偷偷用一些相近发音的中文词或者拼音来取代。
一些简单的字母就很容易找到中文中的替代品，例如：
H：诶尺
N：恩
S：挨死
G：寄
久而久之，发音自然带着些中国腔调了。另外，还有一些由于南北方方言的差异，各个地区的中式英语发音也并不相同。
南方人分不清n和l，糊建人分不清h和f，像是snow和slow，清辅音、浊辅音不分等等问题。
说到方言英语，我大中华就有Beijinglish、Shanghanglish、Dongbeinglish、Cantonglish…..每一个都极具方言特色~可以自行脑补~
接着，我们再看一些国家的奇葩英语发音，看有木有共鸣~
澳大利亚英语
移民国家的后遗症就是口音混杂，问问去澳洲留学的小伙伴就知道了~他们会告诉你，在袋鼠国：
OK读成：欧开
water读成： 窝大
good day读成：古代
wait a second读成：外t a second
database读成：打他base
澳式英语的核心是“懒”英语发音在线试听，少有r卷舌音英语发音在线试听，吐词含糊。关于澳洲为何会形成这种口音风格，有专家认为是澳大利亚人的祖先嗜杯中物，一大帮人喝得云里雾里，说话自然就朦朦胧胧，这直接影响了下一代……
具体来说，澳大利亚人喜欢把/ei/念成/ai/英语发音在线试听，也爱把/ai/发音为/ɔi/，例如like读为/lɔik/，knife读为/nɔif/。
爱尔兰英语
有人说，爱尔兰人说英语就像嘴里含了个热茄子，语速超快，听起来就像夹杂着怪异儿化音的英音……这酸爽，简直不敢想象!
吐词不清也是爱尔兰英语的一大杀手锏，/θ/会读作类似/t/，比如three（三）读成tree（树）；/ʌ/读类似/u:/，比如bus听起来像boos；舌头偷懒的“单元音化”，如don’t know读作/dɔ: nɔ:/。
另外，语调习惯性上扬也是爱尔兰口音的一大特色。《神探夏洛克》里的大反派莫里亚蒂教授就是爱尔兰口音。英剧 《IT狂人》中的Roy和《布莱克书店》中的Bernad也是纯正爱尔兰口音。
韩式英语
一想到韩式英语，第一反应就是《破产姐妹》，该剧中不少典型人物的设定都不是美国本土人，餐厅老板Han就是韩国人（演员其实是华裔），说起英语来一字一顿十分搞笑各国英语奇葩发音听起来太酸爽！简直要逼疯留学党…，配上他吉祥物一样的外表，让人捧腹。
朝鲜语单词连读，最后一个音节拖长。很多韩国人也就这么说英文。
此外韩国人的舌头不善于打弯，所以发音“直直的”，也无法分辨l和r，无法发出th的音。
/r/会说成/l/，/f/会说成/p/。
韩综running man里，Gary就经常被叫成“盖累”。
再举两个例子：
Analysis——阿那拉西斯
Africa——阿普里卡
哈哈~看了这么多的奇葩英语发音
你有木有也中招过？
其实在英国留学的时候，
有一次给巴克莱银行打电话，
售后全都是中东口音！！！
比印度英语还难懂！
心疼自己两秒~
大家好，我是英文编辑多乐西。春节和同学朋友聚了几次，明显感觉大家手头紧了，奖金少了，微信红包发得少了，连过年必烫头的女同学都少了……
年前掀起的“中产家庭舍弃钢琴”还温着，我们这届90后家长比较认命，自己有多大能量，培养多大的娃，底线就一点，绝不能养出“废娃”，比如学习兴趣和习惯全无的、只对手机上瘾的、完全不上进、谋生技能为0的……你们身边肯定也有类似“极端案例”，真是听一次警醒一次。
这个底线英语零基础报班，靠两样托着：一是家长的认知，你能想到第5层，娃执行到第4-5层，实际落地效果在3-5层浮动，就很不错。二就是投入，包括时间、精力、金钱。
身边好多家长都觉得，新学期，除了娃特别感喜欢的，其余课外培养先放放，只有几样不敢动歪念头，得老实坚持：上小学前，运动+英语；上了小学，是数学+英语。
你看，没有啥花里胡哨的，我们走务实路线的普通中产，英语就是娃“保底”、“托底”的选项。无论在国内竞争，还是换个赛道躺平，英语都是硬技能，既实用，又管用，还好用，不仅没坏处，还能给孩子更多选择英语零基础报班，更多机会。
▲图源：以前写的，一位留学博主的梗
其实，消费降级，但教育不想降级的话，英语英语零基础报班，也是最适合用来“开刀”的。
英语这一刀，从哪个口子开？
外教、外教课。
我的观点很简单：外教和外教课，可有，也可无。决定权在①娃的基础 ②你的钱包。
想投入但不想疯狂投入？那就要选择正确的时间去介入，打出连环妙招，花最少的钱办好最大的事。
临近开学，大家也在打算娃新学期的英语学习，那我得赶紧把最容易踩的坑，最费钱的坑，给堵上！
「英语大坑宇宙」往期回顾：启蒙娃看→坑1、坑2+3、坑4；小牛娃看→坑5。
认同它，但不代表需要它
我们对外教、外教课，有向往很正常，它确实有中教无法替代的地方。
比如地道，纯正的发音和表达，省去了之后费大力气“纠音”的环节；
比如实战感，上课就是有来有回地“听”和“说”，不仅锻炼应用能力，也激励孩子更专注地听、看、表达，强势拉着孩子走出英语学习的舒适区。
但，刚接触英语的孩子，即使你家经济条件还OK，直播和线下的外教课，特别是小班型，我也建议你能砍则砍。
因为你投入的金钱、时间，孩子投入的时间、热情，不容易出效果。
因为机构不会告诉你，学英语要不要上外教课，上什么样的外教课，实质上是「教材」的问题，是「孩子」的问题。
先说教材。
假如你的娃，学的是 Wonders、Journeys这种纯原版教材，确实外教课更合适，因为里面的文化差异，非本土人士不能解读到位。
但这里有个小坑。
这类纯原版教材是“本土孩子的语文书”，那么你懂，内容不可避免地有本土国家比较强势的“文化底色”和一定的“政治正确”。
如果你家没打算移民或小留，我不太建议娃学这种。
你投入这么多让孩子从小学英语，肯定不是想被它“洗脑”，肯定是更希望孩子关注语言知识本身，接触它积极的一面，学到手一个交流工具，打开更广的视野，未来赢得更多机会；或者有更现实的短期目标，比如搞定应试……
那么我更推荐大家多了解下，那些专门为英语非母语孩子定制的英语教材，比如——
✔ 英语发源地的名门正统派教材：比如牛津、剑桥出的Think、Unlock等；
✔ 着眼全球，拥有国际视野的知名大出版社教材：比如国家地理出的Reach、Reading Explorer等。
✔ 而知名大出版社，又经常和大型教学机构、学校，联合出版，这类也很好，目的性更强。
▲ 牛娃四件套之一·国家地理RE阅读教材
这些的教材，是更纯粹的英语语言学习素材。内容偏实用，把词汇、语法等知识学到位的同时，一步一步教授语言技能，比如精读技巧，写作策略，演讲与表达等等。
基本也是我给大家推荐原版英语学习资源的思路。
有一说一，这些好教材，外教可以教，我们中教里也不乏有教的非常好的！
但有条件的话，特别是娃学到中、高阶段，还是更推荐外教，为啥呢？
因为原版教材中的批判性思维、跨学科知识、国际视野等等，外教可以用西方文化背景+专业语言教师这样一个双重定位的角色，帮孩子打开学英语的新视角。
因为今天开工，那本社畜举一个不恰当的例子~在新东方和国家地理一起出的教材里，有一节课是讲《Hard Job》。
▲ 图源：自拍 新东方×国家地理 环球少儿听说宝盒教材
书中提到，“确实有些工作很痛苦、没有弹性、996……”然后引发思考，“如果你遇到这样的工作怎么办？”“这样的工作就没有意义吗？”“你工作的意义从哪里寻找？”……
这话题成年人也得仔细想想才说得出口。你想不想听听一个来自“不太卷工作也有钱花”的西方人引导聊聊它？
对了，还有一个特殊情况：低幼启蒙阶段的外教课，特别是线下，大多没有系统的教材，纯靠外教的备课、教研能力、教学技巧，甚至个人魅力。
这就非常不好说了。我一直觉得，非标化的东西一切都不好说，太依赖个人（老师）了。如果家长你非常懂语言教学，也很会观察外教授课，那么你有可能选到各方面都不错的外教。
但我们大多数没那么幸运。很多时候是你付出了时间、精力、金钱，但娃只收获了“快乐”；而一个好的低幼启蒙，孩子本可以是“快乐+知识”兼得。
接着聊聊「钱」和「人」
英语0基础、弱基础时，孩子最迫切需要的英语零基础报班，其实不是外教，而是语言环境。
语言环境，外教不一定能给，但家庭一定可以。
1. 启蒙阶段的英语语言环境打造，其实不咋花钱。
因为孩子现在需要的是：大量的听力输入。
读到这，过来人就明白了思来想去，还是决定把英语教培的行业内幕告诉大家，在家给娃营造英语语言环境，反而是不咋花钱的。网络上的免费资源、动画片、便宜的外教录播、视频、AI……任何能发音的设备，都可以做到。
很多家长觉得“还是得上外教才心安”，但大家有没有想过，略贵的外教课，其实会让我们自觉不自觉地降低孩子上课的频次，人为拉慢孩子的学习进度。
这恰恰是英语学习大忌！特别是在孩子最该大量输入的听说阶段。
▲图源：以前写的
启蒙阶段，有条件能外教当然好。如果面前有1周4节录播的外教课 v.s. 1周2节的直播外教课英语零基础报班，请你毫不犹豫选择频次更高的录播！保障娃能大量高频接触到地道的语言，才能保证启蒙效果。
2. 英语拔高阶段，可以发挥你的钞能力。
你的钱，包括你和孩子的时间，真正应该投入在孩子有一定英语基础后，加强语言技能、整体拔高的阶段，乃至之后的高阶学习、留学、深造等等等等。
比如上RE、Reach的高阶，别说好外教了，找个好的中教都花费不小。
真正高质量的内容输入＋专业标准的教学，但凡你听过、娃听过，都会被好老师的授课所折服而心甘情愿付费。
接下来，进入本文的认知差部分
如果我们对外教的投入注定有限，那么，定好外教/外教课进入的时间、方式，可以让你的投入、孩子的时间，全部价值最大化。
第1个关键学段：孩子基础较差，需要「大量输入」的阶段
指英语0基础、弱基础的启蒙阶段，和年龄关系不大，即使成人也应该这样学。
优选是： 录播的外教AI课 ，给孩子整句的、地道的纯正语音输入。
为啥是录播课呢？其实是个数学题。
直播课一节200元+（线下更贵），一次学太久，输入太多，启蒙娃跟不上。
那么，一节课科学的节奏是：30分钟输入2-4个固定句式、5-8个重点单词。算算，得花多少钱娃才能有1000词汇的听说积累？
P.s.1000词的听力词汇积累，是启蒙娃的分水岭
那些2岁就给娃磨耳朵的过来人都知道，英语刚起步，娃要经历一个比较长的沉默期。很多孩子要听很久很久，才来主动蹦出来一句英语。
这个沉默期里，外教不是关键，英语语音输入的频次大不大、信息量多不多、发音标不标准，才是关键！
高频+高质+地道，是英语启蒙永远的王道啊。
好的录播，更符合这个标准（甚至没有真人，AI也可以），因为可以随时听。
关键它还足够稳定——大机构的录播课要经过几轮打磨、更新迭代，放出来的是优中选优的精品。而好多不知底细的直播、线下，可能咱家娃就是第一、二批的试验娃。退退退。
录播课也降低了教学的不稳定性——不依靠老师当天上课的状态、娃当天听课的状态。娃想学就多学、多听、多说，状态一般也可以保证当天最低的输入量，尽量多听，多说。实在不行，用来磨耳朵呀，反正录播啦，钱都给啦。
▲ 图源 Pexels
这个品类的课，我之前推荐新东方的《环球少儿英语听说宝盒》，英语大厂，明星外教，教材和“国家地理”联合开发。
第2个关键学段：孩子「有一定听说基础」后（至少1000词+）
到这里，是大部分城市孩子学英语应达到、能达到的标准。
这阶段你家多半还有学教材、读分级、练手等其他安排，具体有两类细分：
1. 如果目标是让孩子在启蒙基础上，主动开口说更多的英语，高效互动，从而获得大量的语言知识累积，还能掌握最外秀的口语技能，优选是 1v4 或 中班型外教直播，线下也OK 。
a. 孩子刚起步，一个外国人盯着ta说会紧张（社牛娃除外），多人班型孩子被点名的机会是平均的，价格也相对友好。但人又不能太多，不然娃说不上话。
b. 这类课的核心，在外教。比如怎么给孩子纠音的同时，又不打消表达积极性，怎么引导娃开口，怎么帮助理解全英文教学……都很考究外教的专业素质，录播课呈现的效果就有限了，线下更好，当然也更贵。
2. 目标是孩子细水长流地跟一套系统课程，扎实提能力。综合一点的，有学教材的大课；专项一点的，有跟一套读物的精读小课。这类课再配上外教，是在“输入地道英语”的基础上，加上了“学习地道英语”，对娃有加成作用。
这类课的核心，是学习的教材/读物 + 外教素质，而不是仅仅是外教。
孩子开口的机会不会特别多，但学习的新知识更加密集，甚至恐怖。所以最优选是 录播 形式，方便温故知新，自主把握进度。
第3个关键学段：孩子的基础很不错，需要「整体专项拔高」的阶段
这已经到牛娃了。
要么就是你来我往的上课节奏，既有说话技巧、表达逻辑的练习，也有深度思考的学习；
要么娃已经学到中高阶了还吃不够，需要一位好外教用自己的文化底蕴、西方视角，帮孩子打开学习视野，去深度思考、思辨一些大格局的问题。
当然得去 1v1、1v4的小班直播/线下面授 。
这类孩子听说基本功到位，也通过阅读和其他学习，有了一定语料（谈资），那么娃的听说表达实战能力可以在外教有针对性的指导下，大幅提高流利度、谈吐深度！
反之，也再提示大家一下，刚起步的娃不建议去小班的直播和线下课啊！没语言基础，娃会紧张听不懂，没法有效互动，我们普通家庭砸了钱进这块，娃觉得受打击，你觉得低效、心焦，何苦呢。启蒙娃、起步娃，就是得上录播才容易有积累。
EASTWEST
打个总结，对我们普通中产家庭来说，保底的「英语」，需要投入，但启蒙阶段，反而不需要花费太多。
家长提升下自己对英语学习的认知（比如多看看我唠叨的文章），手握正确的方法，就不容易多花钱、费时间、走弯路。
① 录播课，不一定是最完美的课，但却是启蒙娃，英语刚起步的孩子，最容易达到启蒙效果+获得大量积累的性价比好课。
② 直播和线下的课，不一定适合所有孩子，但却是好底子的娃，学到中高阶的娃，能获得大幅度提升的拔高课。
③ 文章提到的三个关键学段，在正确的时间，选择正确的外教课形式，介入孩子的英语学习，帮助是最大的。
最后就是关于外教资质了。怎么挑到好外教？这个问题有点复杂，说白了我们自己是很难分清外教和外来闲散务工人员的，这个之前写过，最后还是得靠大机构的实力去规避掉。
今天就写到这~周一愉快，新的一年新的开工新的加油！