各位都知道，英语阅读可以分为“精读”和“泛读”，同样，英语听力也可以分为“精听”和“泛听”，我介绍的这种方法，就是通过“精听”，来提高英语听力水平，具体步骤是：中国国际广播之声(CRI)或美国之音(VOA)或英国广播公司(BBC)每个小时开始的英语新闻，大约有20条，每条的时间不超过1分钟，词汇量不超过200个单词，您可以将某一天某一小时的某一条新闻，用录音机复制下来，然后反反复复收听这条新闻，一遍不成听两遍，一天不成听两天听力英语在线听听力英语在线听，直到这条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来为止。
在进行这种“精听”训练时，您需要特别注意四点。
第一点是：某些英语单词的弱读。比如介词of，它的音标是[ov](o＝hot中间的那个元音)，但它通常被弱化成[ev](e＝maker的第二个元音)，有时甚至被弱化成[v]或[f]，您在“精听”一条新闻时，一定要把所有的弱读单词听出来。
第二点是：某些英语单词的连读。比如您在“精听”一条新闻时，听到一个生词，发音好象是notatal，不像是外国的人名、地名，而且《英汉词典》中也查不到，这时，您就应当想到，它很可能是两个(或两个以上)单词的连读，按照这个思路，您应当猜出它是not at all。
第三点是：某些单音节的英语单词。多音节的单词，比如foreign、minister、immigration等，由于音节多，很容易听出来，比较麻烦的是那些单音节单词，比如did、was、him等，只有一个音节，发音时间短促，很容易被忽略，因此您在“精听”一条新闻时，一定要重点识别这些单音节单词。
第四点是：单词与头脑的同步。弱读、连读、单音节单词这三个问题解决之后，最后的问题就是“单词与头脑的同步”，也就是您每听到一个单词，头脑中必须马上想到这个单词的中文意思，比如听到Russia，马上想到“俄国”用“精听”提高英语听力水平《听力方法》，听到president，马上想到“总统”，听到visit，马上想到“访问”听力英语在线听，等等。
一条新闻中的每个单词(请注意是每个单词)，都能准确听出来之后听力英语在线听，您就可以复制下一条新闻，继续进行“精听”训练了。当然听力英语在线听，每个人的具体情况不同，第一条新闻，您全部听懂，可能需要三天，第二条新闻可能缩短到一天，第三条新闻可能缩短到半天通过英语六级考试的朋友，采用这种方法，“精听”十条新闻之后，即可明显提高自己的英语听力水平。
书面表达（满分15分）
请根据下面内容写一篇80–100个单词的短文。
目前哪里有封闭式英语学校，许多学校对学生采取封闭式管理，学生对此看法不一。请根据下表所提供的信息哪里有封闭式英语学校哪里有封闭式英语学校，写一篇短文，谈谈自己的看法。有的同学认为1、学校限制我们的自由2、学生和社会接触少3、学生的兴趣和爱好不能得到充分的发展有的同学认为1、学校是学习知识的地方哪里有封闭式英语学校，学生应该安心在学校里学习2、学生缺乏自觉性，离开了老师哪里有封闭式英语学校高一英语作文范文：对学生采取封闭式管理看法，可能会影响学习成绩你的看法？注意：1、不要逐字翻译；2、短文开头已给出。
参考范文
nowadays a lot of schools keep their students in school all day long. students have different opinions about it.
some of the students think they enjoy less freedom and have few chances to get in touch with society. they are not able to fully develop their interests and hobbies. therefore, they have least interest in their studies.
some others think school is the best place to get knowledge so they should put their heart into their lessons. some students lack the ability to control themselves. once out of school, they may lose control of themselves and do something that will affect their studies.
personally, i think it is necessary to keep students at school. but at the same time schools should organize various activities so that students can enjoy their school life.
尽管如今课程种类比较多，但就现阶段而言托福一对一课程是被家认可的一种最有效的方法之一。相对来说托福一对一课程在时间周期、授课老师、课后服务、课程具体内容等领域的优点都比较强，相对来讲，授课人数越多的课程在课程针对性上面、老师正确引导学习培训等关键点层面都难以达到考虑周全托福一对一课程究竟如何？效果好不好？，但一对一的却能够。
许多人之所以问托福一对一课程效果如何，这是因为这一部分人的不了解导致的，之前我就有去大概的了解过，针对托福一对一课程效果怎么样小编从以上几个陈述来给大家简单的介绍一下。
第一、课程周期时间
相对来讲，托福一对一课程更为合适这些临近考试的同学，他们的学习抗压强度非常高，老师对学生的需求一样都是较为强的，必须在很短的时间以内对精力聚焦将课程效果最大化，因此大大减少了课程周期时间。
第二、课程老师教学能力特别强
说白了就是托福一对一课程采用的是一个学生配搭一个老师的上课方式英语托福培训怎么样，授课老师在资质及其教学经验方面很优异，且都是有一些国外留学经验的，对托福历史发展及其教育文化也是非常了解英语托福培训怎么样，有一定的独立教学方式，毕竟这些学员都是一些临近考试并且 必须在短的时间以内将成绩提高上去，因此对老师的要求是较为强的，因此一对一课程的老师的教学能也都是很强的。
第三、课程内容目的性更强
课程在进行之前会给学生的外语水平进行一个深度测试，掌握其学习培训范畴，依据其外语水平来订制课程教材内容，更为合适学生学习培训英语托福培训怎么样英语托福培训怎么样，这种课程具体内容也更为具有目的性。
第四、课后服务确保效果
如果是托福大小班课程教学的话，由于授课人数比较多，课程课堂教学及其方法目的不强，造成课后练习大部分并没有助课指导跟踪服务学习培训效果，可是托福一对一则不一样，课后练习大部分会配置助课正确引导备考课程，及时解决同学们授课遗留下的问题，协助和改进学习效果，提升学习效果。
总的来讲，因为授课总数是一个接一个的，托福一对一课程相比大小班授课在周期时间、具体内容、服务等方面的把控是比较强的，在再加上一对一课程让学生与老师的互动与交流达到最高，效果也随之直线提升英语托福培训怎么样，由于学生一开始报考课程到之后绝大多数的时间都与老师在一起，因而分派到老师的课堂教学时间长短也就影响着课程的效果优劣。