教育公社app是一款学习教育软件教育公社(暂无资源)，教育公社app聚集了众多优质课程，整个从小学到大学的所有阶段，教育公社app随时随地查询自己的学习进度和学习情况阳光心霖公社英语培训，还提供了相应的课后习题阳光心霖公社英语培训，为用户胡 打造一个最优质的移动学习体验。
基本简介
“教育公社”是北京国人通教育科技有限公司推出的一款基于移动终端的学习产品，主要面向学员开放，为广大学员提供更好的移动学习体验，让所有学员可以随身学，随地学阳光心霖公社英语培训，打造更加优质、高效、开放的网络学习交流平台。
软件支持
学前教师保教知识家园合作
小学教师小学语文小学数学
初中教师初中语文初中数学
高中教师高中语文高中数学
职教教师农林牧渔类材料类
高教教师哲学经济学
特教教师听障教育智障教育
通识培训法治教育政策与形势
学校管理幼儿园管理中小学管理
教育行政管理党性教育督学督政
软件亮点
1、随时查看最新的教育消息，用户可以使用手机轻松感受;
2、用户可以查看最新的培训课程和项目，根据自己需求选择合适的学习内容;
3、使用手机更改自己的信息和培训相关的项目。
功能介绍
直播：学习相关直播课程;
项目：可以查看学员参加的培训课程、培训项目;
首页：在这里学员可以查看丰富的课程内容;
最近学习：可以查看学员最近参加的培训课程、培训项目，通过该功能可以快速继续学习没有完成的学习内容;
个人中心：通过个人中心可以查看个人信息，修改个人头像阳光心霖公社英语培训，绑定课程卡/学习卡，查看个人参加的课程、培训项目、设置相关信息。
软件优势
网院首页：在这里查看公告、通知、简报、政策文件等内容;
学习：可以查看学员参加的培训项目阳光心霖公社英语培训，通过培训项目可以完成课程学习的考核环节;
广场：所有学员在此可发表自己的学习感言与收获，同时也可评论、回复其他学员的说说，对感兴趣的也可点赞。
个人空间：通过个人空间，可以查看个人信息，修改个人头像，查看个人参加的项目、班级的培训计划、公告通知、学习档案、平台的咨询答疑、设置相关信息。
软件点评
教育公社app是一款非常方便的手机教育软件，用户可以通过平台学习各种项目，还可以使用手机完成培训的课程，移动学习更加的方便。
更新日志
v2.3.5优化已知问题，提升体验
乙方:银川市洪恩英语培训学校（北京洪恩教育集团指定培训机构）提供一间教室，暂定一间，若洪恩英语学校再需要教室可以和幼1．享受到乙方及总部提供的教学产品和后续教学服务，并有每年两2．使用洪恩英语培训中心洪恩英语品牌效益，提高幼儿园的知名度，3．甲乙双方长期合作关系良好，将得到北京洪恩总部“洪恩幼儿英1．派英语教师入园进行教学，每周二、三、四、五上午上课，每次上课时间在11：30前结束。2.乙方向甲方提供HelloTeddy英语教材，第一册1073.免费为铁路幼儿园培训英语老师，努力提高铁路幼儿园的声誉和教4．所派教师将配合铁路幼儿园的统一管理，负责六个蒙氏班的英语2.甲方所定教材超过五十套（含五十套），乙方赠送一套教学卡片。甲乙双方在合作期间除不可抗力外，不得擅自中止本合作协议。甲乙双方不得做出有损洪恩品牌形象的行为，要共同维护洪恩品牌形象。双方在平等互利的基础上进行合作，就合作协议内容增删问题，经双方协商一致后，方能修改。甲方：乙方：电话：电话： 负责人：负责人：队**全的教学设备，独立的教学中心，自创立以来不断秉承推广音乐艺术，培养音乐艺术人才为宗旨。合作项目主要是已培训乐器为主，因本琴行考虑到幼儿园小朋友的年龄问题，所以主要是以爵士鼓如（图1）、古筝、葫芦丝等较容易上手的乐器的培训。
本琴行还可以辅助幼儿园编排节日乐器的演出节目，使其节目更加精彩！如图（2）老师的器材使用：因在教学中老师所需器材，所以本琴行规定老师运用器材方面。学生的器材使用：可根据学生自己的情况购买器材，贵园可以把学生带来本琴行本琴行提供各乐器老师，但具体老师的教学费用，当面详谈！培训费用：免费6周（一周2学生的器材使用：可根据学生自己的情况购买器材，本琴行一律优惠打8.5贵园挑选有兴趣，有意向的学生到本琴行，享受免费教学！（人数面谈）贵园提供学琴孩子演出场地！四：具体上课时间五：合做宗旨。因各方面问题，这需详谈！甲方:(简称甲方)乙方:(简称乙方)为了更好地服务地方,加强幼儿的培养和教育,同时也充分利用学校闲臵资产,增强学校的造血功能,甲乙双方本着平等互利的原则创办幼园.现就有关事宜进行协商,双方签定如下合同:管理运作模式和装修作为合作资本,双方以股份制的方式共同合作.乙方:哈尔滨市洪恩英语培训学校（北京洪恩教育集团指定培训机构）提供一间教室十堰英语培训，暂定一间，若洪恩英语学校再需要教室可以和幼儿园协商决定。1．享受到乙方及总部提供的教学产品和后续教学服务，并有每年两次的教师培训（北京洪2．使用洪恩英语培训中心洪恩英语品牌效益，提高幼儿园的知名度，利于当地招生。
3．甲乙双方长期合作关系良好，将得到北京洪恩总部“洪恩幼儿英语师范园”的称号。1．派英语教师入园进行教学，每周二、三、四、五上午上课，每次上课时间在11：30乙方向甲方提供HelloTeddy英语教材，第一册107第二册77盒（不包括赠送的教免费为铁路幼儿园培训英语老师，努力提高铁路幼儿园的声誉和教学质量。4．所派教师将配合铁路幼儿园的统一管理，负责六个蒙氏班的英语课教学。甲方所定教材超过五十套（含五十套），乙方赠送一套教学卡片。甲乙双方在合作期间除不可抗力外，不得擅自中止本合作协议。甲乙双方不得做出有损洪恩品牌形象的行为，要共同维护洪恩品牌形象。双方在平等互利的基础上进行合作，就合作协议内容增删问题，经双方协商一致后，方能修甲方：乙方：电话：电话：*********522日幼儿园改制租赁经营合同日，汉江中学中心幼儿园租赁经营合同签订。园长张学勤（代表承租方）与汉江中学校长常有恩（代表出租方）签订为期2年的租赁经营合同。此举是汉江集团文教卫体制改革迈出的探索性步伐，签字双方表示，将通过积极探索，不断完善，齐心齐力将中心幼儿园办成名品、精品，使之成为本地区乃至湖北省示范幼儿园。江中学2004年工作会的安排，为保证汉江中学中心幼儿园改制工作顺利进行，稳妥推进学校教育教学的改革和发展，结合汉江中学实际，提出《幼儿园改制工作方案》。
以党的十六大和十六届三中全会精神为指导，按照集团公司的总体要求，进一步深化办园体制改革，逐步转变职工身份，提升幼儿园的办园效益。1．有利于促进幼教事业发展，加快幼教现代化进程；提高优质教育资源的办学效益，增强中心幼儿园自我生存、自我发展的能力。．汉江中学受集团公司委托，对幼儿园资(转自：蓬勃范文网:培训学校与幼儿园合作方案)产按新的模式运作。汉江中学中心幼儿园是目前丹江地区二所十堰市级示范幼儿园之一，正在申报湖北省示范性幼儿园。现有15学班，在园幼儿800余名，教职工43人（按国家编制标准，10教职工严重缺编，幼儿园还聘请了22名临时工）。占地面积20余亩，校舍建筑面积6000平米，固定资产300万元（不含土地十堰英语培训，账面净资产）。2003年全年经费支出139万元，其中工资性费用105万元（含附加费40万元），运行及管理费34万元。2003年，幼儿园完成收入近70万元。按照集团公司对汉江中学整体拨款原则，汉江中学2003年对幼儿园补贴68万元，2004年计划补贴62.5万元。教职工队伍的稳定十堰英语培训，达到企业分离办社会职能的目的，幼儿园在职、在岗的教职工全员退出原工作岗位，幼儿园按新模式运行，原幼儿园职工在改制后的幼儿园重新竞争上岗。
改制后的幼儿园在新的机制下，能够不断提高保教质量，不断扩大办园规模，使广大职工子女享受更优质的教育服务，逐步占领丹江地区幼教市场十堰英语培训，创造最大的效益，使企业负担逐年降低，最终实现企业与中心幼儿园双赢的局面。1．幼儿园职工全员退出原工作岗位十堰英语培训，享受一定工资待遇（具体办法见附件一）。2．幼儿园经营性资产整体租赁经营。在幼儿园资产产权不变的前提下，由汉江中学拟定租赁经营的条件，优先面向11幼儿园确定承租方。在保证租赁费按时足额上缴和国有资产不流失的前提下，承租方自主经营和管理幼儿园。（一）租赁资产范围：将财务部门核算的幼儿园现有资产作为经营性资产总额（含校舍、教学设备及土地使用权等），进行整体租赁。承租方须具有政治权利和完全民事责任权利；拥护党的基本路线、政治思想好；品德良好、为人师表，忠于职责，热爱幼儿教育事业，尊重幼儿教育规律，爱护幼儿；文化素质高，具有幼教高级教师及以上职称，具备一定的幼教专业知识和技能；身体健康；具有进行保育、教育以及改善办园条件的必需且稳定的经费来源。同等条件下，有从事幼儿教育管理工作经验者优先培训学校与幼儿园合作方案.doc，允许个人或集体出资租赁。（1）承租方必须严格遵守国家相关的法律法规（《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等）。
（3）承租方自主聘用教职工，同等条件下，原幼儿园教职工优先上岗。（4）承租方应优先接收集团公司所属单位的适龄子女入12园，并按当地物价部门批准的收费项目及标准收取费用。（5）必须确保幼儿园国有资产保值、不流失；未经资产所有者同意，租赁者不得擅自将所租赁的资产转租、抵押、变卖或转让他人管理。（2）租赁费每年21万元。租赁费每年须按合同规定按时
迎春花儿开，朵朵放异彩。四川省成都市双流区东升迎春小学创立于2007年，是一所高起点、高规格的现代化学校。学校以“春天教育”为办学理念，致力培养热爱生命、满怀希望、智慧灵动的新时代好少年。
春之树：“慧生课堂”发展核心素养
迎春小学秉持“关注每一个孩子的内心，通过科学、多样、个性、可选的课程浸润，为每一个生命成长提供适合的教育”的原则，以“五育并举”为指导，提出培养学生优良的德行、扎实的学识、强健的体魄、灵魂的美感、勤劳的品质五大核心素养，并围绕“三圈”——基础课程、拓展课程、探究课程，构建了树德、乐学、健体、尚美、勤劳“五群”课程体系。
在“三圈五群”课程体系中，国家课程校本化是重点和核心。为此，学校成立专门的领导小组，组建了“慧生课堂”课题组、各学科教研组、融合课程项目组三级研修体系，开展“慧生课堂”研究，探索项目学习课程，推行阅读“三餐”，拓展课程的深度和广度。
针对“慧生课堂”，迎春小学明确提出“慧学习、慧成长”的教学主张灯塔爱阅英语培训学校记录教育每一天! www.jyb.cn 教育部直属出版机构，聚焦学科课程知识内化为学生核心素养的过程，专注课堂教学的生活味、生动性、生成性、生长性，重视学科课堂上“教学评一致性”的高度达成。
学校以“自学+群学+培训”为主要途径，推进教师读书项目，将各学科课程标准及《教学、学习和评估的分类学》作为必读书目，将《教案的革命》《有效教学》等有关“教学评一致性”的书籍作为选读书目，让教师深入了解“教学评一致性”理念，聚焦“学什么”“怎么学”“学得怎样”三个关键点，科学编制学习纲要，明确学习目标及课程实施方向，进行教学实践。
在暑期专项学习培训期间，学校以教研组为单位，引导教师通过“三书四步法”梳理学科核心素养。“三书”即学科课程标准、学科教材、教师用书，“四步”即细读课标、通读教材、研究教师用书、依据课标4个步骤。明确学科核心素养后，形成文集，为“慧生课堂”教学指明方向。
学校还借力“慧生课堂教学节”，开展“名优教师示范课”“骨干教师展示课”“青年教师优质课”“新教师亮相课”“组内研讨录播课”等课例研讨活动，从智慧生活、智慧生动、智慧生成、智慧生长4个维度深入研究课堂教学策略，实现师生之间相互启迪、智慧成长。
学校采用项目负责制的方式，提升了语文“习作教学的策略”、美术“微课教学的策略”、音乐“课堂‘音乐性’的策略及竖笛教学策略”的教学工作质量；召开学术年会灯塔爱阅英语培训学校，组织阅读沙龙活动，展示“慧生课堂”优秀小课题研究成果，开展“慧生课堂”论文评选，表彰先进个人，营造浓郁的学术氛围，助推“慧生课堂”研究成果的总结与评价。
在新冠肺炎疫情防控期间灯塔爱阅英语培训学校，迎春小学贯彻落实“生命至上、健康第一”的文件精神，以“五育并举、立德树人”为核心，开设了“春苗在线课堂”，采用在线教学的方式，推进国家课程校本化的实施。
迎春小学还积极探索融合教育的方向，以项目式学习的方式开展融合课例研究，让孩子们能够综合运用各学科知识，以融合的思维解决实际问题，增强融合思维意识。目前，学校的融合课例研究已经在一年级推广实施。
推进国家课程校本化的同时，学校不忘以“三全育人”思想为指导，构建和实施“一标三维十二主题”的德育课程体系，实现德育活动课程化，研发了根果课程、陶艺课程等特色课，使之成为学校的亮丽名片。
春之华：“三餐”阅读点亮智慧灯塔
阅读，是一个人厚实学养、提升思想境界的必由之路，也是一座城市、一个国家通向未来的“护照”。2021年3月，国家教育部门提出中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
迎春小学积极响应这一号召，以“博观约取，弘文悟道”为目标，构建了阅读“三餐”课程体系，即主餐式阅读、聚餐式阅读、零餐式阅读，开展多元阅读活动，促进学生精神成长。
主餐式阅读以课堂阅读为主，让学生通过学科教材阅读、延伸阅读、整合阅读，习得阅读方法、提升阅读能力。学科延伸阅读利用每天中午一小时的午读时间和课后服务时段进行；学科整合阅读每月开展一次活动，选择同一主题文本从不同学科角度进行阅读和分析，发展学生全学科阅读的视野和学科综合素养。
聚餐式阅读以活动阅读为主，重交流和分享，开展“学校阅读节”“年级共享周”“班班美读日”等主题阅读活动，让学生分享阅读的乐趣，在交流中碰撞思维的火花。
零餐式阅读以自主阅读为主。学校在校园里设置了格子书架、“朗读亭”、“阅读亭”，与校内弘文图书馆、校外图书馆、书店等阅读场所结合，开展“方格子阅读”“小亭子阅读”“大屋子阅读”。
学校聘请专职教师对学生进行阅读指导教学，并依托现代信息技术，构建多元化阅读评价体系，对学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读视野、思维品质等进行综合评价。
一是借助阅读蓄力卡，做读书摘录，积累语言文字灯塔爱阅英语培训学校，统计阅读量，引导学生坚持广泛阅读；二是依托超星学习通平台，让学生参与“阅读地图”活动，进行阅读闯关；三是举办线上主题读书活动；四是使用“阅读能量袋”，收集学生个人阅读成果，教师按标准为学生“阅读能量袋”充值，依据积分排行评选“校园吉尼斯挑战赛之阅读达人”。
学校在深度推进学生阅读“三餐”课程的同时，也推进教师阅读“三体”课程和家长阅读“三读”课程，师生家长共同阅读，共建书香校园，为学生全面发展赋能助力。
春之实：评价增效大展宏图
迎春小学为确保课程有效实施和改革，在长期实践中，探索形成了“春天”课程的“评价—改进”机制和“春苗”学生成长评价体系。
学校建立了以“课程评价—探寻短板—实施改进—课程评价”为主线的课程评价及改进机制，成立了课程评价领导和实施小组，以问卷、访谈、测试等形式，在上级主管部门、学校管理人员、教职工、学生、家长以及其他学校利益相关人员中进行广泛调研灯塔爱阅英语培训学校，收集各类人群对学校课程的反馈，整理调研数据，多维度进行综合分析，探寻课程短板和改进策略。
建校14年以来，迎春小学先后获评全国青少年校园足球特色学校、四川省艺术教育特色学校等，受到《教育导报》、今日头条、凤凰新闻、网易新闻等多家媒体的关注，这些媒体都对学校教育教学改革与发展进行了宣传和报道。
在数字化教育的时代，迎春小学将持续打造和完善“春天课程”品牌，在校园里进行智慧环境建设和智慧AI课研究，带着“建设一所行走在春天里的好学校”的美好愿景，奔赴教育的诗和远方。
（万志强谢萍莉刘秋）
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