落实理念 明晰方向 优化教学 指向素养——湖州市初中英语九年级教学研讨活动在安吉县外国语学校举行
为落实《义务教育英语课程标准（２０２２年版）》理念，解决教学关键问题，提升教育教学实效，根据湖州市教育科学研究中心本学期工作安排，３月９日至１０日，以＂落实理念明晰方向优化教学指向素养＂为主题的２０２３年湖州市初中英语九年级教学研讨活动在安吉县外国语学校举行。湖州市英语教研员范金凤、三县两区的初中英语教研员、市中心组成员、各校九年级英语备课组长，以及安吉县初中英语综合素养能力提升９０学时培训班学员，共３００余人参加了此次教研活动。
３月９日上午，来自安吉县外国语学校的闫丽和第二初级中学的张瑶静老师首先进行课例展示。闫老师通过听和说的练习湖州英语培训，让学生流畅自然的用所学句型编排对话湖州英语培训，并结合学习内容融入情感教育。张老师以＂三八妇女节＂为妈妈做了什么为话题，从ｒｅａｄｆｏｒｔｈｅｍａｉｎｉｄｅａ到ｒｅａｄｆｏｒｔｈｅｄｅｔａｉｌｓ再到ｒｅａｄｆｏｒｔｈｅｓｏｌｕｔｉｏｎ，最后由ｔｈｉｎｋｉｎｇ升华到ｓｈａｒｉｎｇｉｓａｎｏｔｈｅｒｎａｍｅｏｆｌｏｖｅ，并穿插了ｒｏｌｅ－ｐｌａｙ环节，将英语阅读课上得妙趣横生。
下午，来自安吉县育澜中学的郑莎老师，长兴雉城中学的虞俊老师和湖州市第四中学教育集团的刘佳梅老师湖州英语培训，给现场的老师们呈现了三节精彩纷呈的话题整合复习课。郑老师以人际交往问题为切入点，整合相关话题，引导学生学会正确面对问题、解决问题。虞老师以环境保护为话题湖州英语培训，引导学生紧扣主题、谋篇布局、丰富内容，打开了学生写作思路。刘老师以问题为驱动，引导学生探究科普文常用的手法，促进了学生阅读能力的提高。
安吉县教育科学研究中心副主任、初中英语教研员戴泽超老师针对五位老师的展示课例作了有深度地点评。戴老师指出，五位老师的展示课例都体现了２０２２版义务教育英语课程标准的核心要求和最新做法。他也号召所有英语老师要认真研读新课标，灵活运用现在的英语教材，立足课堂教学，落实核心素养，展现英语学科的育人魅力。
３月１０日上午的＂名师讲堂＂湖州英语培训，安吉县外国语学校陈娜老师以《学生英语写作能力进阶的实践》为题，菱湖一中的周占丽老师以《基于话题整合的九年级复习探寻》为题，德清二中的陈慧宾老师以《基于ＧｏｒＦｏｒＩｔ教材阅读文本基础的中考阅读策略指导》为题，吴兴实验中学的陈夏怡老师以《基于话题整合的九年级写作教学模式新探索》为题，长兴华盛达实验学校的张振栋老师以《基于核心素养的听力备考策略指导》为题，分别作了关于＂九年级教学实践与思考＂的经验分享，为所有参会老师呈现了一场精彩的视听盛宴。其中，不少有效做法、方法策略、典型经验具有很好的借鉴作用湖州市初中英语九年级教学研讨活动在安吉县外国语学校举行，让老师们受益匪浅。
下午，安吉县教育科学研究中心科研处主任钱洁老师给大家带来一场接地气的课题研究指导讲座。钱老师针对当前教师课题研究过程中存在的问题，结合实际课题文本案例，就课题的选题与表述、研究内容与方向、理论和实践成果的梳理和生成等作了深入浅出、生动详实的讲解，给老师们课题研究指明了方向。
最后，湖州市英语教研员范金凤老师作了《落实新课标理念，精准施策提实效》的主题讲座。范老师带领大家学习了＂２０２２义务教育课程标准＂的主要变化，回顾了新课标理念在２０２２年浙江试卷中的体现，引领大家对英语教学进行深层次的思考。她指出，教师要把＂新课标＂放手边，把学生放中心，把真题放首位，把实效放第一；要及时了解教育新常态、教育改革与发展前沿新形势，不断更新英语教学观念；要加强英语阅读和写作教学，把握方向，明确导向，有的放矢；要从机械的知识＂再现＂和＂记忆＂走向＂在运用中转化为能力＂，从苦教苦学走向巧教勤学。
此次湖州市初中英语九年级教学研讨活动，启发了老师们的深度思考。老师们纷纷表示，将继续深耕课堂教学，践行＂新课标＂理念，踔厉奋发，解决教学关键问题，呈现更高效的英语魅力课堂。
3525548-25387-48-安吉学校风采
问渠那得清如许，为有源头活水来。”学习没有终点，教师们的学习也没有止境，为进一步引领老师们探究英语课堂教学河南英语培训，更好上好英语特色课程,促进教师专业化成长，提高教师的教育教学能力和学校整体教学水平河南英语培训，2022年2月13日上午，三十七小学英语组在教研组长杨建芹老师带领下进行了《河南省小学英语学科课堂教学基本要求》业务学习活动。
老师们都在认真聆听河南英语培训，细心做笔记，“好记性不如烂笔头。”就让这精彩时刻永留吧！
最后组长杨老师再次解读文件的重点—打造“品质课堂”必须推进课堂变革，要突出以学生为中心课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，推出信息技术与学科教学深度融合，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价，推进课堂变革河南英语培训南阳市第三十七小学：开展学习《省小学英语课堂教学常规》的培训，打造“品质课堂”。
质量分析
反思过去，展望未来。今天上午第二时段，英语组教师进行了上学期期末质量分析，就成绩进行集体、深入的分析与讨论，发现优点，弥补短板。
沈老师认真的在分析本班的英语考试情况，总结经验，守住优点。
本次学习活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨河南英语培训，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量，以实现真正的高效英语课堂， 愿我校英语之花更加娇艳绽放。(邢有军 杨建琴 王丰平)
风雨阻不断 教研热情高
——河南省基础教育课程与教学发展中心初中英语县域质量提升项目
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击乃显灵光。绵绵细雨也不能阻挡老师们渴求进步的教研热情，6月2日下午3时，河南省基础教育课程与教学发展中心县域质量提升项目“基于核心素养下的听说课、阅读课教学设计”的教学研讨会在洛阳市二十三中学、汝阳县各学校平台通过河南省远程互动教育平台同时举行。此次教学研讨会由洛阳市教师发展中心初中英语教研员梅瑞叶老师组织，洛阳市二十三中学郭春艳老师主持，洛阳市二十三中学、洛阳市东升三中、汝阳县初中英语教师共200余英语教师参加。
本次活动的主要内容为四位老师带来的微型课及说课，他们是汝阳县城关镇第三初级中学张鸿飞老师、马晶老师；汝阳县内埠镇初级实验中学徐晓燕老师、豆俊阳老师。这四位老师给我们展示了独具匠心的教学设计，对教材和学情分析都很准确，全面，目标明确，可观测，可操作。每个环节都精心设计，激发学生参与意识，有效地调动了学生的积极性河南省基础教育课程与教学发展中心初中英语县域质量提升项目，让学生在合作，探究，发现的过程中，掌握并学会运用所学的知识。师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实都很好，也体现了核心素养语言能力，思维品质，文化品格，学习能力的四个维度。
汝阳县城关镇第三初级中学张鸿飞老师的这节课是一节听说课，教学活动围绕fashion show这一主题展开，以认识美﹣发现美﹣展示美﹣创造美为主线，教学的设计有层次性，教学活动从：学习理解，应用实践，迁移创新展开。以爆火的汉服为切入点导入新课，很多中学生特别喜欢汉服，从喜好入手，直击学生的兴趣点，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下良好的基础。同时将生词的学习自然巧妙的融入进来，在学单词时，词不离句，句不离文，不单独的去学生词，而是放到具体的语境中去学习河南英语培训，这不仅让学生知道了单词的意义，而且明白了单词的正确的合理的运用。学生很容易理解和掌握。
汝阳县城关镇第三初级中学马晶老师执教的七年级阅读课。这堂课教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，能利用探究河南英语培训，引导学生能积极的参与到课堂中，课堂气氛较活跃，效果较好。在语言生成阶段，让学生结合本课所学，厘清文章结构，并以任务活动向Tom介绍描述中国的春节，并以此鼓励孩子们学好英语，做中国文化的传承者。学生在学习过程中会了解到中国的传统节日春节的风俗习惯和主要庆祝方式，弘扬民族文化，培养爱国情怀。
汝阳县内埠镇初级实验中学徐晓燕老师由两个问题引入文本，创设情境贯穿整个课堂，鼓励学生通过学、思、用、创来实现从知识到能力到素养的转化。整节课紧跟热点，结构严谨，环环相扣，过渡自然河南英语培训，充分发挥了老师的主导性和学生的主体性。
汝阳县内埠镇初级实验中学豆俊阳老师围绕单元话题教学目标展开。首先以free talk暑假即将到来，想去参观我们祖国的大好河山为切入点，以情境导入，层层推进，有条不紊，符合情景导入的真实性、典型性和生活化的需求。听力环节深度挖掘听力材料，设计学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动，让听说课的课堂评价方式多元化。
最后，洛阳市教师发展中心梅瑞叶老师，洛阳市二十三中学郭新老师，洛阳市东升三中的武鹏洋老师对四位老师的课进行了精彩点评和总结。她们对这四位老师的课给予了充分的肯定和赞誉，同时也提出了非常有价值的中肯的指导意见，对一线教学有很大的帮助和启发，参会的老师们受益匪浅。
善学者明河南英语培训，善思者智。本次的活动，不仅为老师们提供了展示魅力和风采的舞台河南英语培训，也促进了教师之间相互学习，相互提高，使得老师们对英语课堂活动观有了更加全面和深入的了解。