【摘要】做好幼儿英语教学对于提高幼儿的语言能力，促进幼儿的全面发展起着重要的作用，但是在英语口语教学中也存在着较多问题影响英语教学质量。因此本文就如何在幼儿英语教育中开展生活化教学，提高幼儿的英语口语能力进行了研究。

【关键词】幼儿英语;意义;问题;生活化教学;口语

【作者简介】刘舜娟英语口语怎么联系，广东省佛山市南海区桂城保利花园幼儿园。

在幼儿教育中明确指出要锻炼幼儿的表达能力，保证幼儿能够清楚地说出自己想说的事情，所以加强幼儿语言教学十分重要。英语作为一门国际通用的语言，在社交中起着重要的作用，教师要重视对幼儿的英语口语教学。

一、 做好幼儿园英语教学的意义

1. 是现代化素质教育的需求。随着我国教育的发展，促进幼儿的全面发展，加强现代化素质教育是当前幼儿教育的发展趋势，开展英语教学也是现代化素质教育的需求。在幼儿教学阶段，开展多元化的课程教学，是促进幼儿充分发展的重要前提，所以开展英语教学，不仅可以引导幼儿对于英语学习的积极态度，还能提高幼儿对于英语语言的感受，进而引导幼儿养成良好的语言习惯，为之后的英语学习奠定扎实的基础。

2. 是全球化经济发展对于人才培养的要求。随着经济的全球化发展、改革开放政策的实施，我国和世界的联系越来越密切，英语是广泛通用的语言之一，开展英语学习也是促进我国发展的必然趋势。所以，为了全面适应全球化经济发展对于人才培养的要求，在幼儿阶段开展英语教学，对于促进幼儿未来的发展有着重要的意义。

3. 有利于促进幼儿语言的发展。在幼儿阶段开展英语教学，有利于促进幼儿语言的全面发展。幼儿阶段是学习语言的重要阶段，通过接触英语，在良好的口语环境下，有利于提高幼儿的语言能力和社交能力，进而提高幼儿的综合素质。

二、 目前幼儿园英语口语教学存在的问题

1. 教师专业的对口率低。虽然在幼儿阶段开展英语教学非常重要，但是在实际的口语教学中，由于多种因素的影响，依然存在较多的不足。当前幼儿英语教师专业的对口率比较低英语口语怎么联系，也就是说，同时具备英语口语专业知识和幼儿教育知识的教师数量不多，大部分幼师懂得幼儿教育，但是不懂得英语口语教学，在开展英语口语教学中，发音不够规范和标准，口语的表达能力不高，所以很难胜任口语教学的要求，从而影响英语口语教学质量。

2. 英语教学观念落后。目前许多幼儿英语教师都缺乏对口语教学的正确认识，没有认识到口语教学对于促进幼儿全面发展的重要性，在教学中英语口语怎么联系，依旧存在着落后的传统观念，仅仅将口语教学看作是发展幼儿英语技能的一种形成。

3. 缺乏对英语教育活动的正确认识。在幼儿阶段开展英语口语教学，主要目的是提高幼儿对于英语的学习，初步培养幼儿的英语语感和感知能力，为之后的英语学习奠定基础。但是，许多幼儿教师都缺乏对英语教学的正确认识，简单地认为英语口语教学，只需要引导幼儿说几个英语单词或者英语句子，甚至是唱一两首英语歌曲就可以了，这样的认识显然是错误的。

4. 当前教学方法的丰富性不够。要保证幼儿英语教学的质量，提高教学方法的准确性，丰富教学手段至关重要，但是许多幼儿英语教师都不能全面地运用教学资源、结合不同的教学内容制定不同的教学方法、设定不同的教学情景，从而影响教学效果。比如，许多幼儿英语教师都不能灵活地运用现代化的教學手段开展口语教学，不能将口语教学和实际生活联系起来，无法提升英语口语教学效果。

三、 加强生活化教学在幼儿英语口语教学中的应用

1. 实现英语教学内容的生活化。在进行幼儿英语口语教学的时候，首先要实现教学内容的生活化，因为教学内容是教学的根本，教师要学会从生活中选取教学内容，提高教学生活化程度的同时，进一步提升幼儿对于英语的学习兴趣，增加幼儿的生活经验。在教学中，教师可以借助生活中常见的动物、水果来开展口语教学，比如，可以教导幼儿认识和朗读水果的英语名称，包括“apple”“pear”“banana”等。此外，教师也可以教导幼儿用英语进行日常的礼貌对话，如早上见面的时候可以说“good morning！”下课放学的时候，同学之间可以相互说“good bye！”为了提高英语口语教学的效果，教师还可以创设相关的生活场景来引导幼儿进行学习，比如设定早上上学和放学的情景，让不同的学生来进行对话演练，有效地提高幼儿对于英语口语的感知英语口语怎么联系，提高其对口语内容的理解。

2. 实现课堂教学生活化。在课堂上，教师也应当实现教学生活化。教学是一个双向的互动过程，教师要充分调动幼儿在课堂上的主体性和积极性，引导幼儿积极参与各种生活体验，从而掌握英语口语知识英语口语怎么联系，更好地促进幼儿的语言能力发展。比如，在相关教学标准的要求下，教师可以加强真实语言环境的创设，让幼儿在语言环境中进行自主学习，提高幼儿对于英语知识的实践运用。教师可以开设符合幼儿年龄特点的生活经验游戏，从中渗透英语口语教学。比如让幼儿正确掌握是否的回答，教师就可以组织幼儿开展“Yes”or“No”问答游戏。“Are you a boy？”男生就可以回答“Yes”，女生就可以回答“No”.

3. 创设浓厚的英语学习氛围。为了进一步提高幼儿的英语口语能力，创设浓厚的学习氛围至关重要。口语教学是提升幼儿英语能力的必要内容，在日常教学中，教师要坚持不懈地运用一些日常用语和幼儿进行沟通，构建一个良好的语言环境，经过长期的耳濡目染，就会自然而然地提高幼儿的英语感知能力。在上学的时候，幼儿大部分的时间都待在幼儿园，教师可以通过反复地说英语，对幼儿形成潜移默化的影响。比如，在迎接幼儿入园的时候，教师就可以对幼儿说“Good morning！”欢迎他们入园;在放学后，家长接走幼儿的时候，教师就可以对幼儿说“Goodbye，see you tomorrow！”;在吃饭的时候，教师可以先和幼儿进行一段对话互动，培养幼儿的英语口感，如“Do you like mike？”“Do you like egg？”通过长期的问答，幼儿已经认识到教师所问的意思，并可以按照自己的喜好来回答“Yes”or“No”。所以，教师要加强对英语日常用语的使用，通过反复的引导，有效地提升幼儿的英语口语能力。为了进一步提高英语口语的教学效果，加强生活化教学，幼儿教师要学会将生活看作是一本教材，充分运用生活以及周边的环境来开展语言教学，使得口语教学更加生活化。比如，在园外观察活动中，当幼儿看到了美丽的花朵，教师就可以引导幼儿去表达自己对于花朵的喜爱，如“wow！So beautiful flowers！”然后就可以问幼儿：“Do you like the beautiful flowers？”重复使用相同的疑问句式，提高幼儿对于常用英语句式的认知。

4. 提高英语教学的开放性。在幼儿教学阶段，教师要重视提升幼儿对于英语的学习兴趣，这样才能保证英语口语的教学质量，所以幼儿教师要提高英语教学的开放性。比如，在口语教学中，教师可以借助一些实物或者直观的教材来开展教学，从而创设更加生活化的语境，引导幼儿开展英语对话活动，从中锻炼他们的英语口语能力。通过创设语言环境，可以让幼儿感受到英语的趣味性，让他们认为学习英语是一件十分愉悦的事情，进而调动幼儿对于英语的学习兴趣。比如，教师可以引导学生开展“水果世界”的游戏场景，在课堂上展示在超市中购买回来的水果，如果幼儿能够准确地说出水果的名字，则可以奖励幼儿吃这种水果。通过奖励的方式，即使幼儿不会说出水果的英语名称，也会主动去学习，努力去获得奖励。

5. 为幼儿搭建展示平台。为了更好地提高幼儿的英语实践应用能力，培养幼儿的英语口语能力，教师可以为幼儿搭建相关的展示平台，借助现代化的教学工具和技术开展生活化教学。教师可以借助多媒体工具来播放一些美剧，尽量播放日常生活中常见的情景，如吃饭的场景，早上问候的场景等，让幼儿更好地感受到英语的应用。通过播放视频的方式，可以使得教学更加直观，更有利于提高教学效果。

总的来说，语言不仅是一门学习课程论如何构建生活化英语，提高孩子的英语口语能力，也是一种交际工具，在幼儿阶段，加强英语口语教学，有利于培养幼儿的英语语感能力，为其之后的英语学习奠定基础。而通过生活化教学，可以引起幼儿对于英语的学习兴趣，通过创设各种生活化的情景进行教学，可以有效地提升英语口语教学效果，提高幼儿的英语口语水平。

参考文献：

[1]万莲.小学英语教学生活化的策略研究[J].英语教师，2020，20（06）：

72-75.

[2]沈一跃.学前教育英语课程体系建设现状及改进策略探究[J].文化创新比较研究，2020，4（05）：150-151+158.

[3]毛红.创设生活化的小学英语情景教学分析[J].课程教育研究，2020（01）：113-114.

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在英语听说读写四项中，说和写这两个涉及“输出”的项目往往最让人头疼。对于中国学生来说，口语更是困扰绝大多数人的问题。在雅思官方公布的2015年全球成绩排名中，中国考生的口语平均分是5.4分，全球倒数第二（仅比倒数第一的阿联酋高0.1分）。

其中Part 2部分经常让考生感到头疼，在这个环节中，考生通常要对一件事物或者一个生活场景进行两分钟的阐述，这些话题可能包括动植物、风景名胜、兴趣爱好、体育运动等等。

这类题目的共同特点是：它们都涉及日常生活场景，而这正是让很多人感到困难的原因。我们从小到大接触到的英语学习材料（比如教材、外刊和原版书）大多与科技、教育、政治、经济和环境这类“严肃话题”相关，但这些话题与日常生活场景存在脱节。举个例子，你可能会发现谈论气候变暖和教育公平话题会比介绍一种植物或者描述一种室内游戏要容易，这是因为对于后者所属的生活英语，我们平时接触到的机会并不多。

仔细分析英语口语水平，我们不难找到造成中国考生成绩低的几个原因：

1.缺乏语言环境，很多人平时根本没什么机会开口讲英语；

2.缺乏足够的阅读和听力输入，导致口语成为无源之水；

3.训练方法不科学，练口语并不等同于看美剧记台词或者随便找个老外胡侃一通。

解决以上几个问题需要科学合理的训练方式，最重要的两点如下：

有效地说

“刻意练习”的精髓在于“分块练习”。说到口语，有非常多的学生花了2000块钱报名考试，但把最薄弱的口语拖延到临考前几天才开始准备，难道他们真的把金钱和自己的前途当儿戏？仔细想来，他们面对的不是英语口语，而更像是一座大山：一上来就要对着问题说英语，要担心自己的发音对不对（是对不对英语口语水平，还谈不上好不好），语法和用词是否正确（还谈不上地道和加分），最要命的是还得把一个无聊的话题说上2分钟。一团乱麻。

上面的发音，语法，用词，刻意练习时形式应是这样的：每个话题有一个改编过的雅思或者托福真题，分两天练习。第一天拿到这个问题的中文回答，只需要逐句根据关键字提示回译成英文；第二天网页会出现英文原稿、朗读音频和讲解音频，对比参考答案中的知识点复盘自己的翻译，然后模仿朗读音频，到最满意为止。

上面这段话的关键词有：翻译英语口语水平，复盘，模仿，最满意。

回译：英文文稿先翻译成中文，然后给出提示词。同学进行相应练习，可有效积累大量话题相关单词和短语，这样在实际口语考试时才能言之有物。

复盘：做完练习，最重要的就是复盘。这个意思你昨天是怎么表达，参考答案怎么说的。经过自己努力产出后的复盘，能够很快很精准地找出短板和漏洞。

模仿：口语发音不一定对每个人都非常重要英语口语水平，但很多时候就是因为发音不好使得我们开口不够自信，至此落入恶性循环。那就想办法把它攻克，相比语言本身，发音的改善容易得多。

最满意：每次作业提交，其实都是一次“艺术品”的出炉。因为是你最优秀的作品，为了“它”的诞生，你可能需要反反复复朗读几十遍。这时候你差不多就能背诵了，很多语言点都能脱口而出。

在有效地说的前提下，持续有效地说也至关重要。人性的弱点是懒惰，那就需要用更高维度的人性弱点去压制懒惰：我们选择的是对损失的恐惧。并且相对获得，人们更恐惧损失。

素材积累

这里推荐一个网站：

wikihow是什么？

wikihow可能是世界上最大的how-to指南网站。你可以在网站上看到大量教你“怎么做某事”的文章，比如 how to wash a motorcycle, how to become a dentist, how to play basketball, how to fish 等等。目前网站上有超过5万6千篇文章，几乎涵盖了所有你能想到的主题。而且更重要的一点是，这些文章绝大多数都是用英文写的，用词和句式都非常简单自然，是非常理想的学习日常生活表达的材料。我们可以用wikihow来准备口语话题。

举个例子，假如你现在拿到了一道口语题目：

Describe an indoor game that you enjoyed as a child.

你想介绍一种室内游戏：国际象棋（chess），但你对于国际象棋的规则和各个棋子的英文表达不熟悉。这个时候就可以用上wikihow了。

在网站上搜索How to play chess

在返回的结果中选择阅读量最高的文章：How to Play Chess for Beginners: Rules and Strategies

在这篇国际象棋入门教程里面英语口语水平，我们可以找到很多有用的信息，比如对象棋的总体介绍：

Chess is a very popular game and is widely accepted as one of the oldest games still played. Although it has a set of easily comprehended rules, it requires a lot of practice to win against skilled opponents. To win, a player must use his pieces to create a situation where the opponent’s King is unable to avoid capture (a condition known as checkmate).

以及对棋盘和棋子的介绍：

The board is an 8×8 grid and each space is uniquely identified by a letter followed by a number using a notation called the rank and file system. Each piece has a specific name, an abbreviation (in chess notation), and specific move capabilities.

从上面这些介绍中我们可以知道，国际象棋的规则是：

To win, a player must use his pieces to create a situation where the opponent’s King is unable to avoid capture (a condition known as checkmate)

棋盘的英文介绍是：

The board is an 8×8 grid and each space is uniquely identified by a letter followed by a number using a notation called the rank and file system.

棋子的英文说法是piece，在教程里面我们还可以找到各种棋子的数量以及称呼：one king, one queen, two rooks, two knights, two bishops, and eight pawns.

综合以上这些信息，我们可以给出这样的回答：

I enjoyed playing chess when I was a child. Chess is a two-player strategy game, and it is played on a chess board, which is an 8×8 grid. The rules of the game go like this: in order to win, a player must use his pieces to create a situation where the opponent’s King is unable to avoid capture, a condition known as checkmate. Each player begins with 16 pieces: one king, one queen, two rooks, two knights, two bishops, and eight pawns, and each of the six piece types has specific move capabilities…

后面再谈谈自己下象棋的经历以及喜欢下国际象棋的原因，就可以顺利完成这道口语题目。

除了下象棋之外，很多口语话题都可以在网站上找到素材，比如对于话题：

Describe a leisure activity near the sea.

你可以说在海边烧烤（barbecue），怎么描述烧烤的过程呢？在wikihow上搜索how to barbecue，你会看到非常完整的教程。

同理，对于其他各种各样的活动你都可以在wikihow上找到指南，这些指南用到的英文可能简单到可怕，但它们都有力地传达出了丰富的信息，这也是我们需要学习的地方。

词汇积累

要学习日常生活词汇如何有效提升自己的英语口语水平？这么练才能和老外谈笑风生，还可以借助一些专门的书籍，比如下面这本《朗文日常情景单词书》

这是朗文推出的一本图解词典，全书一共收录了4000多个常见的生活单词，并有配图说明：

书中列出的场景词汇非常丰富，从衣食住行到世界宇宙，几乎无所不包，这些词汇无论是对于考试还是日常生活都很实用，推荐感兴趣的同学阅读学习。

商务英语写作主要是信函写作，当我们有一定的口语和阅读基础，就可以提高我们的写作能力了。下面是小编给大家分享的商务英语自学技巧，大家可以作为参考。

大学英语六级要求词汇量6000+，专八要求词汇量8000 – 10000，BEC比专八简单，比六级难，所以词汇量应该在6000-7000左右。

商务英语考试确实比其他英语难一点英语口语入门自学，但是我们应该努力克服这些困难，商务英语之所以难是因为它有专业的商务词汇，特定的语言表达和特定的商务英语环境。

除了学习商务英语，我还需要学习商务会议、商务谈判、商务计划书撰写等技能。商务英语学习包括写作、阅读和口语。

商务英语听说能力学习

在商务英语学习中，听说能力可以说是重中之重，如果你已经学习了商务英语的全部理论知识，但是不能用英语口语表达出来商务英语零基础自学应该怎么做，就没有太大的意义。我们学习商务英语主要是为了在商务合作中表达自己。

练习商务英语口语的方法有很多，比如阅读。阅读英语是一种回归知识的方式，主要通过阅读英语、学习商务英语的学习和应用。

考生可以通过以下几种方式将泛读、精读和学习结合起来:第一，善于积累，掌握常用的专业词汇，为听、说、写打下基础;第二，多阅读，精读典型惯例，掌握商务的基本原理、基本知识和基本技能与方法，深入了解国际商务贸易的特点;第三，要联系我国相关的商业实践，全面比较，熟悉实践，区分差异。

商务英语阅读

商务英语阅读能力也可以通过多读来锻炼。与提高商务英语听说能力不同的是，通过默读而不是大声读。主要通过默读来理解文章的意思，只有通过多读，才能理解文章的意思。

在阅读文章时，注意重要单词英语口语入门自学，通过重要单词英语口语入门自学，快速掌握文章大意英语口语入门自学，提高自己的阅读理解能力，提高阅读速度。掌握关键词、重点句子，是练习阅读的重要方法。

商务英语写作

商务英语写作主要是信函写作，当我们有一定的口语和阅读基础，就可以提高我们的写作能力了。信函有特定的词汇英语口语入门自学，这是学习这些单词和句子的好方法。