学习英语最困难的事情是坚持，因为在学习的过程中很容易感到无聊，不掌握方法就容易陷入困境。下面就来看看这篇零基础快速学英语口语的方法，相信你们会喜欢的。

激发学习热情

英语学习内容丰富，知识面广。我们可以多利用贴近现实生活的内容，让学生直面日常的英语口语会话情境英语口语零基础哪里有，在不知情的情况下进入角色，让学生感受到积极健康的情绪，让练习英语口语会话成为一种乐趣。

教师可以掌握学生更感兴趣的话题，例如周末活动英语口语零基础哪里有英语口语零基础哪里有，并要求学生用英语表达，这样简单的话题很容易引起每个人的共鸣，引发热烈的讨论，有效地进行日常英语口语对话，从而激发学习英语的热情，一举两得。

使现实与情感和谐统一

日常英语口语对话的核心是培养交际能力，实现人际交往。日常英语口语会话不是简单的听说叠加，而是听说的互动过程。

在练习日常英语口语对话时，不仅可以学到大量的英语知识，还可以从不同主题、不同性质的日常英语口语对话中领会人情世故与做人的道理零基础快速学英语口语的方法，从而塑造健康美丽的人格，实现现实与情感的和谐统一。

在实践中进步

大多数零基础英语学习者已经进入职场。因此，他们往往有更多的实践机会，如与外国客户交谈和接待外国游客，当你遇到这些机会时，不要害羞，尽量与客户进行自然的交流英语口语零基础哪里有，逐步提高自己的英语口语，并在实践中不断进步。

提高对英语文化的热爱

在某种程度上，提高对英语文化的兴趣和热爱可以帮助你更好地学习英语口语。如果你对英语电影充满热爱，那么相信你可以通过英语电影间接地锻炼口语和语感。

学习英语最困难的事情是坚持，因为在学习的过程中很容易感到无聊英语口语零基础哪里有，如果不掌握方法，就很容易陷入困境。

美剧的氛围都是比较轻松的，而且也是比较生活化，很有助于我们学校英语口语，那么如何看美剧学习英语口语呢?下面小编为大家带来了零基础的怎么从美剧学英语口语及相关内容，供大家参考。

零基础的怎么从美剧学英语口语

第一，正确选择影视材料。

在初级阶段，可选择那些与日常生活比较贴近、故事情节较强的影视材料，如肥皂剧。不要选那些专业术语较多或是逻辑推理较强的影视材料，如科幻、法律、医学、刑侦等。

不宜选情景剧，因为情景剧一般固定在一、两个场景中，故事情节不足，有碍学习者对剧情的理解，另一方面情景剧对话多、信息量大且密集度高。加之丰富的俚语、流行语和文化背景知识，更增加了理解的困难。

此外，也不要选择卡通片，因为卡通片的角色的语音和语调其极夸张，不易理解。建议采用电视剧作入门材料，每一集比较短，一般在45分钟左右，情节交代比较详细，剧情发展比较慢而又相对独立，便于理解。

第二，采用正确的学习方法。

在观看学习时，绝对不能看字幕(可将字幕隐去)，要强迫自己全身心去听、去理解，坚持由浅入深、循序渐进的原则。建议每天花一天两个小时，第次看一集，每一集至少看四遍。

第一遍以了解剧情为主，不必在意能听懂多少;第二遍全神贯注地观看，尽可能地去理解;第三遍要有针对性地观看，对于不易听懂的对话要反复多次听，对实在听不懂的，建议使用复读机听写软件观看，既方便，效果又好，如能做到听写台词则效果更佳;第四遍，将这一集配上英文字幕，再看一遍。

四遍看完之后，再仔细研读剧本。弄清楚难点和生词英语口语零基础哪里有，并将一些比较好的表达方式、惯用法等记录下来作为积累，并不断练习提高英语口语能力。此外，如有必要也可看过两、三遍之后，再用MP3随时听。在有关的共享网站上，可下载各种影视剧的视频、MP3、英文剧本和中英文字幕。

看美剧学英语方法

首先，注意发音。对于任何一门语言，语音是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等一系列的音变形式。至于语调节奏，则是地道流利表达英语的润滑剂，没有接触过地道的外国人，没有和他们有过面对面的交谈，是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用和强大震撼力的。

因此要仔细地体会美剧之中，人物的发音和表达之中的语言习惯。其次，了解文化。语言是文化的载体，用词和句式使用是否准确直接体现了对异国文化了解的程度。可以说，发音好其实只是与美国人的语言形似，如果能够掌握美国人的思维习惯和文化，用美国文化去思维，则可达到神似的效果。这就是一种立体的学习方式，美剧则是这种学习方法比较好的媒介。

一、准备好笔和纸，将笔放在鼠标旁边，将便笺放在屏幕和座椅之间，作好随时停顿和记录的预备动作。

二、只记录能引发自己内心感触和共鸣的语句和一些符合自身个性特色的句型及语法。

三、记录的时候比较好不要分析思考和尝试记忆，待整个影片观看完毕之后，将统一回顾和整理。

四、一部章节或一部电影里面的典型句子和精彩对白记录完毕之后，一定要趁热打铁，想办法用上。(如通过写博客或者到英语角去操练。如果有参加培训班的话，一定不要放过任何能锻炼自己演讲口才的机会。)

五、再告诉大家一个绝活：如果你发现了那种让自己百看不厌的经典英文影片，不妨通过全能音频转换通软件将它的MP3提取出来，然后到网站上下载完整的英文字幕，再用LRC歌词编辑器将它做成同步显示歌词文本，放到自己的MP3或者电脑里，随时温习，处处操练。不知不觉这部影片的精髓尽入脑海，随时引用。从而达到通过影视学英语的最终目的。

不少英语学习者都有这样的困惑：学了十几年的英语，通过了考试，能完全听懂标准语速的英语新闻广播，可就是听(看)不懂英语原版影视剧(无中文字幕)，这使他们开始怀疑自己的听力能力。

要解决这个问题，我们先来了解一下新闻英语和影视英语之间的区别。

首先，两者在语体上有较大的区别。前者是书面语体的口头形式，用于正式的交际场合，经过加工和润饰，比较文雅，是合乎标准的书面语言，因而使较多使用长句、复句、结构严谨的完整句。布局层次分明、逻辑关系严谨是它的主要特征。

后者为口头语体，以日常会话为基本形式，一般用于交际双方直接接触的场合，因而多使用短句、单句、省略句。随意性，不完整是它的主要特征。在英语学习过程中，我国的英语学习者接触的绝大部分是书面语体。而在英语影视剧中，口头体的语言材料是最重要的特征，具体表现为口语中流行的惯用表达方式、俚语以及相关的跨文化因素。

其次，在语言材料的输出方面二者也存在较大的差异。英语新闻或英语故事通常是一人输出，输出者往往经过专业训练，发音标准流畅，语速均匀。

以美国英语为例，语音输出速率一般在150音节/分钟，而在影视中，角色众多英语口语零基础哪里有，根据剧情的要求，每个角色都有自身特有的语音、语调和语速，再加上连读、弱读等，这些都使其与英语学习都所熟悉的听力材料相差甚远，故造成了难以看(听)懂英语原版影视的情况。

因此，看原版英语影视剧是练习英语听说的比较好途径，影视剧通过声音与图像共同组成了完整的信息，将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起，这是其它学习手段所不能达到的，同时还可以调动学习英语的兴趣，做到寓学于乐。

看美剧怎么学英语

1、不是所有的美剧都适合学英语

如果喜欢看如《24小时》这样的动作片，那你基本会讲一口流利的“呯……轰……啊”之类的开枪爆炸声英语。如果你喜欢看如《豪斯医生》这种专业性很强的片子，那你基本会讲一些如 MRI，CT，Tumor之类的连自己都不明白的江湖郎中英语。

如果看的是《越狱》英语口语零基础哪里有，基本不用举手，别人就知道你是黑手党的了。不是所有剧都合适的，用来学习的美剧，是要有一定对话量，生活化的，平民化的片子。

2、开着字幕看是没有前途的

很多人喜欢开着字幕看，觉得会有参照更有帮助，其实这是在拖你的后腿。就像很多人结婚，喜欢找个比自己丑的伴娘，以为这样自己就进步了，事实上是被拖下水了。中文是母语，对我们的眼球来说有无比强大的吸引力，只要在那里，你一定会看，就像放个美女在眼前英语口语零基础哪里有，男人一定会看，不看的可能是老婆在一边，或是他爱人也是个男人。

一般人永远会不自觉通过中文字幕理解英语，而不是通过听懂-理解-记忆-重复英语口语零基础哪里有，这样的过程学到英语。

3、看一遍是不够的

看一遍根本不能叫学英语，充其量只能叫娱乐。如果是抱着学习的目的，必须反复看，精听，理解句子词语的意思，为我所用才行。如果看一遍，基本你就被情节彻底打败了，或哭或笑，反复思考自己该拥有里的哪种超能力，担心下集可以下载前的日子该怎么过，哪还有心思管学英语这码事，哪怕讲的是柬埔寨语都无所谓。

所以通过看个几遍，基本到了对剧情已经免疫的程度，如看老友记看到已经笑不出来了，那差不多可以洗干净耳朵仔细听了。

看哪部美剧能提高英语口语

1、初级：Friends

Friends是经典中的经典，对于英语初级水平的朋友来说，是突破发音和对话交流比较好的美剧。整个剧都是人物间谈话，而且都很简短，没有长句，词汇非常简单，基本是plain english的典范。我发觉自己的英文有明显的提升，就是在看这部剧多达十遍后。

2、中级：Desperate Housewives

这部剧讲述的是美国中产阶级的故事，所以用词和语言非常标准，相对于Friends有更多的长句和表达，非常适合中级水平的朋友学习。

3、高级：The West Wing

这是关于美国白宫的政治题材美剧，整个剧基本都是对话，而且语速非常快，充斥着辩论和演讲，词汇也非常高级，听起来很有难度。如果能把这部剧都搞透了，真可以谢谢十八辈祖宗了。

通过看美剧的方法，在2个月的时间内将《欲望都市》看了4至5遍，托福听力由原先的20分的水平升至了满分。她的做法就是，找到一部自己很喜欢的美剧，然后先看一遍带中文字幕的。了解了大致的剧情，满足了自己休闲娱乐的好奇心，然后第二，三遍的时候开始看带双语字幕的，遇到不认识的生词，就停下来查一查，然后记录。

这样虽然比较费时，但是相比死气沉沉地不停地听抄听写，已经要生动很多。经过一段时间的积累，已经记了满满一本的生词和句型。这个时候，再去看第四遍和第五遍，完全脱离拐杖，不带中英字幕。经过前面的积累，这时候再看情节已经轻松很多，并且能够深入理解每个人物在说这句对白时候的动机和理由，对语言本身的理解也更深入了一步。

于此同时，进行一下跟读。比如，听到一个人物的口语很好听，发音标准优雅，就刻意地进行一下模仿零基础的怎么从美剧学英语口语，体会一下她的语音、语调、重音、节奏。这样在训练了听力的前提下，口语水平也会有大幅度地提升。要知道美剧当中的对白和旁白是比较好的口语学习范本。

《大学英语基础口语课程》课程标准一、课程基本情况开课单位：基础部课程编码：5502C108总学时：72学时总学分：4修课方式：必修考核方式：考查课程分类：○纯理论/○√理论实践/○纯实践适用年级与专业：2015级开设时间：2015–2016学年第二学期，共_1__学期（□一上/□一下/□二上/□二下/□三上/□三下）（□W1上/□W1下/□W2上/□W2下）二、课程定位1.课程性质《大学英语口语教程》（Let’sTalk）是外教社与英国剑桥大学出版社合作出版的一套美式英语口语教材，旨在提高学习者的英语听说能力，兼顾其他语言技能和知识的培养与习得，与国家教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》中指出的“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”的大学英语教学目标相吻合。2.该课程在人才培养中的作用与重要性；课文编写独具匠心，多种形式的语言输入为学习者的语言输出作好铺垫；录音真实自然，有助于学生使用真实场景的语言交际；专门设置课外听力训练，帮助学生提高听力水平；内容新颖，编写科学，制作精美英语口语课程，配套齐全，是一套高质量的多媒体立体化教材。3.课程的基本理念；理念一：在教学中突出听与说的培养与训练；理念二：加强学生的语音训练以便学生拥有标准的英腔或美腔；理念三：每个话题以学生为主导，让学生说，培养学生语言表达的自信。

4.课程标准的设计思路；目前，国内大学英语学习主要是以词汇和语法学习为主，学生在课堂上缺少开口说口语的机会，而口语教学的任务是最大限度让学生开口说话，培养学生语言表达的自信。因此，在课堂上教师应该要留给学生足够的时间和空间用英语进行自我表现。课堂设计上，强调以“在做中学、以学生为中心、行动学习”的体验式教学法为主。三、课程目标大学英语口语的教学目标：使学生掌握一定的英语交际能力，使学生张口说英语，而不是停留在哑巴英语的阶段，具有一定的听、说、读、写的能力，从而能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。四、课程内容（知识与技能）及学时分配本课程包括16个单元，本学期上课周数为18周，其中第17、18周为期末考试周。第1页共5页第1-16周完成《大学英语基础口语教程》第二册共13个单元，课堂授课内容为1、2、3、4、5、7、8、10、11、12、13、14、15、16单元。其中第6、9两单元为学生自学内容。课时数：4×18=72(学时)。每单元约4课时完成。具体教学计划如下：教学进度计划实理验周课授课章节及内容摘要论实次次时训数时数1UnitOne21AWhatareyoulike?12UnitOne21BBreakingtheice1UnitTwo22AMeetingNewPeople22Unitfive22BOnthephone1Unitthree23AThatsoundsdelicious!32Unitthree23BGoingouttoeat1Unitfour24AWhat’stheweatherlike?42Unitfour24BExtremeweather51Unitfive25AIntheworkplace作业教学方法及及手段测验DialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentation第2页共5页DialogueUnitfive22andInstructionandimitation5BUnusualjobspresentation第6周清明节放假UnitsevenDialogue2andInstructionandimitation17APlayingandwatchingsportspresentation7DialogueUnitseven2andInstructionandimitation27BHowaboutagame?presentationUniteightDialogue2andInstructionandimitation18AGettingaroundtownpresentation8DialogueUniteight2andInstructionandimitation28BGoingplacespresentationUnittenDialogue2andInstructionandimitation110AInventionsandgadgetspresentation9DialogueUnitten2andInstructionandimitation210BGreatideas?presentation第10周五一劳动节放假1Uniteleven211AAnimalsandnature112Uniteleven211BProtectingourenvironment1Unittwelve212AGoodNews!122Unittwelve212BDidyouhearabout⋯?1Unitthirteen213AThebestwaytolive132Unitthirteen213BBettersafethansorry141Unitfourteen214AWhatdoyouenjoy?DialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueInstructionandimitationand第3页共5页Unitsixteen2214BButisitart?Unitfifteen1215ARemembering15215BHistoricalplaces21Unitsixteen216AWhat’ssofunny?16216BThat’shilarious!2presentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentationDialogueandInstructionandimitationpresentation1Revision217Revision221OralTest218OralTest22小计学时72合计学时72五、实施建议1.教材选择与编写建议鉴于本校英语专业学生平常口语疏于表达，基础较为薄弱《Letx27stalk大学英语基础口语课程》课程标准(1)，故在教材选择上不宜太难，应以基础口语训练为主。

2.课程资源开发与利用建议若该教材在网上能够与学生共享听力及口语资源，让学生能够提前预习并且课后有资料再巩固会更好。3.教法、学法建议；教法上，以体验式教学形式为主英语口语课程，即以学生为主体导向，让学生角色扮演或者分工完成口语任务为主；学法上，学生应提前预习，找出相关的短语表达并能在课后与同学口语操练英语口语课程，做到熟练运用。4.教学考核评价建议；）1.过程评估:教师要注重对学生的成绩进行过程评估,如，平时作业，课堂讨论以及出勤等教学的各个环节。学生的作业完成情况、出勤及教师提问或学生分组活动时,学生的回答和在活动中的表现可作为评定学生成绩的依据。第4页共5页2.终结性评估:通过期末考试评价学生的听、说各方面的综合能力。期末考试题型比较注重综合应用所学知识的能力英语口语课程，主要题型是通过给学生话题，让学生以小组形式进行对话交流。3.成绩的评定:学期总评成绩=平时30%综合作业10%期末60%六、附录1.语音训练上，网上可下载新东方美文的录音等，模仿语音语调，做到语音纯正。2.平时可在课后与同学组成口语拍档英语口语课程，多加练习。3.学生在平时也要养成常听英语新闻、英文歌的习惯，提高英语听力能力。制定制定者2016年2月22日时间签名专业带头人院长/教研主任审批审批第5页共5页