零基础到英语四级要学习多久？0基础到英语四级最快3到4个月左右，零基础的话，如果是从ABC开始的话可能就会有点久。下面小编给大家带来了零基础到英语四级要学习多久，供大家参考。
零基础到英语四级要学习多久
要1年。对于学习能力快的人来说，一年不做其他事，专心学习英语，是可以从0基础学到通过英语四级考试的。要3年。对于学习能力一般又不能专注学习英语的人来说，从0基础开始学到英语四级需要3年。
学习英语四级需要掌握1600个左右的词汇;英语还有一些语法也挺复杂，如果学习能力一般，又不能专注学习英语，确实是要三年，乃至更长。学习英语到英语四级，主要还是要看个人的接受能力，接受能力强学的就快零基础考英语四级零基础考英语四级，接受能力差，自然就学的慢。
如果快速提高英语成绩呢?第一，一定要养成每天记单词的习惯。1600个单词看似很多，但日积月累，每天上午记几个，下午记几个，其实很快就能记1600个单词了。第二，一定要多刷题。
刷题的目的在于能对题型有更好的认识，其次在解题的过程中，还能形成二次学习，加深单词的印象以及语法的运用，作用到试卷上还能提高答题速度，节省时间，然后有更多时间做其他的题目。总而言之，学习英语不论是1年还是3年，有一个规划，不断地完成小目标是最重要的。
四级各题型分值分布情况
英语四级总分是710分。
一、英语四级作文
说明：写作部分占整套试卷的15% =106.5分，这部分要达到63.9分为及格。时间：30分钟。
二、英语四级听力部分 =248.5分
听力部分占整套试题的35%零基础考英语四级，除听力篇章外每个题都是7.1分。
1、短篇新闻 7% 共7小题，每小题7.1分。
2 、长对话 8% 8个题目 每小题7.1分。
3、听力篇章 20% 共10个小题，每小题14.2分。时间：25分钟。这部分要达到149分为及格，做对14个左右即可。
三、英语四级阅读理解 35% =248.5分
阅读部分占整套试题的35%，选词填空每题3.55分，其余每题都是7.1分。
1、选词填空 5% 10个题，每小题3.55分
2、长篇阅读 10% 10个题零基础到英语四级要学习多久，每小题7.1分。
3、仔细阅读 20% 10个题 共2篇，一篇5个题，每小题14.2分。
时间：40分钟 这部分要达到149分为及格，做对18个左右即可。
英语四级翻译部分汉译英 15% 30分钟 =106.5分。
英语四级高分备考方法
究竟需不需要背单词?
就我个人的经验来看，单纯背四级单词对应试并没有太大的作用。因为高中生的词汇量理论上是足以应对大学英语四级。作为考生，我们要背的是常用词组搭配，一是为了在四级听力中能及时反应过来零基础考英语四级，二是在四级写作与翻译中会应用到大量的词组。
怎么训练听力?
四级听力的素材有很多，包括历年的四级真题、BBC、VOA、经济学家等。我的习惯是坚持每天听一套四级真题或者模拟题，并且尽量复述出它的主要内容，与此同时还会记下新词汇、新词组以及新习语。
如果还有精力，会再听听BBC、VOA、经济学家等。因为_年6月开始，四级听力中新增了讲座零基础考英语四级，所以托福、雅思中的听力也可以成为大学英语四级考试听力的练习素材。
怎么训练翻译?
四级翻译主要涉及中国文化常识、传统节日、名胜古迹以及一些时事。因此，平时要多积累此类英语词汇。此外，也要坚持每天训练四级真题或者模拟题，熟悉四级翻译的技巧，积累词汇。
我训练四级翻译主要是在网上找题目(英语学习网站有很多，而且基本都是免费的，自己做一遍然后对一下答案。对完答案后，注意总结四级翻译技巧，比如倒装句，状语从句，还有记录一些我觉得四级比较常用的一些句型、词组搭配和词汇。
怎么训练四级写作?
实际上在备考四级的过程中我并没有练习很多的写作(不超过10篇)。因为四级作文是有结构的(这个你在写过两三篇之后就会有体会)。因此，提高四级写作的途径就是增加词汇量，这一点在翻译中就可以得到很好的训练。所以，我备考六级重点实在翻译和听力。基本上把这两块搞定，四级上600分就不难了。
半年。时间与付出的精力成反比，你越努力零基础英语几年才能考到英语四级，用的时间越少，所以加油学习吧！
一、词汇
词汇是英语学习中最基础也是最重要的部分，背好了词汇就相当于掌握了考试核心，毕竟若你能看懂词汇，就可以快速解题，如果连题目都看不懂，谈何作答呢？
词汇的记忆不一定要靠死记硬背，我们可以通过音标掌握单词的自然拼读能力，也可以通过词根词缀的方法、联想法、归纳法、读音记忆等记忆单词。
二、听力
听力一直以来都是英语四级考试较为关键的部分，很多同学会因为听力实在是太差，然后以几分之差错过英语四级考试的通过。
听力离不开多听多练，每天至少花30分钟来练习听力，多加练习可以强化语境，加深语法记忆。
在听力时，要以泛听和精听相结合。泛听是可以利用空闲时间听一些自己熟悉的文章或对话，一边听一边在心中进行翻译；精听是一边听一边翻译和读写，遇到不懂的反复去听，直至听懂。若实在不懂，则做标记，再去细看原文。细看原文时零基础考英语四级，主要关注自己没有听懂或者自己理解不了的地方，并把里面的生词找出来，设法弄懂生词的意思以及词性。
三、阅读理解
阅读理解是在考试中耗时最长、分数比重占比最高的题型，在考试中要科学分配时间。
做选词填空时要注意词性以及短语的固定搭配；做信息匹配时建议先浏览匹配选项，再看文章；看题时圈出关键词、观点性强的句子；做阅读理解时要先看题目，再看文章；对文章进行细读，圈划出关键词零基础考英语四级，对题目和选项进行比照，以此来找出答案。
在平时的训练中要每天精读1篇文章，做完题对完答案之后，对所有的题目做一个分析总结，对照自己做题时的思路与答案解析的思路是否一致，分析对错的原因零基础考英语四级，理解文章中的重难点词汇并进行记忆。经常训练做题零基础考英语四级，有助于训练做题思维，培养语感。
四、翻译
在做翻译题时，先浏览全文，大致理解文章主题，确定文章时态，避免语法错误。对单个单词进行翻译时，要注意词性以及时态；确定文章主题，重点翻译关键字，如果遇到很难的关键词时，可以把它先变成简单的中文后再进行翻译。
在平时的训练中，多分析参考译文，积累句式和用法。
五、作文
坚持写英语作文，可以每周写一篇零基础考英语四级，或者每隔两三天写一篇，重点是培养自己的英语语感和写作能力。写作时可以要求自己在规定时间内写完，锻炼写作的速度，避免考试时出现题目做不完的情况。
了解每个类型作文的写作框架，清楚每一个段落要写什么内容。在平时可以多背诵范文和万能写作提纲，考试时灵活运用到自己的作文里面。
写完一篇作文之后，可以找英语好的同学或者英语老师进行批改，及时改正自己的错误，以此来提高自己的写作水平。
总之，想要过英语四级，偷懒是不可以的！在下一次英语四级到来之前，赶紧抓紧时间复习吧！
英语学习：大孩子怎么办
这里说的大孩子，是指8岁左右零起点的孩子。这个年龄段的家长，对孩子的英语学习最为焦虑。普遍有“起步晚了”、“对材料不感兴趣”、“中文强势”等问题。
& Q* _8 ]” y* g0 [% h7 Q9 E/ j$ {
首先，这个阶段的家长，必须接受以下几个事实。
1）从语音上讲，因为孩子已经过了7岁，成功习得不带口音的外语的比例大幅下降，只有那些模仿力极强的孩子，才能在语音语调方面达到近似母语者。1 n, I( H0 x6 a. b9 G8 m( Y
2）在学习材料上，会有认知水平和语言水平不匹配的问题，有些孩子会嫌入门书籍、动画内容幼稚。适龄材料比较难找。
3）因为中文强势，中文满足了孩子的求知欲，有些孩子会对学内容幼稚的英语失去兴趣，劲头不大。/ h’ W1 h. l; u
但是，年龄问题是辩证的，家长也需了解大孩子学外语的优势：4 G” c2 K; 1 n: f
1）大孩子“学得”能力比小孩强，抽象思维、逻辑思维能力比小孩强，更适合课堂学习。可以通过学教材、做练习等传统学习方式，迅速入门。
2）大孩子因为有了一定的自我约束力，对枯燥的东西有一定的忍受力。不像小孩八岁零基础孩子如何学英语？，只能用他感兴趣的东西吸引他。正因为如此，有的家长说，有的8岁的孩子也能忍受3岁小孩的材料，可以看得进去，从头开始。只不过，这些幼稚的材料要快点过，争取快速进阶，不能在一个低水平上停留太久。; S- G- `! Q0 d/ m$ d. I
3）大孩子学外语，可以借助于母语加快理解过程。比如，同样是看动画片，大孩子看就可以开着中文字幕看第一遍，达到理解的目的。然后，关上字幕再看一遍，因为已经理解了剧情，这时的看就是可理解性输入了。+ j0 P: R& t% R- @” IP0 P
U, Q5 H0 D. E2 p% x% t0 V( T
其次，家长要有时间的概念。
小童启蒙的家庭已经在英语上投入了很多时间。如果这些时间都是高效的输入，那么，你的孩子就比人家少输入了那么多时间。要想追上，只能把这些时间补上，就这么简单。: I5 E) ?* P& H$ b6 J
大童的优势是入门快，可以靠短期高频的大的时间投入，迅速入门。我常讲的一个实例是：一个8岁女孩，家长用一天4小时的时间投入，从零起点起，一年后达到读高级章节书（Redwall）的程度。$ ?/ I# V: H: s$ c, j9 M% Y
反之，如果入门晚了，又不能有大的时间投入，那么，同等时间投入下，追是追不上了。
大孩子启蒙的策略是：多管齐下6 a( ?! O# C/ H+ V
和小孩子必须遵循听说读写的顺序不同，大孩子因为已经具有了读写能力，可以多管齐下，听说读写同时开展。但是同时开展并不意味着投入相同，大孩子仍然需要让听力领先于阅读，在“听”上更多地投入，因为英语是个拼音文字。
多管齐下意味着在材料选择上，可以多种多样的材料同时进行：
· 学教材# T4 X. X9 T- H8 i+ ?2 K’ j
· 看动画
· 分级读物5 X# C/ K3 O3 b7 ~4 G1 q5 O
· 听音频
那个一天学4小时的女孩，就是在这4种材料中各投入1小时。
?8 e! b: D% U+ Y
接下来，推荐一些适合大孩子学习的资源。1 y2 K2 v5 E% ~6 D. C. y
第一条，就是可以学教材。（小童则不应该学教材，应该习得）; ]0 K0 f7 L5 s- @0 c, `
教材是语言的归纳总结，是高效学习语言的方式之一。
我认为，大童启蒙，应该借助教材达到快速入门。2 n+ Z2 }! x0 m8 t) ~! ~3 R) o
这其中的关键，就是快。1 }; `; d+ n” ^; ^1 Y2 k8 ~
有的教材进度很慢，不是因为学生接受不了快的进度，而是因为“课时少”、“一周才一次课频度少”、“老师认为一堂课教10个单词太多”等等“客观原因”。9 D$ f/ t% |; V2 p: _
中国学生如果追求有效率有效果，应该学进度快的教材。) m( c7 ]6 l- m5 H. M& |0 n
有人曾大张旗鼓地着手为中国学生编写零起点到PET水平的进度快（fast-pace）的教材，结果流产了。市场调研的结果是：这样的教材受众太小，卖不好。不得不把编写了一半的教材砍去一半又拉长了进度，进行了痛苦的改编。
一方面，家长们的诉求很高零基础孩子怎么学英语，都想让孩子们的英语学得出类拔萃，现实中也牛孩频出；8 q8 }# z) ?. Q. y’ d8 g1 a& a6 S; x
一方面，撰写人又频频被落后的教学现状和市场调研所打击，十几年来做的最多的事情，就是把教材改简单、再改简单。
家长要知道，一周上一次课外班的学法十分低效。这种学法学几年也不会有什么水平。也正因为普遍是这个学法，出版社无法编写进度快的教材。” G’ oH7 S0 r+ U% h* d
如果在家学、请老师攒班学则不存在这个问题。! {/ y# `- p/ f! D! J+ [% t: V6 X
8 o6 E1 Y4 q?+ m
下面推荐教材。
如果家长比较有雄心，可用ESL教材，如Spotlight on English:
如果选择EFL教材，那选进度快的，比如，牛津的Oxford Discover:
也可以选剑桥的Super Minds:
S: [% r- n4 e$ W- A
0 Dg” }7 e- r) W$ e; k1 m
第二条，就是看动画。
看动画片也是大孩子很好的启蒙方式之一零基础孩子怎么学英语，因为动画片对于听力的输入量很大，而且因为情境众多，很容易把“音”和“意”进行对应，实现自学。; T# b7 ^- ?1 E( I’ g
但是不应该把动画片作为唯一的启蒙方式，更不同意学习和背诵动画片的剧本。, ^! x: g% S& ]7 F6 ]+ G
这是因为：d$ U. e6 g3 h
1）动画片们不是为学习语言而编的，它们的目的是为了娱乐。这就意味着零基础孩子怎么学英语，它们的剧本是不具有外语学习性的。学习性是指循序渐进、循环复现、由浅入深、由词到句、语法成体系等等特点。
2）大孩子固然有“学得”的本领，但需把这种本领用在“刀刃”上，学习教材这种更好的材料。动画片最好用来习得。
3）大孩子固然有忍受枯燥的本领，但“背诵”这种中国式学习负面影响太大，不可取。看动画片本来是轻松愉快的，搞成艰苦的学习就背离了这种材料的本身特点。
4）大孩子可以进入读写，光弄动画片只是练了听说，离“启蒙”还远。
; Z’ N* [$ E! q
对于这个年龄段，建议的看动画方式是：
1）先开着汉语字幕看一遍，理解剧情。
2）然后再关上字幕看第二遍。因为第一遍已经理解了剧情，这第二遍着重于把音和意建立联系。5 S+ S’ o( w’ q9 N( z( i
3）隔一段时间后（如一两天后）再看第三遍。2 B9 {0 t; j; S6 a
4）然后就看下一集。不多重复。
5）因为是零起点，只能从很幼稚的3-4岁儿童的动画片看起。但和小童不同的是，大童要追求进度，不要在一部动画上耽误太多时间。要快速进阶，进入下一集、下一部。如果孩子不喜欢某部动画，那就换一部零基础孩子怎么学英语，没有什么必须学习的东西。
6）因为动画片不是唯一的输入方式，所以不必拿出“把一部片子吃透”的架势深入学习。要追求的是“上量”、“大输入”、“听力词汇”、“听力理解”。. qm0 e9 X& k
. S, b7 i2 h/ H6 r; c9 @1 X4 N
第三条：分级读物。
首先，家长需要了解：在入门阶段，分级读物有“拼读类分级读物（Decodable readers)”和“非拼读”分级读物两类。
为母语学龄儿童编写的拼读类分级读物，目的是为了让孩子学会“自主阅读”。即：母语孩子五六岁时，在能听能说、但还是文盲的情况下，通过读分级读物练习自然拼读，从而学会自主阅读。- K’ f8 I% R3 n, |* Y% q
这种分级读物对于中国学生来说，有一个大问题：中国零起点学生没有听力词汇储备。人家母语孩子大脑里已有词汇的“音”和“意”的储备，只要通过“解码”念出单词读音，就能够理解意思，而我们的孩子不行。- q+ p/ y1 t2 V& ?. F, o
基于此，零起点的孩子不要急于学自然拼读，也不要急于练习跟读、朗读零基础孩子怎么学英语，先把重点放在积累听力词汇上。
即：先不要拿拼读读物下手练拼读，先拿“非拼读类”读物，尤其是故事类读物（fiction）做听力理解。
选取故事性强的分级读物（如《典范英语》）听录音，看书。当故事听，只是听。
也可以拿像《丽声百科万花筒》这样的像单词卡片一样的图文对照读物，迅速扩充词汇量。! C. Y1 L- C0 ~! p” q) f; c
当听力已经上了一个台阶后（听了几个月或半年了），再开始学自然拼读。
对于学自然拼读，这里有如下建议：
1）反对跳过“听力积累”阶段，直接学自然拼读的做法。这样学了也没什么用。5 `. D* ]% H; G: C6 J
2）对于8岁的孩子，建议学自然拼读，尽量走先“磨一阵耳朵”再学的路线。孩子年龄大了，时间紧迫，就不能像小孩似的踏踏实实磨三年耳朵再进入阅读了。磨几个月或半年就赶紧学吧。. r/ A! Z; A$ Y4 U# P8 S
3）在半年内，模仿小童“亲子阅读”的方法，拿分级读物进行听力输入。只不过，8岁大孩子不像小孩那样需要家长的朗读，可以自己听，家长“陪听”就可以。然后，报班学自然拼读，同时自己在家用decodable reader练习。注意：拼读读物不能代替教材。自然拼读还是需要老师或有能耐的家长系统教的，拼读读物都是用来练习的。; [) n3 C) I! L; j
4）如果孩子已经10岁，已经开始阅读且已经学了音标，建议就不用学自然拼读了。时机已过，再学意义不大。
对于如何综合运用分级读物的建议：
1）把拥有的多套分级读物打散进行自己的分级。把水平差不多的书横向整理好。这样，孩子在同一级别就可以阅读得更多。
2）学过自然拼读后，把手里的多套整理好的分级读物分成两大类：“用来听读的”和“自主阅读”的。“听读的”比“自主阅读”的难上一个年级。. h1 _7 Z8 O: O& @’ d# ~; O
3）两类分级读物同时进行。“听读类”用来先听录音然后练习跟读。一马当先领路。“自主阅读类”不听录音，专门练习自己解码朗读。
4）分级读物不是教材，不用精学。把它们归为泛读。
