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影响学生英语听力的因素及解决策略影响学生英语听力的因素及解决策略影响学生英语听力的因素及解决策略资料仅供参考文件编号：2022年4月影响学生英语听力的因素及解决策略版本号： A修改号： 1页次：1.0 审核：批准: 发布日期： 影响学生英语听力的因素及解决策略摘要：英语听力在英语学习中占很大的比重,养成良好的听力习惯,掌握正确的听力练习技巧对英语听力能力的提高是很有帮助的。本文阐述了影响初中生英语听力水平提高的诸多因素，听力技巧欠缺、缺乏综合理解能力、文化背景知识的欠缺、心理状态欠佳，并提出了解决问题的策略。关键词：英语听力影响因素; 克服方法探讨现代英语学习由听、说、读、写、译五个方面组成，而要做到会说、会读、会写、会译，其前提是必须要会听。学会听、学好听是掌握英语这一语言的前提与基础。当前，学生在学会听方面仍存在很多不足，这已影响到学生对现代英语的掌握。由此，本文主要探讨一下初中生存在的听力障碍以及解决的对策。本文尝试从各方面分析造成学生听力不好的因素，提出提高英语听力水平的方法。一、影响中学生英语听力水平提高的因素1．语音障碍。发音不准，辨音能力差，造成听力障碍。语音障碍包括语音、语调、朗读习惯等几个方面。

正确的语音、语调是听好、听准的前提，尤其是一些发音接近、易混淆的音素。2．词汇障碍。单词拼写不准，词汇量不足，造成听力障碍。学生英语词汇量的多少、掌握的熟练程度、一词多义和同音异义的现象，都对学生的听力理解造成一定影响。3.母语干扰影响听力的反应速度。许多学生在听到一段语言信息后，习惯用中文逐字逐句翻译出来，而不能直接将语言信息转化成一个情景或一幅画因而影响了反应速度，理解程度和记忆效果。4．语法障碍。语法知识是帮助我们正确理解有声材料的必备条件，为我们正确判断动作发生的时间、动作的执行者或承受者以及虚拟等情况提供必要的依据。语法知识掌握不扎实，识别能力差，造成听力障碍。对于所学的时态、语态、句子结构、主从句等语法知识掌握不好，不能活学活用，势必造成学生不能正确理解听力材料的含义。二、提高初中生英语听力能力的训练策略 在提高英语听力水平的过程中，总受到这样或那样因素的影响和阻碍，因此影响学生英语听力的因素及解决策略，我们必须针对这些（以上所述）因素，寻求恰当的方法八年级英语听力在线听免费，通过有效的途径去解决，做到事半功倍。1．注重语言知识的传授 首先，要认真教好音标，严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提。音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏，若使初中生人人打好语音基础，对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍的效果。

2.听力习惯问题 有些学生听英语时，习惯于把所听到的内容从英语翻译成汉语，借助于母语去理解听到的内容，这就势必延长反应时间，造成听者跟不上讲话人的局面。而有些学生听英语是常常纠缠住一两词或句子八年级英语听力在线听免费，无法加快语速，错过掌握大意的机会，致使全篇听不懂。部分学生不能抓住主要内容，不能抓住关键词（what,when,where,why,howandsoon）听时平均分配注意力，试图记住并理解材料的全部内容，结果反而不能形成完整的概念，听到的是支离破碎的英语。3.培养听的兴趣、增强听的信心 在听力教学中，教师应精心设计教学，发挥学生与材料中的“桥梁”作用，帮助学生在最短的时间里将呈现的语音、词法、句法、语义和语用等方面的语言知识与自己知识框架中已有的、与材料有关的各种知识联系起来，达到真正的理解，更好地提高教学的有效性。同时教师应该尽量用英语授课，营造英语学习的氛围，使学生在这个环境中耳濡目染，从而养成良好的听说习惯。4. 教给学生学会抓住重点，着重听懂关键词这是听力测试中一项重要技能和技巧。在听的过程中，不能期望一字不落全部都能听懂，这是不必要的，有时我们在母语环境下做到这一点也不容易。那么平时就告诉学生，不能每个单词平均分配注意力，要学会听关键词。

其实，很多情况下，抓住重点、听懂关键词，捕捉关键信息，结合自身语言知识和学习经验，就能完成听力试题。通过对句子提供的信息的判断，教师可以引导学生迅速确定听的范围，将注意力集中在年龄(yearsold)和物品(what)上，而不需要在其他无关的内容上浪费时间八年级英语听力在线听免费，从而提高听的正确率和效率。5.弃前保后，树立大局观念做听力测试题与做笔试题有很大的区别，一些考生常常错误地用做笔试题的思维方式去做听力题，遇到不会的题马上停下思考，这在听力测试中是大忌。在听力测试中，考生可能会遇到听不懂或听不清的地方，这时千万不能惊慌，更不能停下来去思考这一疑问之处，应暂时放下此题，集中精力听后面的内容。不能因小失大，因一题而错失后面的内容，得不偿失。因为目前听力测试一般放两遍录音，如果还有一次机会，是可以进行弥补的八年级英语听力在线听免费，到时再认真去听。即使还没听明白，之后可根据内容进行推理和猜测，将认为最有可能的答案填写上去，这也不失为一个可行的办法。6.听完听力后，要求学生要趁热打铁，学会检查。听力部分的检查不同于笔试部分，像简单的对话后的问答题，往往在一听完后就马上进行选择，过后检查意义不大，并且不宜随意改动，要相信第一感觉。

但对于填写单词题就要仔细检查，如名词的单、复数词尾、动词的时态和形式、形容词、副词的级别是否正确等，这时所学的语法就派上用场了。英语是一门语言实践课，通过多年的教学实践，我们会发现要突破英语听力难关不单单是听力的问题，还应充分利用自身的文化背景知识，掌握语音知识及听力技巧，让学生牢固掌握语音、语汇，灵活运用语法，辅之以必要的背景知识介绍。在听力课上，运用有效的方法调动学生的学习积极性，提高课堂教学效率。当然，听力训练是一个很枯燥的过程,首先要求学生能够静下心来,才能使听力训练的效果加强。听力训练也是一个细工慢活,要求学习者具有坚持刻苦的精神.所以老师和家长在引导学生兴趣的提供其方法的同时,还要起一个督促作用,让学生养成一个好的学习态度。这样任何的听力障碍都是小问题了。总之，英语听力理解能力不是单项能力八年级英语听力在线听免费，不是一蹴而就，而是一个日积月累，相当复杂的过程。在听力教学中，教师应以学生为主体，扎实语言基础，丰富背景知识，灵活教学方法，让学生重视听力材料整体表达的主题，使其完整地理解语言的字面与内在的含义，不断提高听力理解能力。

学习是需要专心，这是大家都知道的道理。在智能时代的今天，孩子们都需要通过学习设备来找资料，增强学习的节奏感。但是很多家长交给孩子的设备不是手机就是平板，这些智能设备功能多多，吸引力也多多，自制力不高的孩子很容易就会用智能设备去玩其他的，反而会影响学习效果。

因此，家长们应该为孩子考虑专属的学习设备。例如是英语学习的，听和读是更为重要，能有设备可给孩子最专业的听、读辅助，那便是更佳的选择。

就如我给孩子全新体验的这款听力熊英语听力学习机T3，其简单易用，专注于英语听力，再配合听、学、测、练一整套模式来增强孩子在英语上的听读能力，更没有游戏等元素去影响孩子的学习，专机专用才更高效。

听力熊英语听力学习机T3的包装很简洁，封面上展现了产品图片，孩子第一眼还以为这是送给他的手机呢。

打开包装，只看到听力熊英语听力学习机T3和说明书，难道配套只有这么简单？

细看内托边缘，还有一行小字“拉开下有赠品”，这可让孩子充满了期待。

原来下面还隐藏了保护套、挂绳和充电线呢。

这就是听力熊英语听力学习机T3，正面主要分为三个区域，上面是屏幕，中间是按键，下面是喇叭。

可见，喇叭所占的区域不少，证明音质可不会差。按键方面有点像遥控器，实际操作上也不会太复杂。

背面更是极简化英语听力在哪里下载，没有复杂的元素，放置在桌面上能很平稳。

两侧均有功能键，从图标上都是显而易懂的。或许某些用户对于机身右侧的按键有点点“陌生”，例如“A-B”键，这是复读键，对于孩子们来说，完全不是难事，操作一下就能上手。

在顶部有音频接口，方便插上耳机使用。另外挂绳口也居中设计在顶部，在挂颈上便携出行时，机身能稳稳的挂在胸前。

除了机身上的功能按键，屏幕也支持触控，因此出厂时配有屏幕保护膜，保护膜上还印刷着按键指引，能让用户快速上手。

开机体验，进入界面时会提示先联网，毕竟有网络资源才会有更丰富的体验。

在录入WiFi密码时，感觉屏幕虽然没有手机那么大，但合理的键盘设计，还是能轻松录入字母的。

这就是听力熊英语听力学习机T3的主界面，一共排列了七个主要模块，这里也展现学习机的主要功能：听。

从主界面上看，或许会令人感觉听力熊英语听力学习机T3玩法并不算多，但其内容都是“硬货”，以英语听力学习为主，而且能覆盖到孩子全年级使用，甚至大人也能适用。

先看看更适合低年级孩子的内容，例如是绘本熏读英语听力在哪里下载，多听能实现潜移默化的学习效果。还有高效的字母学习，在这里能听也能读，让孩子轻松掌握标准读音，并能得到深刻记忆。

对于1-9年级的孩子来说，都能在听力熊英语听力学习机T3找到自己的教材资源，而且资源不限于英语课本，是囊括了全科同步教材资源。

瞧，这是孩子的地理课本，在听力熊英语听力学习机T3上能下载该课本资源。孩子现在能通过学习机细听完整的课文内容，无论是提前预习还是温故而知新，都是好事。

对于相对大龄一点的孩子，这里还有KET、PET等的真题听力测试。这里是充满挑战性的，难度可不少，俺家孩子暂时还没有这程度去挑战呢。反而我们家长对这个挑战内容更感兴趣，而且能听到非常纯正的英语发音，让挑战兴趣更高。

在听各种资源时，可通过屏幕去触控需要了解的段落，并能对整句或句子里某个单词进行深入了解。例如是不懂某单词英语听力在哪里下载，能选择该单词去了解其字义等，还能收藏英语听力在哪里下载，后续进行复习。

孩子喜欢看电影，也喜欢在听力熊英语听力学习机T3上听电影的音频，这些台词对于看过电影的他会更为感觉。而其中不少单词或许还没学过，所以孩子会通过重温台词时去了解新单词，并不断提升英语听力能力。

或许电影原音里有些语速比较快英语听力在哪里下载，这时孩子就会通过长按音量-键来调慢语速，这样就会听得更清晰。

利用右侧的录音键，还可以根据学习机提示来进行跟读对比，读完了，学习机就会立刻回放录音，这样自己对自己的读音会有一个深入了解，能进行改进和优化。

而学习机也有单词的听读测试，会根据用户读出的效果去评分。由于有评分功能，孩子会更有动力去挑战自己，多拿高分便是一种荣耀。

学习机里还有词典功能，上面也说过虽然屏幕不大，但字母的录入还是不难的。孩子轻松的使用词典来查询课文里不懂的单词，提前预习，到上课时就能学得比人家快。

值得一提的是听力熊英语听力学习机T3还支持百度网盘，只要简单的同步操作，就能把各种学习资源共享到学习机上，丰富孩子的学习生活。

在体验期间试过听力熊英语听力学习机T3会进行系统更新，这都是全自动操作，耗时也不长。因此，孩子也期待着学习机能优化出更多的学习项目和功能。

【总结】

听力熊英语听力学习机T3专为孩子的英语听读学习而设简约却不简单，沉浸学习新方式：听力熊英语听力学习机T3，其用简洁的方式为不同年级的孩子带来正宗、高效的英语听、读体验，能让孩子潜移默化的进行沉浸式英语学习，丰富了课外学习的方式。重点是，听力熊英语听力学习机T3专机专用，不会有任何游戏娱乐来浪费孩子宝贵的学习时间，让家长们都安心交给孩子去自行学习。

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线上也有课程吗

线上课程一般都会有，有些不是很方便线下课程学习的家庭，可以考虑线上的课程，但是线上课程的弊端就是没办法即使反馈学生的学习情况，有的时候不能及时解决问题。但是价格肯定比线下的课程稍微便宜些。线下的课程可以让孩子零距离接触培训老师，有句话说言传大于身教，加上线下可以立刻解决学生的任何问题。

少儿英语口语发音怎么学

学习口语就需要先去学习口语的发音，发音不标准或许就不能让别人理解那个词或者一句话。要怎么学好发音也是有诀窍的。首先得去正确学习最简单的英语音标，在配合上一个纯正的英语学习环境，再则就是去找外教去提高和标准我们的英语口语发音。

学少儿英语与母语对立吗

研究表明，幼儿时期学学少儿英语非但跟母语没有对立的影响，反而是相辅相成的关系，孩子越早接触双语甚至是多国语言，智慧给孩子大脑的语言学习带来更多的激发刺激孩子会越容易接受多种语言英语零基础去哪里学，并不会排斥，恰恰可以让孩子对语言的掌握更加独立起来，而且少儿学英语也会为将来学拼音带来好处。

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怎么提高发音

小孩子学语言主要是为了多学一门技术，为了以后学习没有那么吃力，那么学习英语发音，小编觉得培训课上好好跟老师学习英语零基础去哪里学，回到家除了苦练还是苦练，下课之后家长可以录孩子的发音反复对比原声和自己的声音，没有一天发音就标准的，真的没有任何捷径。

少儿学英语跟家长有关系

有研究发现，在二语学习中，家长使用的词汇变式越多，儿童的交流能力越好。增加多样的交流伙伴对英语学习利大于弊。当孩子用英语跟其他人交流时，听到不同的人说相同的内容，可以极大促进语言的发展。所以各位家长空余时间也可以提升自己的水准哦。

如何快速的去记

如何快速高效地做笔记是个难题。首先，做笔记的时候都要记什么?因时间有限，不宜贪多，不宜散漫，一定要学会抓重点。当你记完再回过头来看笔记时，可以回忆起来60%到80%的内容，这就是成功的笔记。一般来说，笔记以名词和动词为主也最能唤醒你的记忆。如果你的手速够快北京小学英语培训学校(怎么提高发音)，可以尝试记一些细枝末节，或者在名词和动词旁边做标记，以提醒自己在口译的时候适当补充内容。

什么时候开始学英语

朋友家的小孩已经上幼儿园小班了，因为我在一家初级中学任教，教的刚好也是英语专业。所以咨询我说孩子什么时候开始学英语比较好。我告诉他说越早越好，当时他很惊讶，说这么早行不行哦。我给他分析了一下，现在社会在不是我们那个年代了，咋们要跟上时代的步伐，现在一些大城市的小孩子早在两周岁的时候就开始学习了，越早学习孩子们就能分清不同语言的发音和区别，以后学起来就更轻松了。

用中文标注英语的习惯好吗

用中文标注英语的习惯其实在学生时代我们也经常那样做，其实被单词那样还是有做的，刚接触英语时好多单词都不会读，用了这种方法至少看着它还知道怎么读了，但这样做真的好吗？经过自己的经验来讲是不好的。这样做一定会越学月差的。中文和英文压根不是同一种语系英语零基础去哪里学，在声调、音节、音位等多方面有巨大的差异。

少儿英语主要教什么

少儿英语主要教什么许多家长都在问这个问题，少儿英语主要以启蒙为主，通过做游戏，绘画，少儿歌曲，动画片来激发孩子的学习的兴趣，使用多方面的教学，为下一个阶段的学习打好基础，少儿异动爱玩是小孩的天性，只能以引导为主。

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