怎么样才能够证明英语的水平比较高呢？其实英语考得好并不能够说明英语的水平很高英语日常口语，只有英语说得好的人才能够证明英语的水平比较高，而且语言的学习就是为了能够流利的表达出来。所以想要练习日常英语口语的人小编建议可以参加一些培训班进行学习。但是培训班或许并不好找英语日常口语，下面小编就介绍一下关于选择日常英语口语培训班的方法。
1、老师的教学经验
在选择英语口语培训机构的时候老师是最需要大家进行考察的英语日常口语，因为在学习的过程之中老师是对学生影响最大的人，学生练习口语的过程之中老师是能够给予最多帮助的人，而且学生的发音和口音都会受到老师的影响，所以老师的教学经验是大家要考察的一个内容。
2、班级人数
然后就是班级的人数日常英语口语，日常英语口语培训，现在培训机构的教学模式有小班教学，中班教学和大班教学，小班建议选择中班教学和小班教学比较好英语日常口语，因为这样老师有更多的精力可以照顾到每一个学生，而且练习口语最好是和同学之间进行互相的交流比较好。
3、环境怎么样
最后就是上课的环境和语言练习的环境，语言练习的环境可以是有老师提供也可以和同学之间互相营造，上课的环境就由培训机构建设英语日常口语，不需要环境多么的奢华，但是最简单的基础设施一定要完善。
上述就是小编介绍的关于在选择英语日常口语培训机构时需要考察的一些内容，主要就是从机构老师的教学经验、班级人数以及环境三个方面进行考察。
英语口语培训心得
英语口语培训心得
9
篇
英语口语培训心得
1
今年七月，我有幸参加了泸州市教育局举办初中英语口语教师培
训。回顾这十多天的的培训，虽然天气炎热，几乎没有休息时间，可
是我却不觉得辛苦英语口语培训教学，因为在此过程中，我觉得自己学习了很多，收获
了很多，而且重要的是感触颇。
此次培训是由来自英国、苏格兰、美国的五位自愿者外教授课英语口语培训教学，
小班轮流教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化
背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，
文化习俗的氛围下自然的去感受语言，学说语言，掌握其实际应用技
巧。作为一名初中英语教师的我，由于平时缺乏地道和纯正的英语语
言环境，缺乏足够的口语运用机会，因此，英语口语水平非常有限。
在此次培训刚开始的时候，我很少开口，但是随着时间的流逝，在老
师的鼓励和一些同学踊跃表现的影响下，我也开始主动发言。
这短暂的
12
天的学习是紧张而充实的。培训的第一天上午英语口语培训教学，就进
行了一次口语测试，我们的口语测试老师是一个
50
多岁英国女教师
Jack
，由于我是一名非专业的英语教师，这是我有生以来第一次和外
教
FacetoFace
，而且也是第一个被抽到测试的人英语口语培训心得，难免有些紧张，刚
开始的时候，测试进行的不是很顺利，在此过程中
Jack
老师一直面带
微笑的，耐心的用简单的英语给我解释，让我慢慢的放松了心情，仔
细的听老师的提问，并认真的回答英语口语培训教学，然后顺利的过了关，最后老师给
了我一个大大的亲切的微笑，让我之前的恐惧一下子全都消失了，这
给我以后十多天的培训中能大胆用英语对话鼓足了勇气。而这位和善
的
Jack
老师也从此给我留下了深刻的印象。
从第二天开始，五位自愿者外教老师，轮流给我们五个小班上课，
上午我们班以口语练习为主，兼顾日常生活，以及英语教学方法的介
绍和指导，和外教
FacetoFace
英语口语培训教学，真实情景再现，外教们给我们营造一
个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上
英语⼝语培训⼼得
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篇
)
某些事情让我们⼼⾥有了⼀些⼼得后，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，这样有利于我们不断提升⾃我。那么写⼼得体会要注意的内容有
什么呢？下⾯是店铺为⼤家收集的英语⼝语培训⼼得，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
英语⼝语培训⼼得
1
暑期英语教师⼝语培训到今天就要落下帷幕了，我⼗分有幸的参加了为期⼗天的⼝语培训。⼗天的培训紧张有序，我收获甚多，感悟颇深。
⾸先要感谢我们的外教
JimWisely,
在这⼗天的炎热天⽓⾥，我⼀直被他的精神感动着，他的博学、他的激情、他的认真、他的责任⼼、他的
守时
……
深深地影响着我。在此我要真诚地对他说声：
“
谢谢，您⾟苦了
”
。我还要感谢张⽼师，这⼗天⾥他不辞⾟苦全程跟护，⽼师们⾮常感动，
这个炎热的夏天不再炎热，因为我们受到了⼼灵的洗礼，我们感动着并且学习着。
通过这次与全区英语教师在⼀起学习，深深的感觉到⼀个⼈要不断的学习，不断的充实提⾼⾃⼰，在这⼗天的学习和展⽰⾃我中我发现了⾃⼰
和别⼈之间的差距：英语词汇量太⼩，单词发⾳不准确，语调读不准，连读不到位，书读的太少等等。通过这次培训让⾃⼰对⾃⼰有了更准确的定
位，在今后的⼯作中更要多听英语⼴播，阅读英语报刊杂志，扩⼤⾃⼰的词汇量，扎扎实实的学习，不断的给⾃⼰充电，增强⾃⼰的业务技术⽔
平，不断提⾼⾃⾝的能⼒。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。我们是⼀线的⽼师，我们担负教育孩⼦英语基础的重任，时代的发展要求我们要业务过
硬，⼝语地道，教法新颖，博学多识。⼀切的⼀切告诉我们：我们要不断的学习，经常查找⾃⼰的不⾜，反思⾃⼰，提⾼⾃⼰，做⼀名优秀的教
师。
英语⼝语培训⼼得
2
商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久⽽久之，你会发现这门学科更注重⼝语的运⽤，所以会⽐较偏向于
⼝语交流。在商务英语的学习中，要克服不善⾔谈的羞涩⼼理，抓住机会，积极表现⾃我，参加活动多去锻炼⾃⼰的⼝语。此外，作为语⾔类的学
科，其基本的词汇你还是需要去掌握的。词汇量的多少决定了你对于语⾔的运⽤程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从⽽不能很好
的表达出来，在商务英语的课程中，每⼀课程都会出现⼀些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现阅览时陌
⽣单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。
商务英语的学习也可以成为⼀个开⼼愉快的美差。你想，在你以后的职业⽣涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为⾃⼰带来
⼀笔⼜⼀笔的财富，我们凭借⾃⼰的能⼒吃饭，该是件多么美好的事啊。在幻想未来的时候，你会觉得很遥远，此时就需要你转换⼀下思路了，培
养对于商务英语学习的兴趣，将是你学习英语的乐趣。当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱好英语口语培训心得（11篇），那么你的商务英语不好也难了。你的兴趣爱好，
指导着你把商务英语带向更美好的明天。也正所谓兴趣是你的⽼师。
最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学习不是别⼈的事，今天你所学到的就是你的，别⼈是帮不了你学的，所以不要出现
抵触⼼理，最终害了的还是⾃⼰。古⼈说，⼈静⽽后安英语口语培训教学，安⽽后定，定⽽后慧，慧⽽后悟，悟⽽后得。商务英语的学习过程也如此，需要克服那些
影响我们学习的诸多因素，上课认真听讲，善于总结，集中注意⼒。
英语⼝语培训⼼得
3
为期两周左右的英语⼝语和教学法培训结束了。在这两周⾥的三位⽼师中，
colin
是最让培训的⽼师们包括我⾃⼰，感觉收获颇丰的⼀位！认
真，⿎励的眼神；包容，有趣的⾔语。最后他在⽩板上让我们⾃⼰猜写出的那句：
thankyouforbeingsuperteachers!
让⼈蛮感动的。
其实这次的培训是实实在在的，理论与实践的结合，没有花架⼦，收益良多。映像很深刻的是那堂
Quietlesson!
整堂课
colin
除了只教授⼀遍
的新词和新句以外，整堂课不说⼀句话！但是
colin
的肢体语⾔和我们的理解⼒撑起整堂课（教的是西班⽛语）。这节课很成功，下午我们的
demonstrationlesson
也很成功！当时我就想如果以后上英语课，多⽤这种技巧，我们的嗓⼦就能保住了！还有就是不要低估学⽣的理解⼒，多看
看很多就会了！（英孚的⽩板，我们看着⽼师⽤，我们也熟悉了！）
colin
介绍了很多的教学⽅法，⽤西班⽛语来让我们感知学⽣在接触⼀门新的语⾔时的⼼境和感受，他的⽅法每步骤都是值得⼈去推敲的！最
后⼀天本来觉得应该江郎才尽才是，没想到原来他有哆啦爱梦的百包袋，层出不穷的展⽰出来！也可见英孚的教育系统还是完善的，令⼈佩服的！
Ben
⽼师相对保守⼀点，理论很多，因为他主要讲得是⽤计算机这种科技化点的东西来帮助我们更好的教学，他的⽕柴⼈游戏很厉害，我孤陋
寡闻，第⼀次见，⼀定要学会！
Tony
⽼师很疯狂，从他的座右铭可以看出来，类似于：没有⽔，没有⾷物，但是⼀定要有疯狂的点⼦和⾏动！⼿⾥交叉两只枪，当然是玩具
枪，这就是他的⾃拍照！
但是也正如叶主任所说，英孚好的教学⽅法要学习，但是也要结合实际，因为⼩班教学和⼤班教学的差异性，⽼师们也要懂得教学法的调整！
希望⼤家以后的英语教学⽣涯可以不断进步，⼀起加油吧！
英语⼝语培训⼼得
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20xx
年
7
⽉
16
⽇⾄
8
⽉
14
⽇，我有幸参加了谯城区教育局举办的⾸届初中英语⾻⼲教师培训。回顾这⼀个⽉的培训，虽然天⽓炎热，⼏乎没有
休息时间，可是我却不觉得⾟苦，因为在此过程中，我觉得⾃⼰学习了很多，收获了很多，⽽且重要的是感触颇深。
坦⾔之英语口语培训教学，为期四周的英语⼝语培训学习是紧张⽽充实的，主要以英语⼝语练习和英语教学⽅法的指导为主，同时请来了来⾃英国伯明翰的外籍
教师
RickTempleton
先⽣亲⾃为我们授课。⼝语表达纯正流利，教学理论新颖独特，思维⽅法先进有趣，是我对⽼师的直观感觉。在课堂上，
Rick
⽼师采⽤了各种不同的活动和游戏来激发我们的积极性和创新性思维，事实证明他真的很棒。他的课堂充分体现了
“
以学⽣为主体，以教师为主
导
”
的教学模式，每节课并不是满堂灌的填鸭式的教学，⽽是经常给出我们⽣活中⼗分常见的⼀个或⼏个话题让⼤家进⾏充分讨论，这些话题通常
是开放性的，没有唯⼀的标准答案，⽽是让⼤家发散思维去想象和推理，让我们能够充分的动起来，主动的去学习和感悟。虽然采⽤的是全英式英
语教学，有些句⼦听的不是太懂，但
Rick
⽼师的⾯部表情和肢体语⾔特别丰富，于是不懂的句⼦渐渐听懂了，不熟悉的话语也渐渐地熟悉了。此
外，他还经常组织⼀些游戏，让我们在不知不觉中学到了知识，锻炼了⾃⼰的听⼒和⼝语，也增加了⾃⼰的词汇量。在这种轻松愉快的⽓氛中，我
们是学在其中，乐在其中，总觉得时间过得很快。我经常在想，如果我也采⽤这种⽅法上课，我的学⽣也⼀定会学的很轻松，如果我能把这些游戏
应⽤到我的课堂上，也许，我们班⾥就不会有那么多掉队的学⽣，或许这才是因材施教、寓教于乐的最佳例证。
其实英语口语培训教学，作为⼀名初中英语教师的我，由于平时缺乏地道和纯正的英语语⾔环境，缺乏⾜够的⼝语运⽤机会，因此，英语⼝语⽔平⾮常有限。在
此次培训刚开始的时候，我很少开⼝，但是随着时间的流逝，在⽼师的⿎励和⼀些同学踊跃表现的影响下，我也开始主动发⾔。让我记忆最为深刻
的⼀次是，
Rick
⽼师让我们介绍⼀件属于⾃⼰的物品，可能是因为⼤家都没有想好要介绍什么，因此没有⼈举⼿发⾔。这时我的脑⼦在飞速的运转
着，我在想我可以介绍什么呢？突然，我看到了⾃⼰⾝上穿的裙⼦，这也是我最喜欢的⼀件⾐服，并且它还有⼀段⼩故事，于是，我就站了起来当
我⽤英语讲完关于我裙⼦的故事的时候，我看到了
Rick
⽼师赞许的⽬光，并且还对我竖起了⼤拇指说：
“Youdidverywell,Alice!”
这使我感到很⾃
豪，⽼师居然还知道我的名字，⾃信⼼⼀下⼦就提⾼了。这对我来说也是⼀个良好的开端，从此以后，当
Rick
⽼师需要我们回答问题的时侯，我再
也不犹豫了，在课下，我们甚⾄还主动找⽼师交谈。记得有⼀次放学的
`
时候，我在和⼏个同学边⾛边讲我做的⼀道菜是如何如何的好吃，没想到
⾛在我们⾝后的
Rick
⽼师也饶有兴趣的加⼊进来了，由于我的这道菜是⽤红薯的叶⼦做的，可是我不知道
“
红薯
”
⽤英语怎么说，于是就跟他
说：
“It’slikeapotato,butit’ssweet.”
没想到，这种很不地道的表达⽅式他竟然记忆犹新，以⾄于午饭后，
Rick
⽼师⼀见到我就
问：
“Alice
，
sweetpotato
好吃吗？
”
天哪！他还记得。从此，我觉得我们的
Rick
⽼师不再是⼀个很陌⽣的、语⾔和习惯都和我们不⼀样的外国⼈，
⽽是⼀个可以⼀起
‘
⼋卦
’
的好朋友。
我想在我们的英语教学活动中，从事英语教育的⼯作者就应该善于抓住学⽣的闪光点，夸奖学⽣、赏识学⽣，帮助学⽣树⽴较强的⾃信⼼，与
学⽣多交流，熟悉每⼀个学⽣，包括他们的爱好、他们的习惯和兴趣。让他们觉得你很关⼼他们，很了解他们，让他们觉得你是他们可以⽆话不谈
的朋友，让他们喜欢你这个⼈，从⽽喜欢你这门课；虽然这次培训很是短暂，但我们所有的学员却在这个过程中建⽴了⼗分诚挚的友谊，基于此英语口语培训教学，
我以为，必须让同学在学习中能够建⽴互帮互助的帮扶对⼦英语口语培训教学，真正的让每个⼈都能够在别⼈⾝上择善⽽从，真正的提⾼⾃⼰。
以上是我在这次培训中的⼏点收获；最后，由衷感谢谯城区进修学校和我们学校的领导给了我这样⼀个⼗分珍贵的学习机会，并期盼以后能有
更多，更⼴泛的学习机会以提升⾃⼰的专业⽔平和素养。