误区一：研究不够深入

如您所知，我们传统上将 英语学习 分为五种技能，即听、说、读、写和翻译。这样分解到底科学不科学，暂且放在一边。很多学习者常常把自己理解与否作为学习的标准。

比如你拿到一本书口语，翻开几页就明白了，你觉得太简单了，不适合你。这里的错误是用说话代替理解。理解并不意味着说话。

练习口语，内容应该不难，目的是通过一些可以理解的内容来练习“抓”。换句话说，目的是让学习者通过练习英语学习陷入这6大误区，你的学习也好不到哪里去！，能够说出书中的相关内容。

误区二：以知识为技能

例如，假设您想学习骑自行车。我会给你一本名为《如何骑自行车》的书，从头到脚，甚至倒着背。那时您就掌握了如何骑自行车的专业知识。但你肯定不会骑。原因在于骑车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。

要学习一项技能，核心问题是实践，仅靠书本知识是不够的。当然，学一门外语比学骑自行车要复杂得多，但它首先也是一项技能。仅仅阅读语法书和记住单词是不够的。

必须经过实践才能将知识转化为技能。知道不等于知道如何去做。知道如何去做并不等同于实际去做。从知道怎么做到实际去做，有一部分是反复练习，也就是努力。学习技能的原则是“边做边学”。

误区三：碰撞心理学

重要的是要认识到学习英语需要努力。世界上没有一个外国成年人不努力就能学好英语。所谓的“速战速决”纯属无稽之谈。

好好学习英语没有捷径，只有好方法和坏方法。例如，背诵英语这个词，低着头口述，拼命想写下来，这不是一个好方法。一个好的方法是大声朗读，反复训练发声器官和耳朵，把声音印在你的大脑里。这提高了听力和 口语 发音和记忆单词。听写只能训练眼睛和手，但它们不能为你听和说。

如果想快速提升英语的水平，最好找专业的英语培训班学习，这里推荐Akaso的免费试听班外教：

误区四：注重结果而不是过程

应试教育注重结果，结果就是整天做mock questions，找出打勾的规律。这是教育的大敌。

质量和学习成果取决于学习过程。每个人都必须遵循学习规律，一步一步地学习。只要学对了方法，好的结果自然会来。

误区五：依赖老师

大家要仔细揣摩一下我们常说的一句话：师父带门，修行在大家。这句话突出了学习的本质。任何一种学习，归根结底都是学生自己，而不是老师。

误区六：缺乏系统性

今天市场上有大量的信息英语。这是一件好事，但处理不当也会产生不好的后果。

一个今天一个明天，学习就失去了系统性。不是说童鞋不能改信息，不好的信息是要改的。但它不能一直改变。一个好的做法应该是选择一组材料，将其作为主要材料，其余材料作为补充。