一直以来，有很多家长咨询凯博外国语学校，转学互助群和线下家长沙龙也经常有人谈起这个学校。很多该校的在读家长对这个学校倍加推崇，感觉孩子进去之后好像变了个人，但也有家长觉得这个学校有些“土”，不够国际化。
凯博创始人、总校长刘煜炎，一位毕业于剑桥大学的物理化学博士，同样是一个既充满魔力又颇有争议的人物。这个至今仍然坚持亲自在一线授课、亲自面试每一个学生的校长，有的家长对其崇拜至深，深度认可其教育理念，也有的家长则觉得他过于偏激和务实。
针对家长对凯博最关注的10个问题，国际教育资深人事教育竹妈通过直播，与刘煜炎博士做了一场非常犀利的对话，感兴趣的家长可以搜索“凯博教育”公众号，点击“资讯内容”，进入“凯博视听”，然后在“直播对话”栏目，找到59分钟的相关视频内容。
如果想进一步了解凯博，请直接翻阅到本文最后，点击“阅读原文”，预约探校，与刘煜炎博士面对面，参加线下教育分享会。
凯博外国语的最大特色是什么？
家长对凯博学校的最大感受是：创始人和总校长刘煜炎博士的教育理念和教学方式。很多家长都是听过校长的一场讲座就被他的教育理念深深吸引了。所以一些家长开玩笑说：如果不想去凯博，千万不要听校长的讲座，因为听了可能就会忍不住想来这所学校~
大家总结凯博最大特色就是：刘煜炎校长设计的这套教学方式能够激发孩子的学习内驱力；尤其是在理工科教学方面，据说一些数理化原来学不好的孩子可以在这里学好。
校长的教育理念比较务实，硬件条件一般，外教很少，主要培训中国老师来讲国际化课程；课程体系上放弃IB课程，只开设A-level和AP，因为校长认为这两种课程更适合中国孩子外教一对一没有生源，更有希望把他们送进世界排名前100的大学。
不过相应的，也有不少家长认为学校的硬件条件和管理方式没有那么“国际化”，甚至被不少家长吐槽有些“土”。
小Y妈妈：（凯博G8家长，孩子6年级时从某国际学校转入）刘博是这个学校的灵魂人物，他真的是在踏踏实实的做教育，教书育人。他在教育方面比较务实，对孩子的学习结果有清晰的考量，他设计的这套教学方法能够激发孩子的内驱力。
凯博外国语的教育理念是什么？
官宣理念：
以培育身心、尊重个性、激发潜能为出发点，结合iSTREAM教育系统、极客空间等硬件抓手、大自然园林式生态环境，构建生命培育系统。培养身心健康、德才兼备、各具特色的精英人才。
家长眼中凯博的教育理念：
朱明帅妈妈：(朱明帅，凯博2021届毕业生，被剑桥大学录取)
到了凯博，把孩子交给学校，我们就放手了。看到孩子每天一点点的变化外教一对一没有生源，就知道孩子找到了最适合他的学习环境。明帅是一个长板和短板都非常明显的孩子，打压型的教育很可能让他退缩，变成庸才，而个性化的教育却能让他飞升。我很庆幸我们找到了这样的学校。
小Y妈妈：（凯博G8家长，孩子6年级时从某国际学校转入）
这所学校从无到有是由刘博士一手创办的，他的教育理念我们比较认同。学校主要是中国老师，老师比较年轻，能按照刘博的理念去教学，和孩子们相处也比较愉快，没有距离感。老师会觉得教育是自己的事，不希望家长总和孩子叨叨学习。家长相对就轻松一些，没那么焦虑。
刘博办学以来，曾经亲自把30多位学生送到剑桥和牛津。什么样的学生能上剑桥、牛津？这些学生需要具备怎样的素养？刘博在跟竹妈的直播对话中阐述了他的看法。
学校的管理团队怎么样？
校长刘煜炎：剑桥大学物理化学博士，凯博外国语学校总校长、康福教育集团董事长。最早提倡并亲自实践剑桥“导师制”个性化教育的杰出民办教育家。
学生口中的刘博：
张慧雅琳：（凯博2020届毕业生，目前在UCL攻读化学专业）
入学考试做对角线那一题的时候，我用自己熟记的公式解完了所有题。刘博让我用其他方法解，我跟刘博说公式就是这么写的。于是刘博带着我一起推导公式，推导之后让我变形延展，然后我又用两种方法解出来了，我当时就被刘博的教学方式和个人魅力所折服。
凯博外国语的师资和教学管理怎么样？
自2008年刘博独立办校以来，凯博一直采用刘博独创的师资培养体系，坚持以学生为中心的课堂，实施项目式学习、小组式学习、师徒制、学伴制的教学方式，倡导人人参与，注重兴趣引导，高效课堂和思维建模，原点主题研修式教学。
目前，刘博仍坚持在一线进行教学和管理，他非常注重学生的反馈和教学方式的迭代，追求创新的学习型组织。
家长和学生如何评价凯博的教学管理？
张慧雅琳：（凯博2020届毕业生，目前在UCL攻读化学专业）
每次上课前，老师会把部分新知内容以导学案形式呈现给学生，让学生选择最适合自己的方式进行前置性学习，课堂以小组合作、学生主讲、生生对话为主要形式，学生通过讲述，把自己的想法和理解传达给组员和全班同学。当然，一个人的智慧是有限的，讲述中不可避免地暴露出一些问题或逻辑漏洞，然后同学之间相互提问，即时解决问题，相互影响。
小D妈妈：（孩子是凯博2021届毕业生，目前在帝国理工学院攻读生物医学工程专业）
高一孩子刚到这里，他不愿意给别人讲题，我当时也不太理解，认为这样浪费孩子时间，现在想想真的是太狭隘了。班主任老师后来反复跟他沟通，鼓励他去表达、去交流，去传授、也去求助。后来他不仅把徒弟成绩带上去了，还跟徒弟成为了好朋友。
小Y妈妈：（凯博G8家长，孩子6年级时从某国际学校转入）
从教学方法来说，介于国际和公立之间，也有探究式讨论。用的是人教版的教材，学校学习的科目不少，初一阶段开有科学（物化生）研修。孩子对这种比较清晰、明确的教学方式比较适应，知道设立目标，并愿意去努力达到。
不过，作为一所外国语学校，凯博的外教并不多，主要是中国老师来讲授国际课程，为什么做这样的选择和安排，在竹妈跟刘博的直播对话中，刘博是这么阐述的：
凯博外国语采用什么课程体系？
凯博的小学和中学在开设中国义务教育课程的基础上，推行iSTREAM教学模式，将科学、技术、研究、工程、艺术、数学六大方向融合起来教学。
凯博高中有国内部和双语部，国内部开设对接国内高考课程，双语部开设AP、A-Level等课程。为什么选择开AP和A-level课程，而不开设IB课程，刘博阐述了自己的想法。
小Q妈妈：（凯博G8家长，孩子7年级从公立国际学校转入）
凯博学生在初一就开始研修化学，物理，生物等课程，每个月有月考，学习压力还是不小的；初二结束会学完所有初中的数理化课程，初三借鉴学习IG或A-level外教一对一没有生源，中考之前会再统一复习之前的内容，确保中考能有一个还不错的成绩。初三学习优异的可以选择跳级。
刘智美：（凯博2020届毕业生，目前就读于剑桥大学数学物理系）
得益于灵活的选课制度，我可以选择真正喜欢的学科，同一个选修班里几乎都是对这个学科感兴趣的同学外教一对一没有生源，相比于强制性的必修课，自主选课的讨论氛围更加浓厚，课堂效率自然也更高。
凯博外国语学风与生源如何？
凯博的生源主要来自北京的公立学校、公立国际部、私立国际学校，也有一部分从外地慕名而来的学生，疫情之后也有一些从美国等国外中学回国的学生。
这么多年了，校长无论多忙，还是要坚持面试每一个学生，为什么做这份坚持？刘博在跟竹妈的对话中阐述了自己的想法。
Y妈妈：（凯博G12家长，孩子8年级从公立学校转入）
有公立学校的，也有一些国际学校转过来的，还有一部分美高回来的。我感觉从国际学校和美高回来的孩子会更自由开放一些，我们从公立过去的相对更拘谨一些。
Z妈：（凯博G12家长，孩子9年级由国际学校转入)
凯博直升上来的孩子学习能力更强，可能适应了这种教学模式；国际学校过来的孩子1-2个月就可以适应；公立过来的自主学习能力弱一些，需要半年。
张慧雅琳：（凯博2020届毕业生，目前在UCL攻读化学专业）
两个字：舒服。校长一家子都安在学校里，老师每天和我们一起吃一起住，甭管教不教自己的老师，在一起久了就都熟悉了，感觉就像一个大家庭。只要进了教学楼，就像回了家似的，一切都很温暖，很踏实，让我能安心学习。
杨天河：（凯博2021届毕业生，目前就读于美国普渡大学）
不论是初中还是高中的老师，他们跟我就像大朋友一样，翘尾巴时敲打敲打，受挫折时不断给我打气，迷茫无助时细细宽慰。
小M妈妈：（凯博G11家长，孩子从公立转入）
我觉得凯博朴实中带有很强的一种学习理念，孩子没有太多的攀比，老师都对自己在这个学校感到挺自豪的， 也都特别爱孩子，对学生的关爱程度和用心程度非常高。
凯博外国语升学指导怎么样？
在尚丽科创班，凯博有留学指导中心，团队中的老师们多具有海外教育背景或国内名校背景，拥有硕士、博士学历，能为学生提供全程跟踪、个性设计、精准辅导的升学指导服务。剑桥毕业的博士刘校长更是在每年的毕业季亲自带很多学生冲击剑桥、牛津。
吴博士 ：考文垂大学教育学博士、博士后，英国诺丁汉大学教育学硕士。
沈老师： 美国凯斯西储大学化学工程博士，马里兰大学巴尔的摩郡分校生物化学工程硕士。
李老师：澳大利亚墨尔本大学心理学硕士外教一对一没有生源，英国谢菲尔德大学园艺学硕士。
学校有哪些竞赛、活动？
1.RobotChallenge国际机器人挑战赛。
2.NSDA全国中学生学术辩论与演讲联赛。
3.NationalSpeech and Debate Association.
4.USAP美国五项全能赛 / USAD美国十项全能赛。
5.ASDAN模拟商业挑战赛。
6.MUN模拟联合国。
7.AAPT PHYSICSBOWL “物理碗”美国高中物理竞赛。
8.BPHO 英国物理奥林匹克活动。
9.NEC 全美经济学挑战赛。
10.国家重点实验室科研项目（生物工程、环境工程、物理化学等）。
∆申请季的深夜里，校长刘煜炎博士指导学生文书写作
凯博外国语毕业成绩和申请结果
在尚丽科创班，凯博高中目前已经有13届毕业生，凯博国内高中方向目前尚且没有毕业生。
2021~2022申请季中，在尚丽科创班，凯博2021届毕业生共收到了214封录取OFFER，所有毕业生人均收获录取通知书达到4.5封。英国G5录取率达48%，TOP30录取率100%；美国T0P40录取率达64%，TOP90录取率100%。
去年的申请季，在尚丽科创班，凯博高中总计有12位毕业生获得英国剑桥大学的面试邀请，1位同学获得牛津大学的面试邀请，申请专业涵盖物理、化学、计算机、生物等学科。最终有2位同学被剑桥大学录取，5位同学被帝国理工录取。
凯博这个学校这么多年来走出了不少剑桥和牛津的毕业生，什么样的孩子具有上剑桥和牛津的潜质？为什么申请英国顶级大学更适合选择Ａ-level课程？请看竹妈和刘博的直播对话片段。
凯博外国语硬件环境怎么样？
昌平校区：
校园占地近20万平方米，号称是北京校园中的“颐和园”。中、小学各自拥有独立教学楼；各楼教室硬件设施齐全。学生宿舍楼内还设有图书馆、钢琴、咖啡角、生活区、健身区、练舞区等硬件设施。
运动场所包括大型足球场、篮球场，供学生学习各类室内外运动课程及参与各类室内外校园活动。
学校全日制寄宿，根据家庭或自身情况，学生可选择寄宿或走读。学生宿舍4-6人一间。寄宿实行全封闭式管理，电子产品严格管控，禁入校园。周一至周五均住校，周末可根据情况回家或住校。
小Y妈妈：（凯博G8家长，6年级时从某国际学校转入）
学校的面积很大，环境很美，像颐和园，这也是我们比较中意的一点。
海淀校区（尚丽科创班）
作为凯博最早创立的校区（2008年），尚丽科创班高中所在的海淀校区，硬件方面还是稍微有一些简朴。这么多年过去了，为什么没有把学校硬件环境做得更高大上一些，刘博也有自己的想法。
R妈妈:（G12家长如何遇到你的哈利波特魔法学校，以及一位脑洞大开的科学家校长？，孩子从G8跳级转入康福G10）
我家孩子从小在一个英国学校长大，学校生活的各个方面也都是英式管理，来了凯博开学头两个月都在跟硬件、环境、同学磨合，但是都咬牙坚持下来了，这是我们做完选择以后，应该要去努力坚持和适应的事情。他现在已经适应了。
家校沟通如何？
学校有定期线上沟通、线下家长会、家访制度，另外有家委会协助进行家校沟通，还设有校长信箱，可以随时反馈。
小W妈妈：（凯博G1家长）
孩子学习不专注，我向老师求助，老师宽慰我要接纳，给孩子时间，同时发来各种帮助孩子提升专注习惯的小游戏和文章。孩子不会拼音、不会算数、把拼音和英文字母混在一起，我求助老师，老师安排晚自习给孩子一对一辅导。孩子在班里的每一个小进步他们都会告诉我，并叮嘱我回家一定要鼓励他。
小H妈妈（凯博G8家长，从某双语国际转入）
学术挺紧的。老师特别好，理解孩子。刚去孩子不适应，没有手机，电脑。孩子跟不上进度，也坐不住。他就不进教室在外面站着，老师允许，我也鼓励，慢慢的越来越减少外面站着的频率和时间，两个月就完全适应了。现在有学习这根筋了，周末才玩手机，也要求自己补一下数学，感觉给跟以前比好像变了个人。
他们为什么选择凯博？
凯博的高中有国内和国际两种选择，高中国内部继续在凯博校区，高中国际部是尚丽科创班，相对来说选择面多了一些。
——北京某国际学校转入
我家老大初中是在厌学中度过的，初三去了凯博，在老师的关爱下开始喜欢学习了。
——北京某公立学校转入
公立学校一路走来，感觉不补课根本不行，挺疲惫的。靠刷题提升分数和名次，也没什么意义，学习能力提高不了，其他能力也弱化了，不想继续走高考这条路了。
——北京某公立学校转入
孩子个性比较强。在公立中学经常会指出老师问题，跟老师起冲突，不太适合那种管理比较严格、刻板的公立学校。听说凯博不像那些公立校管理得那么死板和严格，倡导学生自主管理，课上可以互相质疑、小组讨论，觉得这种模式会适合孩子。
——北京某公立学校转入
孩子参加凯博夏令营感觉教学模式和以前学校差异很大，更喜欢凯博的学习模式。
——外地某私立学校转入
哪些家长和孩子适合凯博？
这也是大家最经常问竹妈的问题，这个学校适合我家孩子吗？其实看完上面对这个学校的全面描述，大家自己也可以得出结论，什么样的家庭和孩子适合这所学校，整体而言：
从小在公立学校就读的孩子大部分比较适合凯博，家长满意度也比较高；
在偏国际化的学校就读，但理工科比较有优势或者想提升数理化成绩的孩子也比较适合凯博，家长满意度也比较高；
对教育有务实性需求，对大学申请和排名有较为明确需求的孩子也比较适合凯博；
在偏国际化学校学校就读较长时间的孩子，相对来说，学习之外挑战比较大，要适应凯博硬件环境、外教环境、管理方式的调整和变化；但如果能够适应下来的，也能有较高满意度。
END
如何发现每个孩子的独特创造力？
如何从小生发孩子的数学思维？
如何给孩子适应未来的科创教育?
南京欧风让“法语”学习更简单一点
各位想学法语的小伙伴们可要抓紧咯，下面就给大家来说说南京欧风法语课程的优势，让大家看看欧风的强大~
Tel maître, tel valet.. 名师出高徒
孟祥芸
欧风小语种培训中心法语教学总监
毕业于南京大学法语专业南京法语外教一对一培训，长期从事法语教学工作，她不仅拥有丰富的教学经验，而且擅长调动学生的学习热情和积极性，因此孟老师深受学员的喜爱南京欧风让“法语”学习更简单一点，许多学员在顺利留法后仍与孟老师保持着密切的联系。她对于法语TEF和TCF考试有着丰富的经验南京法语外教一对一培训，南京欧风TCF的最高分学员就是来自于孟老师的班级。
徐莹
欧风小语种培训中心法语组组长
毕业于法国巴黎大学第七大学南京法语外教一对一培训，学习语言学对外法语方向专业。采用中西结合的教学风格，使学生在课堂上就能准确的掌握基本语法知识，且能够及时让学生了解法国的大学信息和时政新闻。徐老师多次担任出国留学班的重任南京法语外教一对一培训，因此对于出国学员的学习方法总结了一套快速学习体系，深受中心学生和家长的喜爱。
毛悦
欧风小语种培训中心资深法语讲师
法国里昂大学对外法语教学专业硕士毕业，熟稔TEF、TCF、DELF、DALF考试要点。最擅长触类旁通，保证学生第一时间有效地学习法语语音，语法规则,帮助学生理解运用法国文化。曾在法国私立中学教过移民法语，受到学生们的喜爱。
格勒诺布尔三大于1339年建校南京法语外教一对一培训，是法国著名的文学院。
学校在文学和社会科学领域的研究享誉盛名，每年有一万三千多名学生在此学习。
著名的大文学家司汤达出生在此
欧美一对一外教课怎么样？真实评价如何？家长真实上课体验感受！
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