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近年来，英语学习已经成为中国的“全民运动”。站在我们所处的城市举目四望，到处都有操着浓重的中国口音说英语的国人。从小学到大学，无数莘莘学子为英语而忙碌，然而，中国人学英语的道路却走得太艰辛。
无论是迎着李阳的“疯狂”英语潮激流勇进，还是入驻新东方“闭关深造”，抑或是从早到晚捧着英语词典“辛苦操练”，对于大多数国人来说，“英语学习之痛”已是通感。正是由于国人学习英语有诸多困难，因此，具有170多年历史、享有盛誉的美国教育出版公司——休顿•米夫林公司（HOUGHTON MIFFLIN COMPANY）和致力于推动中外中小企业交流的大中华企业指南公司联合推出了“今日词典”网站 ，该网站旨在为英语学习者免费提供权威的专业英文工具书和会说话的外语在线词典。
在线英语词典，网络上比比皆是，然而作为能够说话，并且不仅仅是简单的单词发音，还可以进行连贯性语句发音的在线英语词典，“今日词典”的确吸引了不少人的关注。据了解，为了提高学习者的外语听说水平，该网站利用了当前世界上领先的在线外语朗读技术，提供可下载的英文、法文、德文、西班牙文的智能机器朗读软件。
该软件可直接下载安装在Windows IE中的Toolbar工具栏，使用户可以随时在线查询单词信息。利用工具条的朗读键，可以在任何页面下，用男声或女声标准地朗读任何一个外语单词、单词的注解或任何一个打开的英、法、德、西语网站页面文字内容。
为方便英语国家用户，“今日词典”网站还同步推出了英语界面网站 。除了在线朗读的特点，“今日词典”还是目前最为权威的在线英语词典。据悉，“今日词典”网站此次推出的英语词典包括休顿•米夫林公司出版的《美国传统英语词典》、《美国传统成语词典》、《美国传统科技英语词典》、《美国传统医学英语词典》、《美国传统文学词典》、《美国传统缩略语词典》、《罗杰斯英语新工具书》以及《英汉、汉英词典》等。
根据休顿•米夫林公司的授权，该网站未来将陆续发布有关经济、商业、贸易、建筑等各类权威的、专业工具书词典。帮助学习者提高英语听说水平，还只是该网站的目的之一。作为中国中小企业对外合作协调中心的合作伙伴，大中华企业指南公司和休顿•米夫林公司还计划未来通过该英文在线词典，帮助中国数以百万计的中小企业扫除对外交流的语言障碍，为中小企业主的学习外语提供服务，提高他们的商业英语水平，推动中外中小企业之间的交流与合作。
英语教学专家认为，“今日词典”网站的正式开通，将有助于国人学习英语在线英语朗读器，为学习者提供一种新的学习方式。网上推出免费的、高品质的休顿•米夫林公司的外语工具书，将为英语学习者省下购买英语工具书、参考书等大笔投入，这无疑将会受到广大外语学习者的欢迎，同时也有助于推动中外文化交流。
100!急求能够朗读英语单词以及英语句子的网站?
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英语口语语音下载
提高英语口语能力：通过下载英语口语语音，可以听到地道的英语发音并模仿练习，从而提高口语能力。
提升听力水平：不仅要讲好英语，还要听懂别人讲的英语。练习英语口语语音可以提高听力水平。
扩大词汇量：通过听多种英语口音，可以学到更多的单词和表达方式，不断扩大词汇量。
丰富语言表达：英语口语语音可以让你学习到各种不同的英语表达方式，丰富你的语言表达。
拓展文化视野：英语是全球通用语言，通过学习英语口语语音，可以了解到不同国家和文化的特点，拓展自己的文化视野。
提升自信心：通过练习口语，不断提高英语水平，可以让你更加自信地表达自己。
打破语言障碍：英语口语是国际交流的桥梁，掌握良好的英语口语能力可以打破语言障碍，更好地进行跨文化交流。
获得更多机会：具备良好的英语口语能力可以为你打开更多的职业和学习机会，让你在全球化的环境下站稳脚跟。
享受学习乐趣：学习英语口语不是一件枯燥的事情，通过模仿发音、练习口语，还可以享受到学习带来的乐趣。
下载英语口语语音是提高英语口语能力、丰富语言表达、拓展文化视野、提升自信心、打破语言障碍、获得机会和享受学习乐趣的重要途径，相信在不断的练习中，你会发现自己的英语口语水平越来越高。
英语口语音标
使用积极的词汇：能够使用积极的词汇，例如“成功”、“进步”、“幸福”，而不是消极的语言，从而带来更多正能量。
分享原创故事：借助网络平台，分享自己的原创故事，将生活中小小的善举转化为正能量。
向他人展示感恩之心：向他人展示感恩之心与感谢之情，无论是在日常生活中还是在网络社交平台中。
关注健康生活：让身体和心灵健康，包括坚持适量运动和思考积极的事情，并消除压力和不良习惯。
不断学习和成长：通过阅读、学习新技能和不断克服挑战，提高个人实力，成为更好的自己。
培养同理心：试着从他人的角度去思考问题英语在线发音，了解别人的感受和局限性，从而证明自己的正能量。
分享正能量的文章：在社交媒体上分享积极的、激励人心的文章，传播正能量。
拥抱多元文化：旅游、学习外语等都是拥抱多元文化的好方法，也是培养跨文化交流和理解的方法。
为别人提供帮助：通过自愿工作、志愿者活动、慈善组织、慈善活动等方式帮助他人，传递正能量。
在我们的日常生活中，使用好语言并且分享正能量是一个非常有效的方法，可以在我们的周围构建一个积极的、健康的、积极的环境。我们要好好利用这些方法，让我们的生活充满正能量。
英语口语语音语调
想要更加流利地说英语，除了掌握正确的语法和词汇，语音语调也是非常关键的一点。正确的语音语调可以让你的英语更加自然、易于理解，给人留下深刻印象。那么如何提高英语口语的语音语调呢？下面是一些建议。
1. 了解英语的重音和音调规律
英语中通常会有一个重音，在句子中更强调这个音节，这也是英语语音中的关键要素。此外，英语中还有许多音调模式，比如降调、升调、升降调等等。了解这些规律可以帮助你更好地把握英语的语音语调。
2. 多听多模仿
多听一些正统英语的录音或者磁带，尤其是英式英语或者美式英语，可以很好地提高你的语音语调。同时，多模仿这些录音的发音方式，让自己的语音更加自然流畅，也有助于提高自己的发音能力。
3. 听慢速英语练习发音
有些英语录音或者播客提供的是慢速英语，这种慢速英语更加便于听懂和模仿，同时更加清晰明了，可以帮助你强化正确的发音方式。可以试着跟着录音慢慢练习，直到熟练为止。
4. 练习口语节奏
英语口语节奏也是非常重要的要素。可以通过练习口语节奏来提高自己的语音语调。可以在同伴或者老师的帮助下，多练习口语节奏，让自己说出更加自然、流畅的英语。
提高英语口语语音语调需要持之以恒的练习。尤其是在听力和口语方面，要多花时间，多听多说，多模仿正统的语音语调，才能让自己的英语更加流利自然，更加易于理解。
英语口语8000句下载
学习英语口语是为了让自己更好地融入国际化的社会环境，在日常生活中可以更加游刃有余地与国际友人交流。而掌握8000句英语口语，将会是你开启畅游全球之门的钥匙。
在学习英语的过程中，光靠书本的研读是不够的，需要多听、多说才能真正地掌握语言。英语口语8000句已经整合了各种日常场景，包括旅游、交通、餐厅、购物、银行等，不仅涵盖了基础口语表达，也包含了丰富的语言表达技巧和情景对话练习。
学习英语口语8000句需要有一定的毅力和耐心，但只要坚持不懈地学习英语在线发音，你会发现你的英语口语水平在不知不觉中得到了很大的提升。在英语口语的学习中，要善于模仿口音，多练习口语表达，同时也要注重语音语调的把握，这样才能更好地掌握英语口语。
学习英语口语需要不断地练习、不断地突破自己的语言障碍，而英语口语8000句则是你成为英语达人的利器。信心、耐心、并肩努力，每个人都可以掌握英语口语8000句，并开启畅游全球之门的惊喜之旅。
如何运用英语音标提高英语口语水平？
英语音标是英语语音的符号化表示。学习英语音标有助于我们准确地听辨、发音和使用英语。如何运用英语音标提高英语口语水平？以下是一些观点：
1. 学习英语音标是提高英语口语水平的基础。了解音标对于听音辨音非常重要，有助于让我们更准确地理解英语的发音规律。
2. 在课外自学英语时，提前学习音标，遇到不认识的单词时，可以看到音标能准确自主判断单词的发音，更好地掌握单词的发音和拼读。
3. 记忆音标需要有耐心，可以通过多听、多唱歌甚至背诵歌词等方式来巩固记忆。
4. 利用在线资源、学习软件和手机应用可以更好地掌握和学习音标的方法和知识。
5. 通过跟读和模仿英语电影、电视剧、广播、音乐等，有助于提高我们对英语的感知能力，更好地掌握英语的语调和声音韵律。
6. 参加英语音标班级或找一个比自己英语水平更高的朋友练习英语口语一起学习。互相督促，相互支持，可以提高学习效率，增强学习兴趣。
7. 练习语音语调非常重要。尝试多种语音语调，不要害怕犯错误，要勇于表达，通过实践和改错在不断的练习中改进发音。
8. 有信心是许多英语学习者面对发音问题的关键，不必担心自己口音不好或会被别人嘲笑，平时用英语尽量多和人交流，补充、提升自己英语口语能力。
9. 在提高英语口语水平的过程中，不要忘记了要跟紧时代的步伐，积极借助各种英语语言环境，在听力、口语、阅读、写作上全面提升自己。
学习英语音标是提高英语口语水平的基础，正确使用音标可以纠正发音、增强口感和表达效果。在日常生活中注意练习口语，积极跟紧时代的步伐，相信你的英语口语水平必定会不断提升。
英语语音软件：提高英语口语的好帮手
1. 提高英语口语水平：英语语音软件是一种非常有用的工具，它可以帮助用户提高英语口语水平。通过使用这种软件，用户可以练习正确的发音、语调和语速，从而使自己的口语更加地流利和自然。
2. 方便易用：英语语音软件的使用非常方便，大多数软件都有简单易用的界面和操作指南，即使用户没有太多计算机经验也能轻松上手。用户只需要用麦克风录入自己的声音，软件就会自动分析并给出相应的反馈意见和建议。
3. 多样化的功能：英语语音软件不仅仅用于纠正口音，它还可以帮助用户进行听力练习和语音识别。有些软件甚至可以提供不同的英语口音和不同的场景模拟，使用户能够进行更加全面和实用的练习。
4. 节省时间和金钱：相对于传统的课堂教学或者一对一口语培训，英语语音软件能够帮助用户节省时间和金钱。用户不必为出行或找课程而消耗大量时间和精力，只需要选择一个适合自己的软件，随时随地进行口语练习。
5. 个性化学习：英语语音软件可以根据用户的个性化需求和难点，提供针对性的练习和建议。用户可以根据自己的水平和目标选择不同难度的练习英语在线发音，满足自己的学习需求，同时也可以根据自己的进度进行调整。
6. 增强自信和兴趣：通过使用英语语音软件，用户可以不断地得到反馈和建议，从而逐渐提高自己的口语水平。这些进步和成就可以增强用户的自信心和兴趣，让他们在学习英语的道路上更加坚定和自信。
7. 与他人共享学习资源：一些英语语音软件还可以提供社交功能，让用户可以与其他英语学习者共享学习资源和经验。这种社交学习的环境可以增强用户的学习动力和兴趣，让学习更加轻松和愉悦。
8. 支持多平台操作：很多英语语音软件支持多平台操作英语口语语音下载，可以在PC、手机、平板电脑等多种设备上进行学习。这种跨设备和无缝接轨的学习方式可以让用户充分利用碎片时间进行学习，提高学习效率和成果。
9. 环保节能：通过使用英语语音软件，用户不必为了学习而大量印刷教材和笔记，也不必为了上课而必须远行，这样有助于保护环境和节约能源。同时，英语语音软件能够充分利用计算机和网络，为用户提供快速便捷的学习体验。
英语语音同化—提高英语口语的有效方式
众所周知，学习英语是非常重要的，特别是对于那些想要在全球范围内发展事业的人来说。然而，学习英语并不容易，其中一个难点便是如何正确地发音。英语语音同化是提高英语口语的一种有效方式。
首先，掌握英语语音同化可以帮助我们更轻松地学习发音。英语中的语音同化是指音素之间相互影响的现象，因此，掌握语音同化可以使我们更好地理解英语发音的规律，从而更轻松地掌握各种发音。
其次，学习英语语音同化可以帮助我们更好地融入英语文化。正确的语音可以使我们更能够被英语为母语的人理解和接受，也可以提高我们在英语国家生活和工作的自信心和自我认同感。
然而，学习语音同化并不是一件容易的事情。需要一定的时间和毅力，需要不断地听、模仿、练习。同时，我们也需要注意听力的训练，只有通过反复听正确的发音，才能更好地掌握语音同化。
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快速提升英语口语：借助在线英语音标工具
学好一门语言，口语的流利是必不可少的。而对于英语学习者来说，正确的语音发音是迈向流利口语的关键。英语音标是英语学习的重要基础，对于想要提高口语的学习者来说，它更是必不可少的。
英语音标的学习并不容易，但是借助网络上的在线音标工具，我们可以轻松地学习英语音标，快速提高口语水平。
首先，利用网络搜索引擎，我们可以很容易地找到各种在线英语音标工具。这些工具不仅提供了英语音标的发音示范，更可以通过各种练习帮助学生巩固所学内容，例如听写、配对、连线等等。这些练习模式不仅能够令学习者复习所学知识，同时也可以加深对于英语音标的印象。
其次，通过在线英语音标工具进行听力练习，可以帮助学生更好地理解英语口音英语在线发音，锻炼听力技巧。这样的练习有利于提高语音识别能力，同时增强学生对英语语音的敏感度。这不仅有利于准确地模仿和学习英语口音，同时也能够加深对于英语语音的了解和学习。
此外，在线英语音标工具的互动性也是其一个非常有利的特点。学生可以通过在线社区与其他学习者交流，分享自己的学习经验和口语练习成果，从而获得更多的学习动力和知识。这种互动性的学习方式不仅更加有趣，同时也更加高效。
使用在线英语音标工具，应该注意选择质量有保障的工具，避免盲目跟随低质量的练习产生不良影响。
借助在线英语音标工具进行口语练习是非常有利的。学好英语，并不是难事，只要不断刻苦练习，不断提高自己的听力和口语技巧，就一定能够实现自己的英语梦想。
提升英语口语，英语朗读小课堂下载
在提高英语水平的过程中，口语是其中一个比较重要的方面。很多学生可能在写作、阅读等方面比较熟练，但在口语表达上却有所欠缺。英语朗读小课堂是一个帮助学生提高英语口语的好工具，它不仅能够提供丰富的英语口语材料，同时还有针对性的练习和教学。
英语朗读小课堂的下载和使用非常方便，只需要打开应用商店搜索并下载即可。它提供了多种英语口语材料，包括英文文章、新闻、散文等，还提供了各种语速和口音的朗读模式，可以满足不同学生的需求。同时，也有专业的老师进行指导，并针对性地给出改进建议。
不仅如此，英语朗读小课堂还提供了练习模式，帮助学生更好的巩固口语技能。练习模式有基础练习、听力测试、口语测试等多种形式，通过不断的练习英语在线发音，学生能够在不知不觉中提高英语口语表达能力。
英语朗读小课堂是一个非常好用且实用的英语口语学习工具，它可以帮助学生提高口语表达能力，建立自信心。下载使用英语朗读小课堂，相信你的英语口语水平会有明显的提高。
1、英语朗读活动方案（共5篇） 第1篇：英语朗读活动方案正宁一中英语朗诵活动方案-学年度第一学期一、活动目的：通过英语朗诵活动，提高学生的英语学_积极性，巩固和保持学生学_英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造人人说英语的良好校园英语文化氛围。二、活动意义：1.营造良好的校园英语氛围，倡导dont be shy.im the best.“敢用英语，能用英语”。2.积极参与，体验成功的快乐。3.培养学生良好的阅读，朗读_惯，帮助学生形成标准的语音和语调。4.巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5.调动学生的学_兴趣，丰富学生的课余生活。6.增强学生的竞争意识
2、和团队合作意识。 三、活动组织：高二级英语备课组 四、活动对象：高二级全体学生五、活动内容：以英语必修五课文为主、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。六、活动形式：1.各班任课教师选出本周英语学_之星英语朗读在线，每次每班选2名英语学_之星代表本班参加，每次选派学生不得重复。2.每名学生脱稿朗诵，时间不超过5分钟。 七、活动时间，地点 ：单周1-8班星期三课外活动双周9-16班星期三课外活动前院或2号楼401室 八、活动要求：1、语音准确地道。（3分）2、语调规范自然。（3分）3、节奏感强英语朗读在线，语流顺畅。（2分）4、表情自然，表演投入。（1分）5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）总分为10分。九、奖励措施：朗
3、诵活动中表现优秀的学生所代表的班级在本周年级考核中奖励3分。高二英语备课组.8.26第2篇：英语朗读比赛活动方案洪塘小学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为提高学生的英语学_积极性，巩固和保持学生学_英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达英语朗读在线，形成学生人人“说英语”的良好氛围。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导dont be shy .im the best .“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读_惯，帮助学生
4、形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学_兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三、活动对象三、四、五、六年级学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）2、各班按学生数的3%选派学生参加全镇比赛，但每班不得少于1人参赛。（参赛内容由中心小学统一命题）3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。4、比赛时当场抽取朗读材料。5、参赛分各年级组进行。6、参赛时间：5月23日上午8：30。7、参赛地点：多媒体教室五、评分标准（10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分）2、发音准确，语调优美。（3分）3、朗诵时有节奏，
5、语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）6、脱稿。（1分）六、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过3分钟。3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。七、组织人员安排组织者：洪塘中心小学教导处评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超八、统分张癸玲、罗
6、义玲九、奖项设置各年级组设一等奖1名二等奖3名三等奖6名注：同一个指导老师所指导的学生同时获奖，只颁发一项荣誉证书。洪塘中心小学教导处.5第3篇：英语朗读比赛活动方案宽城第二小学英语朗读比赛活动方案学年度第一学期一、指导思想为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力英语朗读活动方案（共5篇），促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导dont be shy .im the best .“敢用英语，能用英语”。的理念2、全员参与，
7、体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读_惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。5、调动学生的学_兴趣，丰富学生的课余生活。6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。7、为跨越式教学提供条件。三、活动对象 3-6年级全体学生四、活动安排1、由任课教师在各班进行练_。2、各班出两名学生参加学校比赛。（具体人员由学校统一抽签决定）3、由任课老师抽取朗读顺序及内容。4、参赛时间：年12月19日（周四）5、参赛地点：五楼多媒体教室6.评委：一、二年级英语老师及本年级老师（不给本班打分）五、评分标准（10分）（一）、语音语调(共7分)：发音清晰，音调、
8、音高合适，连读、词重音、句重音、语调节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。1、语音语调（4分）：语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。2、语速（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，每不恰当停顿处酌情减分。3、节奏（1分）：连读、词重音、句重音合理，节奏优美，富有感情。（二）、朗诵技巧（共3分）：1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级及兴趣爱好等，感情真挚，表达自然流畅。2、能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。朗诵富有韵味和表现力，能否与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果；上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感
9、染力。表现力、应变能力强，观众反映良好。 注：1、根据以上要求及具体情况酌情给分。2、计分规则 a、比赛采用10分制，采取平均计分。 b、评委打分精确到小数点后1位。3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。六、奖项设置1、各年级组设一等奖2名二等奖2名三等奖3名2、各年级选出优胜班级两个（两个选手的总分）；优秀辅导教师一名（所教班级总成绩）第二小学教导处第4篇：英语朗读比赛活动方案杨集小学微信群英语朗读比赛活动方案年第一届一、指导思想为进一步激发学生学_英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导dont be shy .im th
10、e best .“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的英语朗读在线，良好的英语学_氛围，形成“快乐学_”的校园文化，提高同学们的英语学_兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读_惯。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导dont be shy .im the best .“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读_惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学_兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识
11、和团队协作意识。三参赛对象：3-6年级全体学生 四参赛时间：10月8日至10月28日五参赛地点：杨集小学英语朗读群(微信群) 六活动要求：1、各班每天晚上在微信群英语朗读打卡2、选手根据老师每天布置的朗读内容进行朗读。 3、比赛内容：各年级所学课本4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。评 委：各班班主任，英语老师 七、朗读要求1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。 八、评分标准1、每天读英语，坚持英语打卡(21) 2、发音准确，语调优美。（3分） 3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）九、注意事项1、进英语朗读群修
12、改群名片，年级-班级-姓名。 例如：五(1)杨若彤2、朗诵者朗读前最好先读熟练。3、微信群设置成消息免打扰模式，置顶聊天，以免错过消息。 十评 委：杨集小学3-6年级班主任，英语老师1杨集小学-10-8第5篇：英语朗读比赛活动方案鸿桥中学英语朗读比赛活动方案一、指导思想为进一步激发学生学_英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导dont be shy .im the best .“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学_氛围，形成“快乐学_”的校园文化英语朗读在线，提高同学们的英语学_兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、
13、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读_惯。二、活动意义1、营造良好的校园英语氛围，倡导dont be shy .im the best .“敢用英语，能用英语”。2、全员参与，体验成功的快乐。3、培养学生良好的阅读、朗读_惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。 5、调动学生的学_兴趣，丰富学生的课余生活。 6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。三参赛对象：各年级学生，报名者在班中先进行比赛，然后每班选出3名选手； 各年级共有18位选手参加决赛。 四参赛时间：九年级-12月11日星期一下午5：20-6：20 八年级-12月12日
14、星期二下午5：20-6：20七年级-12月13日星期三下午5：20-6：20 五参赛地点：报告厅六活动要求：1、各班于12月9日上午12点前上交选手报名表。2、选手根据临场抽签决定朗读内容。3、比赛内容包括两部分：a、八、九年级教材课内课文。b、课外美文朗读。4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。评委：孙毓杰 何聪荣 吉红明 闫红霞 牛艳凤 高淑锦 王 婷 薛金华 柴慧霞 于 珊 冀苗苗 七、朗读要求1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。 2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破等）八、评分标准（满分
15、10分）1、自我介绍，自然流畅。（2分） 2、发音准确，语调优美。（3分） 3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分） 5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分） 6、体态语。（1分） 九、注意事项1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。2、朗诵者表演时尽量使用体态语，时间不得超过3分钟。 3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。4、选手候场违纪每人每次扣分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。十评 委：孙毓杰 何聪荣 吉红明 闫红霞 牛艳凤高淑锦 王 婷 薛金华 柴慧霞 于 珊 冀苗苗英语组-12-4小学英语朗读活动方案（共3篇）朗读活动方案朗读者活动方案读书朗诵活动方案小学生朗读活动方案