是的，iBS外语学校是全日制封闭式的。
珠海国际商务外国语培训学校（简称：iBS，办学许可证：教44号），是经珠海市教育局批准成立的全日制外语专修学院。
珠海iBS作为一所现代高等教育学院，专注于成人英语教育已24年，教学历史悠久，教学成绩骄人全日制封闭式英语培训，一直以来都是众多学子学习英语的首选。这样的教学成果离不开学校对教学环境的投入和重视。
采用全日制、封闭式、浸泡式教学。
除了主打教授英语、日语、葡萄牙语外，还设置了全日制封闭式英语培训全日制封闭式英语培训，英语雅思、出国留学班，接轨国外留学；
其中全日制封闭式英语培训，中外教结合授课是珠海iBS最独特的教学特色，也是最受学生欢迎的授课模式。因为“里应外合”的教学方法，最适合中国学生。
在学习初期，在没有任何英语基础的条件下，中教先从音标教起全日制封闭式英语培训，锻炼英语发音的口腔肌肉，教会48个音标的正确读法，练习拼读技巧，为后期的口语、单词拼读打下坚实的基础，解决中国学生在学习初期最破切突破的零起点困境。
外教则负责纠正并强化学员的口语发音，变得更地道全封闭式英语培训机构iBS外语学校？，同时为学员创造一个纯正的英语场景交流课堂氛围，让说英语、用英语一律场景化。
全日制不同于其他的形式的英语教学，它是一种更加全面的学习，在这个过程中不仅可以积累很多的英语基础知识，也可以全面提升你的英语听、说、读、写能力，在这个过程中，你可以对英语会有一个质的提升。
报什么样的英语培训班最合适？面对各种各样的少儿英语培训机构，家长们无所适从。那么家长到底该如何甄别和选择少儿英语培训机构呢？
兴趣、成绩都要抓
其实兴趣和成绩是完全可以结合起来的。一般来说孩子对英语的兴趣提高了，自己有了主动学英语的愿望，成绩也会随之提高。相反，如果通过死记硬背、尽管孩子的英语成绩有了进步，但却会丧失学习英语的兴趣，甚至对英语产生了厌烦情绪。因此，家长在选择少儿英语培训时，要考虑英语培训机构的课程体系、教学方法能否提高孩子学英语的兴趣。只有重视孩子个性发展、能力、锻炼孩子英语思维方式的少儿英语培训机构，应该成为家长们的首选。
教学体系、教学方法
当前有的少儿英语培训机构教学质量参差不齐，很多英语机构的教学停留在单纯的英语知识灌输，或是做几个简单的英语游戏，或者是学说几句日常的英语对话。少儿阶段是孩子接受语言学习的最佳阶段，孩子天性爱玩，如果能够寓教于乐培训英语的机构，将玩和学结合起来培训英语的机构，在玩中学家长们注意！怎么正确的选择少儿英语培训机构？，学中玩，就很有意义。所以一个少儿英语培训机构是否合格，应该考察其教学体系、教学方法是否都充分考虑了少年儿童的身心特点，是否能够让孩子在思维方式、综合能力等多方面得到提升。
试听课一定要听
家长都知道：公开课，是家长了解培训机构的窗口。通过公开课，可以零距离接触和了解培训机构的教育理念、课程体系、师资力量等。现在，对于任何一家有实力的少儿英语培训机构培训英语的机构，免费的英语公开课属于标配。家长们在给孩子选择英语培训机构的时候，最好的方法就是去试听和体验，多去感受体验培训机构的课程。自己有了亲身体验以后才能分辨培训机构的真实水平。判断一个培训机构的好坏，除了教学环境和教学设备以外，就是课堂的学习氛围培训英语的机构，学生及老师的品质以及教学的质量。
少儿英语培训机构
睿丁英语拥有“语根拼读”、“语根知义”、系统的课程体系，能够帮助孩子们掌握英语学习的方法，具备自主学习能力培训英语的机构，在以后的学习中将不再为英语学习而烦恼。具体来说，学“语根拼读”课程，意味着打通了语音关，可以让孩子不借助国际音标或任何其他的注音系统，一看到单词就能准确无误地拼读出来;而学“语根知义”课程则意味着打通了语义关，快速记忆中文意义，做到中英文词义自由快速切换;使学员在英语使用中能够脱口而出，如同母语使用者一样把英语语言的使用变成自觉、自发、自动的过程，不仅听能听懂，而且开口能讲。
让孩子爱上英语并不难–就在睿丁英语！
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1、-精品word文档 值得下载 值得拥有-一、目的为配合公司的发展目标，提升人力绩效,提升员工素质,增强员工对本职工作的能力与对企业文化的了解,并有计划地充实其知识技能,发挥其潜在能力，建立良好的人际关系，进而发扬本公司的企业精神，特制定培训管理制度(以下简称本制度）,作为各级人员培训实施与管理的依据。二、适用范围 凡本公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等【小学-二年级英语】企业培训管理制度–3-共(5页).doc，均依本制度办理。 三、权责划分3.1 培训部门权责 1. 制定、修改全公司培训制度；2 拟定、呈报全公司年度、季度培训计划; 3. 收集整理各种培训信息并及时发布； 4.联系、组织或协助完成全公司各项培训课程的实施; 5
2、. 检查、评估培训的实施情况; 6. 管理、控制培训费用; 7. 管理公司内部讲师队伍;8. 负责对各项培训进行记录和相关资料存档; 9. 追踪考查培训效果；1. 研拟其他人才开发方案。32 各部门权责 1.呈报部门培训计划； . 制定部门专业课程的培训大纲； 3. 收集并提供相关专业培训信息； 4.配合部门培训的实施和效果反馈、交流的工作; 5. 确定部门内部讲师人选，并配合、支持内部培训工作； 四、培训管理.1 总论. 培训安排应根据员工岗位职责，并结合个人兴趣,在自觉自愿的基础上尽量做到合理公平。2. 凡本公司员工,均有接受相关培训的权利与义务。3. 全公司培训规划、制度的订立与修改,所
3、有培训费用的预算、审查与汇总呈报，以及培训记录的登记与资料存档等相关培训事宜,以人事部门为主要权责单位，各相关部门负有提出改善意见和配合执行的权利与义务。4. 全公司的培训实施、效果反馈及评价考核等工作以人事部门为主要权责单位，并对全公司的培训执行情况负督导呈报的责任。各部门应给予必要的协助。 .2 培训体系培训体系包含四个模块。421新员工入职培训1)培训对象：所有新进人员。 2)培训目的:协助新进人员尽快适应新的工作环境,顺利进入工作状况。 3）培训形式:以周期性的内部授课方式进行。 4)培训内容：分常规类和专业技术类两项科目，两项科目的具体内容可根据任职岗位的不同进行选择。 a) 常规类
4、科目:公司简介(包括公司发展史及企业文化，各部门职能等）、公司制度介绍、产品/业务介绍与市场分析、技术研发体系现状与开发方向及其他。b） 专业技术类科目：技术线、市场线的岗位设计与工作流程、适合公司习惯的标准作业技巧、项目管理流程与强化训练及其他。42.2 实习生导师制的岗位培训1）培训对象：公司招收录用的应届毕业生。2）培训目的:使新员工按照任职岗位的要求,尽快熟悉业务内容及工作流程。)培训形式:“一带一”或“一带二”的固定导师责任制形式。）培训内容:包括思想素质、企业文化的教育;专业知识技能的训练;及工作疑难的解决和指导等。4.2.3 内部培训1)培训对象：全员。2）培训目的:依靠公司内部
5、讲师力量,最大效度的利用公司内部资源，加强内部的沟通与交流,在公司内形成互帮互助的学习氛围,并丰富员工的业余学习生活。3）培训形式:在公司内部以讲座或研讨会、交流会的形式进行。)培训内容:涉及公司技术类、市场类、管理类的多个方面企业英语培训，及员工感兴趣的业余知识、信息等。 4.2.4 外部培训1)培训对象:全员。2）培训目的:依靠外部专家力量,提升从业人员在本职工作上所应具备的专业知识、技能技巧，以增进各项工作的完成质量,提高工作效率。3）培训形式：参加外部公开课、交流研讨会企业英语培训，或请外部讲师在公司内部授课。4)培训内容:可分为三类。 a) 常规实用性培训涉及专业技术知识、销售技巧、管理方法、领导技能、经营
6、理念等； b) 适合高层领导的培训含企业战略性、发展性等内容; c)个人进修方面的培训如MA、专业技术认证等。4 培训计划的拟订4.3.1结合公司整体战略目标及发展计划,由人事部门依据对内部员工培训需求调查的结果,以及公司相关培训的政策、财务预算等,统筹各部门的需求,于每年年初拟订年度培训计划,并呈报审核。4.3.2各部门应根据各自业务发展的需要，确定部门培训需求计划，并反应给人事部门统筹规划。.人事部门可根据实际情况分解年度培训计划,拟订季度计划，编制培训课程清单，并呈报。4.4 培训实施.4. 新员工入职培训 1.员工一般在入职第一周集中培训，以后可分散性培训,每次24课时，对一些特殊岗位
7、，可根据需要将培训时间延长。2.应届毕业生的新员工培训在上岗前进行,课程则较为全面和深入,培训时间安排在工作日内企业英语培训，一般为一周左右。 3每一位新入职的员工，在上岗前或上岗后最长不超过十个工作日之内，除特殊情况外,都必须接受新员工培训。 .各培训科目由相应部门的内部讲师资格人或负责人担纲主讲，根据需要还应负责考察试卷的编写和审阅。 5.学员必须按时参加培训，严格遵守培训规范，并填写内部培训反馈意见表(见附录二的附表1）,客观公正的考评授课情况及讲师。 6.如有必要企业英语培训，可以笔试的形式考核培训效果,成绩合格者方可顺利上岗；不合格者依具体情况进行补修或重试（一般应用于对应届毕业生的培训)。4.2 实习生导
8、师制的岗位培训 1此培训应自新员工培训结束并通过考核之日起开始。 .毕业生实习任务及其导师由部门经理或项目负责人分配指定，并提前确认。 3实习生导师必须具备以下条件： (1)必须是技术和业务骨干，有较丰富的本岗位工作经验; （)具有较深厚的专业理论知识, 有较强的科研能力或业务能力； (3）熟悉公司各项规章制度、程序文件及工作指引； （4）具有较强的工作责任心和敬业精神。 4.导师和实习生应共同参与订立试用期的工作目标、任务、结束时间及考核办法,整理成文并交人事部门相关人员归档。 5实习生导师必须履行以下职责: (1)思想素质、企业文化的教育； (2）专业知识和技能的训练; (3）工作疑难的解
9、决和指导; （4）实习项目的指导; （)对岗位培训效果的评价。 对于培训效果进行双向考核，实习毕业生对导师的反馈意见,由人事部门负责收集、测评和存档;对毕业生的考核评价可采用口试、笔试或实际操作考试等形式,结合日常工作报告的情况,由导师及部门经理负责，考核结果在人事部门备案。 7对导师的考核与其绩效考核挂钩,依据考核结果给予适当的奖励、惩罚或取消其资格等。 对毕业生的考核与转正定级挂钩,作为转正考评的主要参考因素,若考核不合格,则由部门负责安排延长岗位培训时间或调换岗位。4.4.3 内部培训充分挖掘公司内部可用资源，组建内部讲师团队。 .制订内部讲师管理办法（见附录一)。 不断充实和完善内部培
10、训课程，形成重点课程的逐渐固定和循环开设。 4培训参与人员应严格遵守培训规范。 5学员课后需填写内部培训反馈意见表,交人事部门存档。 6.根据课程需要对学员进行考核,考核结果将纳入员工绩效考核范围之内。4.4 外部培训 1.培训课程的选择应结合公司的内部需求和外部资源，并严格审批权限。 .参加培训人员的选择应突出目的性、自愿性,结合各人的职业发展规划。3.培训相关资料(包括教材、讲义(PP）、证书等）必须在人事部门备份存档。 4受训学员须配合培训负责人填写外部培训实施记录(见附录二的附表2），并在人事部门存档。 5参加公司内部集训的学员课后需填写内部培训反馈意见表,交人事部门存档;外出受训学员
11、则必须以适当的方式提出培训效果的反馈意见,包括对培训课程、讲师、及培训机构的整体水平的评价等，并交人事部门存档； .各部门相关人员应以适当的方式考察学员接受培训的效果，必要时可做长期追踪，人事部门负责督促、跟进和记录的工作。 4.5培训管理4.5.1 费用管理 由人事部门依据培训计划对培训经费做统一预算,并根据实际实施情况定期调整。 2.培训费用的审批权限限制在部门经理及以上。 3.所有培训费用的报销均需提供完整的人员培训审批表（见附录二的附表），作为报销凭证的附件。 4.人事部门负责对培训费用发生前进行审核,统一控制公司所有的培训开支；人员培训审批表上需有审核确认的签字,否则视此表为不完整。
12、 .人事部门应每半年做一次培训投资分析并呈报。4.5.2 出勤管理 1.所有培训一经报名确认,受训人员须提前做好安排，除特殊原因外,应准时参加。 2.凡在公司内部举办的培训课（包括外部讲师的内部集训、内部培训讲座及各种内部研讨会、交流会等),参加人员必须严格遵守培训规范,课前签到;由专人负责纪录,填写内部培训考勤表（见附录二的附表4)；考勤状况将作为培训考核的一个参考因素。 3.业余时间参加培训企业英语培训，不以加班论。4.5.3 培训评估 1.对授课的评估，包括对外部培训机构的课程内容、讲师、效果等的评估,及对内部讲师的课程内容、准备情况、讲授技巧等的评估。 .对学员的评估,主要通过课后考核的方式检查学
13、员的接受程度和效果。4. 培训记录及总结报告 .建立相关外部培训资源的详细信息纪录,以便寻找更优惠的高质量课程。 2建立全员培训档案，并定期呈报。 4.5 培训的考核、评价及奖惩原则上各部门组织的培训都应有考核成绩，考核成绩记入员工档案,作为员工提薪、升职的必要条件之一。2.员工每年至少参加30学时的培训，此培训包括公司内部培训、外部培训及自己参加的各种有助于提升自己能力的培训。3.若员工年度培训满0学时，则年终发双薪；反之则视为不合格,年终不发第13个月工资.4培训部组织的培训由培训部负责考核;各部门自行组织的培训，由各部门自己组织考核，培训部负责检查并备案。.考核的形式以定量考核为主,定性
14、考核为辅。培训部组织的针对全公司的培训应定量考核,各部门组织的培训如是知识性的培训要求定量考核,如是能力方面的培训要求作出定性评语。6.培训部要对组织的各项培训作出分析，不断总结提高，以使培训能真正起到应有的效果。7.对无故不参加培训,公司将给予行政或经济上的处罚。 .6 培训的组织保障1.为保障培训工作的正常开展，公司按比例提取一定的教育经费用于添置必要的教学设备和各项培训支出及奖金支出。教育经费专款专用,不得挪用。2培训部负有对培训组织,协调、监督的责任,各部门应积极主动的协助好培训部,将培训工作做好。3.各部门必须以书面形式向培训部提出年度培训计划及培训要求，培训部据此和公司的发展需要拟定公司年度培训计划并呈报。4.各部门负责人在学习培训上要起表率作用，注意提高自身的素质，不但要懂得作管理者，还要成为员工事业的良师益友。五、附则本制度自发布之日起执行。.本制度由培训部负责执行、解释及修订。 小学二年级英语单词表(附）1. hopstck 筷子 2.difficult困难的 3cit 城市