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佛山德语培训推荐机构2022已更新(最新消息)
学哪个小语种比较好-佛山洛德教育
随着全球化的深入，与其他之间的贸易合作和文化交流越来越频繁。除了英语，其他的小语种也备受关注。为了更好的工作或学习，学哪个小语种比较好呢?下面来看看吧。
学哪个小语种比较好
1、日本
在有很多人在学日语。根据日本国际交流基金会发布的调查报告显示，海外日语学习者总数增至39在目前国际化的局势下，我国留学呈现更加多元化发展趋势，且由于近两年，不少计划出国留学的留学生将目光投向了留学环境及签证更为友好的和地区。这也就意味着，未来西班牙语等小语种将成为与世界各国交流合作的大趋势。在这样国际化趋势和的下，未来将会有越来越多的*-*开设西班牙语课程。扩大*-*教育的语种是大势所趋，西班牙语覆盖性高，在国际场合应用多，今后的*-*生所接触的外语也将不仅于英语，会有更多选择，向多语言发展。教材内容深入浅出、生动活泼、重点、难点突出，从语音入手，语法、句型、口语及时跟进佛山英语培训中心，课题气氛活跃、注重精读与实战佛山英语培训中心，掌握葡语的发音规则，能够熟练地拼读葡语单词，运用正确的葡语语调朗读，同时熟悉葡语书写格式，具备简单日常对话。培训对象：葡语零基础者、基础薄弱者、有工作、出国留学者。8万人，达到了4538人，超过了之前的记录。而以104.6万人位居。
国内大多数日语学习者学习日语是出于兴趣。如果只是想快速入门，学一些普通的口语，读懂一些简单的文章，那么日语真的是很好的选择。许多日语单词来自古汉语，这对学习者来说是一个很大的优势。
就就业前景而言，日语只在日本使用，其母语人口约为1佛山哪里有线上英语学习？洛德在线学英语现在佛山的发展也越来越快了，而且佛山很多工作岗位大部分都需要有一定的英语基础。也因此我们平时在佛山的路走着，都可以看到佛山近几年的英语培训机构在不断增加；那么怎么样才可以在众多课程收费价格中等的英语培训机构中找到合适自己也就成了大家的难题。洛德教育成立于2013年有多年的培训和翻译经验，助您的事业更上一个台阶。常年滚动开班英语系列：零基础成人英语，商务英语佛山英语培训中心，陶瓷卫浴英语，门窗外贸英语，外教口语，国际音标、雅思/托福。小语种：法语（TCF/TEF），德语(DSH、德福考试），韩语（TOPIK），日语(JLPT)，西班牙(DELE)，伯语，俄语，越南语，泰语，意大利语，葡萄牙语，粤语，对外汉语(HSK)等等级考试课程。法语学习技巧，通过上下文学法语不要孤立的学习新词汇新表达。通过文章学，同步完成新词，对应语法的学习，而且没有压力。.2亿。目前，约有200所大学和学院开设日语专业。虽然在有大量的日本企业，提供了更多的就业机会，但学习日语的人数在增加，人才市场的竞争非常激烈。
2、韩语
几年前，韩剧风靡一时，韩剧在大受欢迎，拥有了大批粉丝。很多粉丝开始学习韩语是出于对“明星”的需要，并期待着能跟自己的欧随着社会的不断发展，你是否也想要学习一门语言技能呢，想要学习西班牙语呢，那么我们今天就来了解佛山洛德小语种培训机构吧！你想多掌握一门语言技能吗？快到佛山洛德去学习！这里有强大的师资队伍、丰富的课程体系以及真实逼真的母语环境，让你在**与兴趣中掌握更多的语言知识。洛德教育成立于2013年有多年的培训和翻译经验，助您的事业更上一个台阶。佛山葡萄牙语出国课程，洛德教育的佛山葡萄牙语出国课程适合想要通 过葡萄牙语出国考试的学员，配备中教、中教和外教授课，学员可以自由选择上课时间。巴说上几句话。
当时，韩语培训机构可谓是人山人海，盛况空前。但随着中韩关系降温，韩国电视、明星在举步维艰，粉丝们的热情也随之消退。
在学习难度方面，韩文是拼音文字，容易拼读，还有很多来自古代汉语的单词。所以如果不需要高水平的学习佛山英语培训中心，学韩语也不错。
另一方面佛山德语培训推荐机构2022已更新(最新消息)，韩国企业在投资建厂，需要大量熟悉韩语的人才，这为韩国想要知道一家机构靠不靠谱，首先需要了解这家机构的教学资质怎么样，比如这里的老师水平如何？提供的课程全不？教学管理怎么样？等等。所以接下来小编就从这几方面给大家介绍一下洛德。洛德专注小语种辅导，主要提供英、日、德、法、韩、西、意等语言的培训，开设的语种课程非常，几乎满足了市面上大多数语种课程的学习需要，并且坚持为每一位前来参加培训的学员提供优质的课程服务。西班牙语专业8级考试：西班牙语专业八级考试的目的是检查已学完西班牙语高级阶段的学生是否达到“大纲”规定的八级水平所要求达到的综合语言技能和交际能力。学习者提供了很多就业机会。不过有一些像三星和LG这样的韩国大公司在投资，但大多数都是小公司。韩国企业在拥有强大的地区分布，主要分布在二、三线城市，工资水平较低。
3、法语
曾几何时，法语是世界上的“世界语言”。虽然法语在后被英语所取代，但它仍然是除英语外使用最广泛的语言。如果说单词是语言学习的基础，那语法就是语言学习的骨架，因为它连接着全篇内容。个人认为语法的学习和单词不一样，不能靠死记硬背，而是重在理解。学习日语语法，我们需要把语法的分析和例句看懂，然后还要自己练习造句，这种举一反三的能力很重要，它能反映出我们是否真正理解了该语法的意义、用法和接续方法。针对该语法的各个意义，理解记忆一个典型的例句，这样学习语法就相对有效多了。法语水平等级划分，欧标把语言水平分成了6个等级，分别是A1、A2、B1、B2、C1、C2。A1阶段能hold住基本的生活需求；全世界大约有1.2亿人说法语。法语在五大洲通用，是联合国的通用语言。它是法国、加拿大、比利时、瑞士和许多其他的语言。此外，法国文学、电影和时尚对世界文化有很大的影响，所以学习法语是非常有用的。
许多法语学习者会选择在非洲工作。因为法语是许多非洲的语言。目前，42%的法语人口生活在欧洲，39%生活部分是词汇，这一部分的学习时间店.30%，词汇学习要义是，不要怕读错，一定要张嘴大 着胆子读。接下来这一步也很重要，跟着录音纠正自己的发音，做到语音准确。特别是课内容，这一课决定了你是否能够顺利地往下学。 学习语言就是造楼房，你的地其决定了你的楼房有多高多结实，在刚开始的时候，词主要是起着 练习语音以及熟悉发音规则的作用。是课文，就用剩下的40%时间去学吧。实习是课程的一部分，通常由学院协助学生制订实习计划并安排实习场所。在非洲。近年来，随着企业在非洲的投资增加，对法国高薪人才的需求也越来越大。
4、德语
德语属于印欧语系日耳曼语系，是德国、奥地利和列支敦士登的语言。它也是瑞士、比利时和卢森堡的语言之一。德国在东欧的影响力更大，但它在国内似乎不太受关注。学习德语的人数相对稳定，德国企业的就业也相对稳定，主要集中培养学习兴趣兴趣是好的学习动力，有了动力无论是孩子还是成人学起东西来都比较有效率。怎么培养自己或者孩子对于日语学习的兴趣呢?可以找一些与日语有关的自己喜欢的事物，比如学员子喜欢看动画佛山英语培训中心，那家长可以给他找一些日语原版的经典动画片给他看，让他多多接触日语，引导他跟着动画中的人物一起说日语。成人也可以找一些感兴趣的有日文字幕的英剧日剧来看，或者玩一些日文原版的游戏，来激励自己的学习日语。葡萄牙成为就业市场的黄金，会葡萄牙语的人才需求旺盛。掌握葡萄牙语意味着你在职场竞争中拥有同样的制胜法宝，这为你向更高层次迈进提供了强大的动力。在汽车行业。
德语和英语很接近，所以学起来容易得多。德语的拼写也更加规范，绝大多数单词都可以根据拼写规则直接拼写出来。
然而，德语单词又分为阴阳两种，单词变形稍微复杂，需要仔细学习才能掌握。
中国人为什么重视外语学习？
“Because China helps them to develop hybrid rice, African countries will have a bright future tomorrow.（中国帮助非洲国家培育杂交水稻，我相信他们的明天将会十分光明）”10月12日，在湖南长沙国家杂交水稻工程技术中心的一次集体采访中，袁隆平院士突然改用英语回答记者们的提问。90岁高龄的袁老因大飚英语而登上热搜，网友打趣：“活到老学到老，这才是‘90后’该有的样子！”
时针回拨至半年前，一位名叫安灏然的小学生因利用情景短剧教网友学习外语而走红网络，流利的口语让人不敢相信他只是个9岁的孩子……
从90岁高龄的老人，到9岁的小学生，从中外企业的合作洽谈，到日常生活中的沟通问候，对大多数中国人而言，用外语交流早已不再陌生，外语学习已成为各层次学历教育的必修课程。
教育部2018年统计数据显示，全国高等教育普通本专科和研究生在校人数超过3100万。加上中等教育和初等教育，我国学习外语的学生已近2亿，是世界上最大的外语学习群体。
作为一个长期坚持改革开放、致力为全球治理提供“中国方案”的大国，中国承担着重要的历史使命和国际责任。重视外语学习，既能让中国走向世界、融入世界，促进国际间文化互学互鉴，也为全球治理培养大量专业型人才，为构建人类命运共同体贡献中国智慧。
为民族振兴吸纳先进经验
2019年初，媒体首次公开了一段中国空军飞行员用英文查证外军飞机的画面：“You have entered the Chinese ADIZ.Report your nationality ID and purpose of flight!（你已进入中华人民共和国防空识别区，通报你的国籍识别码和飞行目的）”霸气的英语询问，尽显中国军人的有礼、有力、有节，和强烈的国家主权意识。
回溯百年近代中国史，西方列强用长枪短炮轰开了中国的大门，跟随资本和鸦片一同涌入中国的，还有外语。
“欲悉各国情形，必先谙其言语文字。”在“新中国外语教育发展高端论坛”间歇，军事专家尹卓告诉记者，“鸦片战争后，洋务派为消除因语言不通、文字难辨造成的障碍，先后创办了京师同文馆、广州同文馆等一批外国语学堂，还派出赴欧美学习的使团……”他们勤勉学习西方的科学技术和军事知识，推动了中国的现代化进程。但那时的外语学习，隐隐蒙着一层无可奈何的被动色彩。
新中国成立后，为摆脱帝国主义封锁、争取苏联援助，俄语教育得到了迅速发展。1953年至1956年，全国俄文专科学校及综合性大学俄文系共招生1.2万余人，为中苏两国的合作提供了重要保障。
20世纪50年代中后期，随着外交事业的发展，国家开始调整外语专业教育的设置与规模。1956年，教育部发布的《关于中学外国语科的通知》指出，为适应我国社会主义经济建设和文化建设的需要，从当年秋季起，凡英语师资条件较好的地区，从高中一年级起增设英语课，第二年秋季起，初中一年级开始恢复外国语科。
1978年，改革开放的春风拂遍中华大地，为了更好与国际接轨，从国家到个人，都更加重视外语学习。同年，北京外国语学院和上海外国语学院被恢复为重点院校，国际政治学院建立，国际关系学院重建。教育部发出通知，决定选派留学生、教师、翻译人员出国进修学习，中央电视台和中央人民广播电台开始播出《广播电视英语课程》，掀起了改革开放之初全民学习英语的热潮。
20世纪80年代的英语教科书。外语教学与研究出版社 王琳供图
1982年，中央电视台从英国广播公司引进了国内第一部情景会话英语教学节目《Follow Me》（《跟我学》）。中央电视台前社教节目中心副主任冯存礼回忆说：“《跟我学》节目在全国收视人数达到1000万，这与当时的电视机持有量基本持平了。”
物质条件并不富裕，文教领域百废待兴，却挡不住数以百万计中国人的脚步——他们迫切想要走出国门，去掌握国外的先进技术和管理经验。外语学习，已经成为中国人主动走向世界、认识世界的工具。“在北京王府井的新华书店，为了买一套电视英语的配套教材，购书的长龙一直排到了东单路口……”冯存礼回忆起当时的情形时，依旧激动不已。
40年前，改革开放伊始，中国派出了首批52名赴美访问学者；40年后，2017年，我国出国留学人数首次突破60万。从公派留学到跨国企业间相互融合，从精英留学到大众留学，40年间，有313.2万名留学生在完成学业后选择回国发展。
“留学生归国创业，对于中国经济和其他方面的发展都有着巨大的推动作用。我们培养的学生到国外学习了许多先进的技术、了解了更前沿的学术知识。”新东方教育集团创始人俞敏洪表示，“外语作为工具是中立的，但外语学习者作为人才资源，却有着鲜明的国家利益导向。”他认为，我们在外语教学中必须牢牢把握“立德树人”这一中心环节，将外语人才培养目标与国家的发展需求紧密地结合起来。
从20世纪80年代开始，商务英语、商务日语等实用型商贸外语教育应运而生，大大改善了我国对外投资过程中的交流困境，一大批企业迈开步伐“走出去”投资。到2018年末，中国累计对外直接投资存量达1.98万亿美元。
从改革开放初的排名世界第十一位，到今天的世界第二大经济体，从微不足道的贸易小国一跃成为世界最大的贸易国，中国民族振兴的大路越走越宽，越走越快。外语，作为涉外交流的重要工具，在营造开放包容的社会环境、吸引外智外资、推动中国企业“走出去”、促进我国经济融入全球化方面，发挥了不可替代的作用。
为全球治理储备新型国际化人才
“中国迎接全球化，参与全球治理，必然离不开外语这个与世界沟通和交流的工具。”尹卓认为，“要扩大中国在世界的话语权，就要参与到各种国际组织、国际会议的规则制定当中。中国在一些国际组织中有数量不少的工作人员名额，却不能选派人员履职，一大原因就是对于高水平复合型语言人才的选备略显不足。”
据报道，在世界银行总部和各国办公室总共约1万名员工中，只有约200人来自中国。中国驻联合国粮食组织一位代表曾公开透露，该组织在全球聘用了大约3200人，中国籍员工却仅有50人。
习近平指出，“参与全球治理需要一大批熟悉党和国家方针政策、了解我国国情、具有全球视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才。要加强全球治理人才队伍建设，突破人才瓶颈，做好人才储备，为我国参与全球治理提供有力人才支撑。”
需求就是发展的最好契机。
2014年，教育部高等学校英语专业教学指导分委员会结合国家发展战略及现实需求，制定并颁布了《英语类专业本科教学质量国家标准》（新国标）。“新国标”更加注重学生的能力培养和个性化发展。
“我们上学的时候，单词靠死记硬背，更别说张嘴交流了。”从事教育工作的王老师在回想自己当年学习英语的经历时这样说。从恢复高考至今，外语教育的发展取得了辉煌的成绩，但也不可避免地出现了诸多问题。全国大学英语四、六级考试委员会杨惠中顾问介绍：改革开放初期，公共英语教学并没有受到应有的重视，大纲对大学生的英语能力只有阅读一项要求，而且要求极低；语法知识在当时既是教学内容，又是考核重点，致使学生学了很多年英语仍不会读写，更不会听说。
近年来，教育部门采取了一系列有效的改革措施，使外语教学朝着更加科学化、专业化的方向发展，让外语学习兼备工具性和人文性。2018年，北京市高考英语正式实行一年两考，取其中一次最高分计入总分。一位北京地区考生家长在接受记者采访时认为：“这样的考试结构更合理，也让孩子学的更轻松、更有效。”
与此同时，随着我国外交事业的扩大和“一带一路”倡议的深入实施，非通用语种越来越受到社会青睐。2015年，教育部印发了《关于加强外语非通用语种人才培养工作的实施意见》，拟实现所有已建交国家官方语言的全覆盖。
在此背景下，北京外国语大学启动“专业综合改革试点”项目，增设阿姆哈拉语、孟加拉语等8种外语选修课，并新申报尼泊尔语、祖鲁语、阿塞拜疆语等23种新语种专业，着力解决国内非通用语专业的人才培养和学科建设。
“我们必须尽快培养出一大批高水平外语能力的复合型人才，参与到国际事务的讨论之中，努力为完善全球治理贡献中国智慧，向世界发出中国的时代强音。”北京外国语大学党委书记王定华介绍，截至2018年，北京外国语大学已开设了101个外语语种。
2016年，“中拉文化交流年”成功举办。随着我国和拉丁美洲国家在政治、经贸和文化方面的交往日益频繁，对于西班牙语人才的需求也不断增长。2011年至2016年，全国开设西班牙语专业的院校数量就从41所增至67所，本科为西班牙语专业的学生人数扩大了120%。
北京外国语大学英语学院举行2019级新生开学典礼。北外英语学院团学联办公室供图
为中外文化交流牵线搭桥
如果说改革开放前20年，外语是专业人士或专业领域的一种特有现象；那么改革开放的后20年，外语已经普及到社会的各个角落。
广西阳朔74岁的徐秀珍老人，有21年的导游从业经历，因常年接待外国游客，她无师自通学会了英法俄韩等11门外语；长沙64岁的李国强老人退休后的最大爱好就是学习外语和出国旅游，他说：“我去新加坡的时候，碰到几位德国游客，就试着用自学的德语和他们交流了几句，那时候就觉得自己这外语没白学。”
在中国，像李国强和徐秀珍一样自学外语的人还有很多。
中国旅游研究院发布的《2018年中欧旅游大数据报告》显示，2018年我国赴欧旅游人数同比增长27%，自由行、定制游等个性化旅游产品占比达30%，相比往年大幅增长。除了经济实力外，外语水平的提高无疑是支撑出国旅游“自由行”很关键的因素。
教育部中小学教材审定委员会英语组前组长刘道义表示，民心相通的深层基础是不同语言文化的相互了解、相互交流、相互理解和相互融合。语言交流一旦不畅人民网”70年70问”大型全媒体系列报道：中国人为什么重视外语学习?，就会影响到文化交流这扇大门的开合程度。
在这一点上，画家王步超深有体会。1988年初夏时节，几位山西书画家出访日本交流艺术创作。“大家用早餐时，想把饮料换成牛奶，但不会说日语，只能指着饮料连连摆手，服务生以为我们不需要，就直接把饮料取走了。后来实在无奈，都是画家嘛，就在餐巾纸上画了一头奶牛，下面‘滴答滴答’画上奶水，服务生这才弄懂，大家都哄堂大笑……”这个尴尬的小插曲过去30多年了，老人向记者提起来还是感慨良多：“文化交流，如果连基本的语言交流都无法正常实现，那真是白费功夫。
语言是走向世界的大门，也是文化交流的钥匙。
作为两次代表北京申奥的陈述人，杨澜回顾自己的职业生涯，从《正大综艺》的“看世界”国外对英语口语教学的研究，到《杨澜访谈录》的“问世界”国外对英语口语教学的研究，似乎都在为“沟通世界”而做准备国外对英语口语教学的研究，而外语，正是一座沟通中国文化和世界的便捷桥梁。
1993年北京第一次申奥，因中国和国际社会之间相互了解存在许多欠缺而失之交臂；第二次申奥时，中国代表团改变了阐述重点，一举赢得2008年奥运举办权；到了申办2022年冬奥会时，不断成熟的中国重在思考能为世界做些什么，能为推动奥林匹克精神做多少贡献……三次申奥理念的变化，得益于中国对世界多元文化的渐次谙熟与深刻理解，而这一切，都离不开语言艺术的莫大功劳。
“开放伊始，我们的外语教育多是外来语言文化的输入，步入今天，中西方文化早已是纵深交流，我们有职责让中国文化‘走出去’，去世界舞台上展现东方文化和大国魅力。”冯存礼说。
习近平在党的十九大报告中提出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”
“自强不息”的奋斗精神、“精忠报国”的爱国情怀、“革故鼎新”的创新意识、“和而不同”的东方智慧……这些文化基因都是有别于其他民族的独特标识。重视学习外语，有助于更好地向世界讲述中国故事，传播中国声音，传递中国精神，从而让全人类更好地、全方位地了解中国。
传播人类命运共同体的中国方案
近几年，一些“中式英语”正深深地影响着英语的发展，比如“no can do（做不到）”，这句中式英语早在1976年就被收入《牛津英语词典》，随着中西文化的水乳交融，它还衍生出一个饶有兴致的“译法”：“臣妾做不到啊！”
伴随中国国际影响力的不断提升，世界正掀起浓郁的汉语学习热。
日本东,汉语角参与者正在进行交流。
姜雨岑摄(新华社发)
每个周日的下午，在东京都西池袋公园，都会有数十到上百人聚集在园内的汉语角，用中文相互交流。“我很喜欢这个汉语角。只要有时间，我就会来和大家交流。在这里我可以了解更多关于中国的最新信息和文化，收获真诚的中国朋友。”汉语角参与者根津美树说。
2014年，习近平在德国和孔子学院师生代表座谈时指出：“一个国家文化的魅力，一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。学会不同语言，才能了解不同文化的差异性，进而客观理性看待世界。”
今年8月22日，第十八届“汉语桥”世界大学生中文比赛在长沙圆满落幕。自2002年启动以来，“汉语桥”世界大学生中文比赛已从最初的21个国家和地区的49名选手参赛，发展到如今吸引了130多个国家和地区的上百万名青少年参与海外预赛，“汉语桥”在世界范围内搭建起一座座文化之桥、友谊之桥、心灵之桥，它让中国对外开放的声音越传越远。
截至2017年12月，我国累计已在146个国家（地区）设立525所孔子学院和1113个孔子课堂。近10年中，在以英语为母语的英国高校，学汉语的学生增加了50%，2018年选考汉语的学生有3334人，汉语成为英国第三大热门外语。2019年，俄罗斯首次把汉语科目纳入国家统一考试中。汉语也成为继英语、德语、法语和西班牙语之后，俄罗斯高考外语科目的第5种选考语言。
但是，我们要清楚地认识到，大力加强中外文化交流、推动汉语走向世界仍任重而道远。资料显示，目前全球60%的广播节目和75%的电视节目所用语言为英语，互联网上多达90%的信息都是以英语为载体，绝大部分国际会议也以英语为第一通用语言。国际竞争日渐激烈，在发展国家硬实力的同时，注重本国语言文化的对外传播，业已成为各国综合国力竞争的新态势。
2017年1月，习近平在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，深刻、全面、系统地阐述了人类命运共同体的理念。
近年来，我国在“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国集团杭州峰会、上合组织青岛峰会等主场外交活动中，也多次向世界传递中国的全球治理观，这些理念得到国际社会的广泛欢迎和认同。那么到底应该如何更准确、更透彻地讲好中国故事，向世界传递中国声音？
参与《习近平谈治国理政》第二卷英文版定稿的王明杰认为，为了让国外的读者看懂这本著作，准确性和可读性是翻译的关键，特别是针对大量具有中国特色的词汇表达国外对英语口语教学的研究，离不开对各国语言特点的精准研究。为此，我国与意大利、波兰、阿尔巴尼亚、罗马尼亚等十几个国家积极开展国际合作，共同翻译各语种版本出版发行。
向世界传递中国方案，语言学习是至关重要的一个环节。而中国正在这条宽阔的学习路上健步前行。
如果说早期的外语学习是靠电视节目“看”会的，时至今日，我们早已进入外语“处处学”“时时学”的移动互联学习时代。展望未来，借助教育大数据、人工智能、“互联网+”等新生事物之力，中国人学习外语的优势将会更加凸现。
我们要清楚地认识到，中国的外语教育不能削弱，而要继续加强；中国的改革开放不能停滞，而要继续深化。开放包容的大门早已敞开，一个兼收并蓄、生机盎然的中国国外对英语口语教学的研究，世界可期！
（人民网记者刘凡 郑潇潇 田晓丽）
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一开始的快乐鸡血报班，以失败告终
儿子小班的时候正值我焦虑爆发期。有幸加入了某个鸡血妈妈QQ群后，我被群友们每天自报的小朋友语数英美体劳各项进度惊艳了，进而内心深深愧疚于自家儿子被我这个不称职的老母亲给耽误了附近英语培训班哪家好，意到形动，于是立即考虑给儿子报一个英语机构。
一方面，老母亲自己英语过得去，得空在家时也会给儿子哼哼英语小曲，导致我错误地认为2岁半的儿子能全程唱完“Down By the Station”就已经是跟“零基础”的标签挥手告别啦；另一方面，从身边好友们处了解到，在D/L等蹦蹦跳跳机构浸淫了一二年的小公主小王子们开口依然只是“老三句”，这让一向讲究效率讲究投入产出比的老母亲如何接受。
于是，毫不纠结地立刻放弃考虑“快乐”机构，投入“鸡血”机构怀抱——K。是的经历了8家英语机构后，说说我总结的选班经验！，那两年K是大型英语机构中鸡血一族的代表之一。于是，儿子开始了每周二次的课堂英语学习之旅。
结果如何呢？四个字足以形容：“惨不忍睹”。儿子从初期的快乐进教室，逐渐发展到中期的“嚎啕大哭”，继而学会了用“非暴力不合作”来表达内心的抗拒。所幸没多久该机构儿子班上的外教出了事儿，我也就顺理成章地默许了儿子结束课程啦。结果就是，儿子连26个字母的字母名和字母音也没认全。
儿子在某机构的非暴力不合作行动。
总结，在这个年龄段附近英语培训班哪家好，要实现鸡血教育的目标又哪里是老母亲们能够做主的——还得看孩子啊。
小朋友们生理发展的水平决定了他们认知水平的程度不同，特别是在幼儿园阶段，仅月龄的差异就能导致认知水平的巨大差异，进而决定了哪种教育方法会更有效。找对了方法附近英语培训班哪家好，即便举着“快乐”的旗帜也能实现鸡血的目标。
启蒙阶段，能培养兴趣的老师最推荐
家里老母亲亲自上阵进行快乐的鸡血教育一阵子后，即将迎来小班升中班的暑假。大把好时光岂容辜负的想法，却意外赋予了儿子一个难忘的夏天。
经过各种挑选后，定了家附近的新开机构，混龄小班；中教双语老师IB国际学校出身，负责英语教授科学课数学思维课；带班外教教育学硕士，负责绘本课戏剧课音乐课和每天的circle time。两周一期的夏令营我们连上了3期，学员人数最多时6人最少时4人。
在这里，中教老师会订阅大量原版书籍，研究如何通过STEAM的方式教孩子科学和思维（为什么我知道？因为我总看到她收包裹拆快递，我们还一起交流过个别实验主题）；
外教老师不上课的时候，就埋头自行研制教具，呈现给小朋友的课堂内容丰富形式多样，例如通过布偶表演和魔术表演来学英语。在这里，我还切身感受到了西方文化中对“规则感”的培养。课堂气氛可以活泼，老师孩子可以打成一片，但是关注礼仪礼貌，明确哪些行为“不可以”的界限非常清晰。
外教自制教具的互动式布偶表演课，内容是介绍各种天气。
外教音乐课上的超级小英雄们。
儿子每天回家都会异常开心地告诉我们，他学到了些什么，和外教老师的互动有哪些。并且附近英语培训班哪家好，出于对外教老师的无比热爱，儿子迫切希望能够与之进行更多的交流，故而会在家里不停地问我，这个用英语怎么表达，那个用英语可以怎么说。兴趣是最好的老师啊，整个暑假结束，儿子的英语表达突飞猛进。最主要的是，儿子会主动要求学英语！
所以在启蒙阶段，老师是否能培养出孩子对英语的强烈兴趣和热爱在我看来至关重要（普通的蹦蹦跳跳机构达不到这个效果）。有了内心驱动的孩子会主动想学，哪怕此时老母亲在家进度上鸡血一点，方式上简单粗暴一点，依然圆满实现事半功倍的效果。
小而美的机构？要慎重 …
暑假过后，夏令营机构搬家了，所以老母亲只能走上再次选择机构的道路。这个时候，儿子热情有了，家里自己教了自拼和高频词，所以思考之后我决定家里继续加强分级阅读，机构的主要作用是帮助儿子锻炼口语，以及让儿子熟悉课堂教学用语。
机缘巧合，家里附近新开了一家香港加盟型机构。仔细了解课程设置后，Trinity课程进入了我的选择。
首先，这是针对口语的课程，符合我的目标设置。其次，这算得上是一个标化的课程，因为有全球标准考试，因此课程内容都是围绕考纲来设置的。此外，我翻阅了教材后，发现课本内容就词汇量和语法而言，正好可以对接我儿子的水平。报名后，的确一切如我所预期。
而意料之外的惊喜是，新开机构承诺2人开班8人满班，结果几次课程后搭档小朋友不知何故转班了，于是我家1对1的课程上了很久。而在上完Trinity 2的课程后，顾问又推荐我转上他家的Reading & Speaking课程，每月由该机构提供主题化科普性阅读材料，小朋友们上课时在外教的带领下进行阅读分析并讨论。
该机构的自编教材示例。
如无意外，我们会续报课程，但是……随着对接顾问的突然离职，我开始冷静地分析了这家机构的优缺点——一年不到，儿子的任课老师前后更换了5位；课程期满前，家长等候区的课堂摄像也被撤除了（原先的顾问还不时会随堂旁听，然后帮我记录跟进事项）；最后一次看摄像，发现部分课堂老师早早就提供答案供小朋友们抄写了。
再结合儿子启蒙一年的进展——牛津树读完第五级，raz读完d，和外教交流多为整句表达——我认为上一套体系化原版教材更适合他进阶。于是中班升大班暑假前，老母亲又开始做功课了。
这次再做功课，我的目标很明确：
1）上教材（首选Reach，次选Wonders），希望儿子言之有物
2）老母亲希望能够全程回看课程（知子莫若母，便于课后查缺补弱）
3）接送方便（呃，网课最方便）
综上所述，最符合要求的就是网课机构了。
老师选择困难症？……不忘初心
虽然最动心的是J家，最后考虑到小朋友专注时长以及本人对Reach教材的无比喜爱，最终选了D家的网课，并迅速进入选老师阶段。题外话，选网课试听时对老师的感观其实最不重要。选定网课后则要好好挑选老师。
我的择师标准：纠音和词汇拓展是基础，能清晰讲述语法，能教授阅读策略，更重要的是能引导小朋友正确使用thinking map，并就相关主题进行讨论。但提交给班主任的要求很简单：男（儿子要求），教学严谨，熟悉教材。
试听过的老师正好分为三类。
第一个让儿子照着课件阅读，由于step into reading 1远低于儿子目前的阅读水平，所以一节课儿子读了2篇小故事还时间有余，对教材内容的不了解，让屏幕这头的我都能轻而易举地感知。
第二个是加拿大小伙子，身上洋溢着年轻的热情，仔仔细细地把每张课件都认真和儿子过了一遍，连游戏都花了近10分钟来玩（为此那节课多上了10+分钟）。看得出儿子非常喜欢，也成为了我的备选老师。第三个看介绍视频很严谨，但是整节试听课完全就是脱离教材内容跟儿子high聊了，中途班主任提醒都没用，我的内心OS是“我要上教材！我要上教材！”。
当然，如果谁家小朋友各种原因开不了口想要更多口语练习的，这个老师就很完美啊！幸运的是，很快我们就遇到了现在的老师，基本符合我之前的期望。
老师难选么？围绕着选择网课的初心，其实没那么难。
要上教材的，观察老师对教材的了解程度如何，课堂中是否重点突出，教材难点是否解释清晰（家长也要事先做功课），对于教材编排不合理的地方，是否基于自己的理解合理安排。
无所谓教材的，可以观察老师课堂教具或多种教学形式的灵活运用度，老师上课是否认真，老师能否引导小朋友开口表达。此外，老师的控场能力也很重要。对于我家这种话痨小朋友，要能在适当时机及时拉回教材内容；对于内向的说话少的小朋友，要能积极调动活跃气氛、鼓励孩子多开口交流。
英语机构选择总结
对上述自己选择英语机构的经历进行归纳总结，我觉得主要考虑因素为以下几点（网课选择老师考虑因素请往上拉）。
1. 课程体系或内容是否否和自己家庭的需求
课程体系或内容是否符合自己当前的需求，并达到设定的目标，课程进度的安排是否合理，是否有灵活性。
相信每个家庭对孩子机构学习的目的不尽相同，有的兴趣出发，有的应试出发，有的能力出发……因此，要首先考察机构的理念(例如宣传沉浸式学习的，课程设计依然一周一次或二次附近英语培训班哪家好，沉浸个鬼)，机构课程体系和内容，是否符合自己家庭的需求，并且在经过一段时间的学习后是否能达到目标。
例如希望兴趣为主的，建议选择蹦蹦跳跳机构，一段时间之后孩子不排斥，并喜欢去机构学习。应试为主的，可能大龄童为主，多数会奔着语法和词汇学习，主要就是课内成绩是否提高。能力为主的更广泛…自拼还是阅读还是写作，不一而论。
作为这类家长的其中一员，我觉得自己英语不拔尖也不拖后腿，对自家孩子的水平比较了解，目标更明确，会更在意对机构的教材体系课程设计等内容的了解和考察。
2. 师资力量，外教最好是教育专业科班出身
很惭愧地说，我是个挑剔的妈妈，特别当我有时间和精力去挑剔的时候。我不排斥中教，但是不喜欢有明显口音的。对于外教，也不能扔进篮子就是菜。
根据我儿子以往遇到过的外教，最好就是教育专业科班出生的。这种老师通过系统的学习，知道怎么和学生相处，特别是界线在哪里，知道教学中的关注点，知道可以运用哪些工具来引导教学，运气好的话遇上特别有激情的，就是内驱力和方法完美结合啊！可遇不可求！目前为止也就碰到一个。
但是，如果是过去一直教中学的外教来教学前或小学阶段的小朋友，效果也未必好。遇到过一个外教其他都好，就是面对一群中大班小屁孩掌控不了课堂纪律。后来了解到人家在英国教高中的。
另外，相关课程体系的教学经验我也相当关注。蹦蹦跳跳的要有亲和力吧，教剑桥的要熟悉考纲吧。最近给小朋友加wonders或reach课程体系的学习，就倾向于找一个在职小学教师的外教，哪里应该拓展如何拓展心里有杆秤，对于对应年级的课程应该掌握哪些知识点且到何程度比较清晰。
3. 便利性和掌控性，一定要考虑
便利性不用多说，主要就是近，或者像网课一样免于接送。因为这个问题不得不放弃一些朋友推荐的地面机构，主要原因在于魔都的人潮拥挤和地域辽阔。掌控性其实更多地是想了解小朋友的上课内容和情况。机构基本家长都不能旁听，只能课后和外教沟通。
可惜国外的文化是赞扬为导向哒，人家也不赞同我们对小朋友的高要求严标准，每次聊起来都是花好稻好excellent满场飞，最多告诉你哪几个词汇不太熟，更好点的说明什么发音要纠正。所以，最近选择了网课，可以随时回放观察课堂表现，及时掌握儿子的学习进度和上课表现，课后及时跟进上课的主要知识点，对儿子的学习查漏补弱（缺不缺不清楚，弱不弱一问便知）。
4. 最后，尊重市场价比较保险
关于价钱，我个人是目标导向的，而且尊重市场价，总不能指望用买白菜的价格买到鱼翅吧……撇开目标的达成只看价格，再便宜也是把钱扔水里。我相信根据前3条标准选择完的机构，价格应该也差不多，最后就看自己磨销售的水平啦！
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