150句英语教师课堂常用语大全
76.Let‘s have a dictation。咱们听写吧。
77.Is this right or wrong? / Is this correct? 这个是对还是错?这个正确吗?
78.Is it easy/ difficult? 它容易/难吗?
79.Stop here./ Now stop。到此为止。
80.Go on英语课堂常用口语英语教师课堂常用语(2)，please。请继续。
81.Let‘s sing an English song。咱们产一首英文歌。
82.Let‘s act./Let’s act the dialogue.=Who would like to act out the dialogue?然咱们表演/表演对话。
83.Who wants to be A? 谁想演A?
84.Now tom will be A and I will be B。现在汤姆演A英语课堂常用口语，我演B。
85.It‘s your turn。轮到你了。
86.Whose turn is it? 该轮到谁了?
87.Wait your turn，please。请等等英语课堂常用口语，就轮到你了。
88.Stand in line。站成一排。
89.Please get your things ready.请把你的东西准备好。
90.Please put away your things。请把你的东西收拾好。
91.Practice the dialogue， please。请练习这个对话。
92.Ask each other questions。互相问问题。
93.Think it over。仔细想。
94.This half of the class will be/read/act/play A and the other half will be B.班级这一半扮演A，另一半扮演B。
95.good.Thank you。好的，谢谢。
96，Right/ That‘s right。对
97.OK/ That‘s OK。对
98.Good./ very good。好/非常好。
99.That‘s wrong。错了。
100.Excellent./ Great./ Well done。优秀/太好了/做得好。
101.You‘ve done well。你做得很好。
102.I‘m sure you’ll be even better next lesson/ next time。
我相信下节课/下次你会做得更好。
EXERCISES AND HOMEWORK.( 练习和作业)
103.we‘ll do Exercises 1 and 2。我们将做练习一和练习二。
104.For today‘s homework.say Hello to each other。今天的作业.互相说：Hello。
105.Do it orally before write it out。在写之前作口头练习。
106.Write down the word twice。把这个单词抄写两遍。
107.Do your best.(I ‘ll do everything I can。)尽最大努力写好。
108.Try your best。尽最大努力。=I will do everything I can。
109.Remember/Memorize these words。用心学好这些单词。
110。。.Next time we’ll have a dictation/ spelling test.我们下次将举行听写/拼写测验。
DISMISSING TEH CLASS(下课)
111.Please hand in your workbooks。请把你的作业交上来。
112.The bell is ringing。铃声响了。
113.There goes the bell。铃声响了
114.Class is over。下课了。
115.Time is up.Let‘s stop here。时间到了英语课堂常用口语，就到这吧。
116.That‘s all for today。今天就到这。
117.Come to / Ask me if you have questions。如果你有问题英语课堂常用口语，就来问我。
118.Goodbye./ Bye， See you next time。再见/下次见。
USEFUL WORDS AND EXPRESSIONS IN TEACHING(一般教学用语)
119.Aim of education教育目的
120.teaching plan(s)教学计划
121.teaching principles教学原则
122.syllabus。教学大纲
123.classroom teaching。课堂教学
124.on-site teaching。现场教学
125.open class/ demonstration class。公开课/观摩课教学
126.A teaching summary。教学小结
127.to help the student make up the lessons补课
128.Teaching notes。教案
129.Teaching aim and requirements/objectives。教学目的和要求
130.Key teaching points/ focal points。教学重点
131.Difficult points。难点
132.General review。总复习
133。。.Answer key。标准答案
134。。.to sit in on each other‘s class./to visit each other’s class。互相听课
135.To prepare lessons。备课
136。。.to prepare lessons together。集体备课
137.to go over exam papers评阅试卷
138.test/ quiz小测验
139.mid-term exam期中考(微博)试
140.Final exam/term exam 期末考试
141.Oral exam=spoken test 。口试
142.Written exam笔试
143.Makeup exam/ supplementary exam补考
144.grade。分数
145.excellent优秀
146.good良
147.average中
148.fail劣
149.English Contest。英语竞赛
150.above average=good 良 fail=poor。劣
LANGUAGE DIFFICULITIES 处理交际中的语言障碍
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外语口语教学法的理论基础 The Theoretical Basis of the Oral Approach
外语口语教学法有其语言理论基础和学习理论基础。
1. 外语口语教学法的语言理论基础
英国结构主义语言学认为语言就是言语，就是说话英语教学口语，而说话的能力可以通过口头训练语言结构而获得。英国语言学家对“结构主义”有着侧重点 “情景”的概念，强调语言结构与使用语言的语境及情景之间有着非常密切的关系，把语言看成是与现实世界里的交际目的和说话的情景语境密切相关，把意义、语境、情景放在首要的地位。英国的语言学家认为语言的基本要素是受规则支配的，把语言形式分别称为词素、词形及词组，这几类语言形式因一定的功能关系而组成句子。也就是说，较低级的词类体系，如名词、形容词等，导致形成较高级的短语和句子体系。根据这些语言理论基础，外语口语教学法强调在介绍新的语言结构或组词成句时，要提供恰当的语言情景和语境。学生借助情景和语境吸收消化新的语法规则。
2. 外语口语教学法的学习理论基础
(1) 行为主义的习惯形成理论
口语教学法的/情景教学法的学习理论基础是行为主义的习惯形成理论。外语学习基本上被认为是一个习惯形成的过程。习惯形成是帕尔默教学法原则的核心。
(2) 现实生活中的语言学习与课堂上的语言学习有区别。
要求学生把教室里学的语言运用到课外的情境中去。帕尔默认为自然学语能力在获得母语口语时发挥作用英语教学口语，而学习能力则用于获得读写能力。
(3) 课堂语言教学应遵循语言学习的自然原则。
帕尔默认为课堂语言教学应遵循语言学习的自然原则。教师在课堂上应该鼓励学生直接地、自发地使用目标语外语口语教学法的理论基础，不鼓励直接、专门用母语或目的语来讲解语法规则，不应该把重点放在解释语法规则上。和外语直接教学法一样英语教学口语，外语口语教学法强调用归纳的方法来呈现和教授语法英语教学口语，即老师不直接教语法，而是让学生在使用语言的经历中自己发现并归纳语法规则。
(4) 重点放在外语言语句型的习惯形成上。
帕尔默把注意力集中在自发性上面，即外语言与句型的习惯形成上面。自发性可以通过现实情景中的实际使用语言而实现，也可通过言语句型的重复而实现。应该给学生提供正确的语法句子和句型。帕尔默强调一开始就要养成度好的语言习惯，为此目标英语教学口语，语言应力求准确。通过反复操练，学生就能获得流利地说目标语的能力。
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1.百词斩：
百词斩是由成都超有爱科技有限公司针对英语学习开发的一款“图背单词软件”。支持离线使用，0流量背单词。提供单词TV和单词电台，初中/高中/ 四级/六级/考研/托福/雅思/专四/专八/SAT等单词全覆盖。一个单词一张图，利用图形建立单词与真实环境的联系，打造最易记、最难忘的背单词软件。
2.英语流利说：
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6.CHINA DALIY
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