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初中英语口语教学论文

对于英语教学来说，不但要重视文法学习，还要重视口语教学。以下是小编精心准备的初中英语口语教学论文，大家可以参考以下内容哦！

摘要：农村英语教学是农村各科教学中主要的薄弱环节之一，解决农村初英语口语教学面临许多困难，但必须针对相应困难，采用合理的方法。创设情景，激发兴趣，营造一个良好的学习氛围；坚持用英语组织教学，对学生进行语言熏陶；建立平等地师生关系；第教师也要不断地提高自身素质。

关键词：农村；英语口语；教学方法

一、农村初中英语口语教学的主要困难

1、课堂语言环境的缺乏

我国基本上都面临这样的困难，尤其是农村初中学生。除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会，课内布置的一点听说训练难以在课外得到复习巩固，这样的英语语言环境严重的影响了学生听说能力的发展。听英语的机会少，说英语的机会就更少了。英语表达能力必须建立在大量的听英语的实践基础之上，而农村初中的电化教材设备、资料都比较落后，大部分的课堂还是那种老师一支粉笔、一本教材、一块黑板的模式，好一点的再加一盒磁带，一个录音机而已。这样形式单一的英语课堂能给我们的学生带来多少的语言环境呢？

2、教师口语水平的偏低

农村初中的英语老师，极大多数并不是专科毕业的教师，语音语调不准确，不能流利自如地使用英语教学，自然给学生起不了正确的引导作用。相反，甚至会影响到学生今后对英语语音语调的正确学习，这对培养他们的听说能力也是很不利的。还有些教师为了让学生听得更加“明白、彻底”，干脆直接用普通话甚至方言教学，这样的课堂还能起到听说训练的效果吗？恐怕学生除了听到一些单词外，都记不起这是一节英语课了。

3、学生心理障碍的影响

由于本身英语基本功就不够扎实，语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法训练不够到位，朗读、背诵等基本功不到火候等，学生很容易产生畏难情绪，以致形成心理障碍，怕说错，说不好，遭同学讥笑，受老师批评。在学生已经产生了这样的心理障碍下，有些农村初中教师还在和学生进行言语交流的过程中，过多去干涉、影响学生的思维，甚至指责学生的不足，批评他们的过失，导致学生表达的愿望就更少。因此学生开口难，连贯叙述就更难，越怕越不敢说，越不说就越不会说，导致恶性循环。

二、解决困难和问题的方法

1、创设情景，激发兴趣，营造一个良好的学习氛围

一位外国教学专家曾说过：“成功的.外语课堂教学应在课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。”

情景教学本身就是英语教学中必不可少，并且也是行之有效的教学法之一。兴趣是学习的动力，情景使学生产生言语的动机。教师应善于利用各种方式营造口语表达的氛围，创设有利于学生说的情景，激发学生说得欲望，让学生在情景中感知语言，交流语言，发展语言。比如在教授8A unit 1 Friends 时，要求学生描述自己的好朋友初中英语口语，课前我让学生每人带一张自己最好的朋友的照片，并且事先准备好五句话描述该朋友的外貌长相。课上，我先出示一张明星的照片，说他就是我的好朋友，加以描述，以此激发学生说听的欲望，然后再请班上几名口语较好的同学描述，并分小组进行交流初中英语口语，要求他们的描述增到十句。学生积极参与活动，主动交流，无拘无束，畅所欲言，最后每组作汇报演讲。这样的课堂中，大部分学生的口语表达能力都得到了锻炼。

2、坚持用英语组织教学，对学生进行语言熏陶

英语教学的主要矛盾是汉语和英语学习之间的矛盾。平时学习所听，所想，所说的全是汉语，只有课堂才是学生接触英语的主阵地。因此，在课堂教学中，老师应尽量用英语组织教学，把握好课堂的四十五分钟。

我在实践中，还坚持做到用英语解释英语，而且要求学生模仿，尽量也用英语解释，所说我的课堂常听到这样的一句，Can you say it in English but in another way?包括评讲练习的时候，学生基本能够由一开始的听不懂，到逐渐地自己能够用英语清晰地表达自己的想法。比如像一些语法性的单词初中英语口语教学论文，学生虽然有的不会拼写，但他会告诉是这是verb那是adjective。所以我的主张就是最大限度地鼓励学生开口说英语，说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来。我也非常喜欢李阳疯狂英语的“三最法”说英语，也积极地采用这种形式鼓励学生最大声、最快速、最清晰地去说，去比赛。实践证明这种方式不仅能激发他们说的兴趣，更提高了他们的口语表达能力。

3、建立平等地师生关系

英语教学是师生共同合作的工作初中英语口语，老师对学生友爱同情的态度使师生双方都能发挥各自的长处。课堂上尽量给足他们想表现欲望的机会，当然纪律必须要有，但纪律应建立在友善，严格要求的基础之上。初中生的自尊心很强初中英语口语，对外界的反应十分敏感，教师要尊重学生的进取精神，多鼓励学生。

4、教师也要不断地提高自身素质

学高为师；想要给学生一杯水，老师必须先有一桶水……这些都说明，想要学生提高口语能力，首先教师先要有良好的口语表达基础。所以，我认为，教师要加强自我进修，不断提高英语语言水平。其实方式有很多初中英语口语，我坚持的两个方法就是，阅读英文报刊，收听收看英文类的节目。只有这样，知识才能不断更新，能力才会不断提高。另一个重要表现就是，坚持教改实验，像多媒体技术在英语口语教学上的应用等。教师应大胆地去以多种形式实施教改实验。做为农村初中在硬件条件不是很好的前提下，更应该在这方面动动脑筋，花点心思，大胆创新。比如，使用课堂游戏、讲故事等等，同样也能起到辅助作用。关键在于，我们敢去尝试、实验，敢去将理论与实践相结合，并不断创新。

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出国留学面试英语口语

如果我们要出国留学出国基础英语口语，我们知道怎么样准备自己的口语面试吗？以下是小编精心准备的出国留学面试英语口语，大家可以参考以下内容哦！

出国留学必看的20个英语口语地道表达【1】

词语替换

1. Cheers = Thanks

天天一大堆人和我说Cheers, 我又没喝酒，干嘛要和我干杯呢？弄了半天，Cheers 原来有感谢的意思。英国部分地区还用 “Ta” 表示谢谢。

2. Hang on = Wait a moment

Hang on! 在要求别人等一等时出国基础英语口语，新西兰人日常口语中使用的也不是国内人熟悉的“wait!”或“wait a moment!”，而是说Hang on。

3.Grab = Get, make, find

直接翻译过来是“抓”的意思，不过这个词基本代替一切动词比如拿，找出国留学必看的20个英语口语地道表达【1】，买等等。中文地道的翻译应该有“搞”得意思比如，“搞瓶水喝”代替“买一瓶水喝”。

4. Bro = man, mate, dude

感觉就像东北人说“哥们”一样频繁，你可以称呼出租车司机，店员等陌生人。

5.直呼其名/ lecturer / doctor / professor = Teacher

之前对于老师都是直呼其名 或者尊称professor之类的。然而今年认识了2个刚出国的同学，见老师就喊“ teacher, teacher”，只见老师和洋人同学表情都是怪怪的。

6. No worries = You’re welcome

这个词在国外运用极为广泛，别人感谢你时，可以说，别人向你道歉也可以说，别人问你考的.怎么样，如果感觉题目很简单，也可以说。

7. Make sense = Right? Understand?

刚开始以为是找感觉的意思，后来才明白make sense 有“你明白了吗的意思。Did my answer make sense to you? 我的回答让你明白了吗？

8. Fine = not bad, just so so

从小就学了万能神回答“How are you? I am fine thank you! ”但其实fine表示不是所有的事情都进展地那么顺利。一开始，local问我how's everything going?我都一脸笑容地回答fine,后来发现他们对我的回答都表现出来一点点惋惜。如果你想表达还不错的话，最常用的是“good”,如果非常好，可以用“awesome”。

9. interesting= I don't think so / Really?

这个词最有意思，小学总是用 interesting 表示有趣。后来才这个知道，这个词可以替换“呵呵哒”。如果外国人出国基础英语口语，语速放慢出国基础英语口语，说了一句 interesting,.有一种可能就是他非常不赞同这个观点。

10. Top up= charge

这个词有充值、续杯、添加的意思。刚出国去手机店办充值卡，说了半天charge，店员还以为我要充电。后来blablabla半天，人家才明白我要给手机卡充值。另外出国基础英语口语，去麦当劳买饮料，想要续杯，也可以用这个词。

留学英文面试问题/答案【2】

1. Why do you want to study in USA? Why do you choose USA?

(Have you applied for Chinese University? Why?)

1) As you see, American education is famous in the world, especially the course of economy management. United States is the mother country of business. So USA Universities’ courses are of course in line with the modern financial trends and practices. 2) Moreover, the RMB appreciate day by day so studying in USA is cheaper than ever before. 3) It’s said that the USA authority welcome the Chinese students. That releases the local economic crisis.

Why do you choose US but not Europe?

Although banks were founded in Europe first, the US economic development is more mature and dynamic. Also, the United States is China's largest trading nation and US have completely economic system. I believe I have made a very wise choice.

(I have considered but finally choose the USA with an in-depth consideration.)

2. To how many institutions have you applied, and who are they?

Any other school admits you?

I applied two universities, *** University and University of North Alabama. Both of them admitted me. But I found the *** University MBA***** program aligns most closely with my academic background and career goals. I carry University of *** admission letter. Here it is.

3. Why do you choose *** University?

1)Well, at the first, *** University is a public institution that was founded in 1887 with long his***.

2)Secondly, my special option IED is rare but excellent in *** and ***’s MBA program is accredited by (ACBSP) (the Association of collegiate business schools and programs).

3)Also, *** offers me conditional admission, so it is advisable for me to choose *** to improve myself and English proficiency.

4)Moreover, Sorrell College of Business focuses on training students with practical skills and business problems solving ability.

4. Do you know where this school is? Do you know where you will study in the US?

It is located in 601 University Avenue, ***, Alabama.

5. What is your major? What is it all about? What is it for?

In what aspect of your major will you study?

Can you briefly explain what you will learn?

Can you talk something about the course?

Why do you like your major?

My major in USA will be MBA with International economic development.

The courses include accounting, finance and market and practical skills.

I can seek very in-depth study of Trade and Economics and an understanding of the market’s role between developing countries and developed countries. I’ve been working in imp/exp department of ****** Company for 2 years. This program teaches me knowledge from management view with the expertise in analyzing specific financial markets and in investment strategies and layout of investors. These courses will lead solid foundation for my career path. So this option fits me. That’s why I like this major.

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